Englische Grammatik nach Niveau: A1 bis B2

Den Grammatikleitfaden nutzen

Der GER beschreibt kommunikative Fähigkeiten, kein einheitliches englisches Grammatikprogramm. Deshalb sind die Themen mit Aufgaben verbunden: über dich sprechen, Vergangenes erzählen, eine Entscheidung erklären oder einen anderen Ausgang vorstellen. Die Aufteilung hindert dich nicht daran, eine nützliche Struktur früher zu lernen.

Prüfe zu jedem Thema drei Dinge: ein Beispiel verstehen, einen eigenen Satz bilden und die Form in einem neuen Zusammenhang wählen. Ergänzt du bisher nur Endungen nach einem Muster, übe auch Frage, Verneinung und veränderte Situationen. Nutze die Struktur dann beim Lesen, Schreiben oder im Gespräch.

Eine einzelne Schwierigkeit verlangt keinen Neustart des ganzen Leitfadens. Bestimme die noch schwer ausdrückbare Bedeutung und gehe zur nötigen Grundlage zurück: etwa be vor dem Passiv oder Past Simple vor einer Erzählung mit Past Continuous.

A1: einen einfachen Satz bilden

Lerne zunächst, Personen und Gegenstände zu benennen, Dinge zu verorten, über Gewohnheiten zu sprechen und einfache Fragen zu stellen. Grundlage sind Subjekt, Verb und nötige Ergänzungen. Unterscheide be von anderen Verben, damit du nicht alles nach demselben Muster bildest.

Die Themen hängen zusammen: Das Pronomen hilft bei der Wahl der be-Form; die Zahl des Nomens beeinflusst is oder are; ein Artikel bestimmt einen zählbaren Gegenstand im Singular. Ändere nach jeder Struktur Person und Zahl und verwandle die Aussage dann in Verneinung und Frage.

Arbeitsgrundlage A1
Thema	Was du übst	Praktische Aufgabe
Pronomen und be	I am; she is; we are; my und your.	Dich und andere vorstellen.
Nomen und Artikel	a/an; the bei klarem Bezug; Plural.	Einen Gegenstand einführen und später darauf verweisen.
Wortstellung	Aussage, Verneinung und Frage mit be und do.	Benötigte Informationen erhalten.
Present Simple	Grundform, -s, do/does.	Gewohnheiten und Vorlieben beschreiben.
There is/are, can, Präpositionen	Vorhandensein, einfache Fähigkeiten, Ort und Zeit.	Ein Zimmer, eine Möglichkeit und einen Termin beschreiben.

There is a pharmacy near our house. It opens at nine.: In der Nähe unseres Hauses gibt es eine Apotheke. Sie öffnet um neun.Vorhandensein und übliche Öffnungszeit werden mit unterschiedlichen Strukturen beschrieben.
Does your brother work here? No, he does not.: Arbeitet dein Bruder hier? Nein.Nach does steht work, nicht works.

A2: über Ereignisse, Mengen und Pläne sprechen

Danach erweiterst du Zeitbezüge: was jetzt passiert, was gestern geschah und was du vorhast. Festige Vergleiche, Mengen und einfache Möglichkeiten, zu bitten, zu raten und Notwendigkeit auszudrücken.

Vergleiche Zeitformen nach der Aufgabe. Das Present Simple beschreibt Gewohnheiten; das Present Continuous verbindet am, is oder are mit -ing für laufende oder vorübergehende Handlungen. Das Past Simple erzählt abgeschlossene Ereignisse; nach did trägt das Verb keine Vergangenheitsendung.

Übungsbereiche A2
Thema	Bedeutungswahl	Prüfpunkt
Present Simple und Continuous	Gewohnheit oder aktuelle Handlung; dauerhaft oder vorübergehend.	Vergiss be vor -ing nicht.
Past Simple; Einstieg ins Past Continuous	Ereignis und Hintergrund einer einfachen Erzählung.	Zweite Verbform, was/were und Grundform nach did.
Going to, will, feste Vereinbarungen	Absicht, Entscheidung und vereinbarter Plan.	Die Form muss zur konkreten Situation passen.
Mengen und Vergleiche	Stoff oder Gegenstände; die eine oder die andere Möglichkeit.	Much/many; -er oder more; than.
Bitten, Ratschläge und Verpflichtung	Could, should, have to in häufigen Situationen.	Grundform nach einem Modalverb.

I usually take the bus, but today I am walking.: Normalerweise nehme ich den Bus, aber heute gehe ich zu Fuß.
We did not buy the larger table because it was too expensive.: Wir haben den größeren Tisch nicht gekauft, weil er zu teuer war.Nach did not steht buy; der Komparativ larger beschreibt die Größe des betrachteten Tisches.

B1: Ereignisse, Ursachen und Bedingungen verbinden

Entwickle bekannte Formen zu zusammenhängenden Erzählungen und Erklärungen weiter. Im Mittelpunkt stehen Beziehungen: Hintergrund und Handlung, Erfahrung und Einzelfall, Bedingung und Ergebnis. Ergänze Relativsätze zur Identifikation einer Person und Passiv, um den Gegenstand der Handlung hervorzuheben.

Das Present Perfect verbindet mit have oder has und Partizip Perfekt Vergangenheit und Gegenwart. Das Past Perfect verwendet had und Partizip für ein Ereignis vor einem vergangenen Bezugspunkt. Setze sie nicht in jede Erzählung ein: Kläre zuerst Bezug und benötigte Bedeutung.

Unterscheide bei Bedingungen reale Zukunft und gedachte Situation. If I have time, I will help beschreibt eine mögliche Bedingung; If I had more time, I would help stellt eine andere gegenwärtige oder zukünftige Situation vor. Die Vergangenheitsform bezeichnet also nicht zwingend Vergangenes.

Themen für zusammenhängende Kommunikation auf B1
Thema	Aufgabe	Unterschied zum Wiederholen
Present Perfect	Über Erfahrung, Ergebnis oder einen bis heute reichenden Zeitraum sprechen.	Allgemeine Erfahrung und bestimmter abgeschlossener Fall im Past Simple.
Vergangenheitsformen	Hintergrund und Reihenfolge von Ereignissen zeigen.	Was doing, did und had done nach ihrer Rolle in der Erzählung.
Bedingungssätze vom Typ 0, 1 und 2	Regelmäßigkeit, mögliches Ergebnis und Annahme erklären.	Realitätsbezug der Bedingung und Zeitpunkt der Situation.
Passiv und Relativsätze	Einen Vorgang beschreiben oder eine Person oder einen Gegenstand bestimmen.	Wer handelt, wen die Handlung betrifft und was who/which/whose genauer bestimmen.
Modalverbbedeutungen und Formen nach Verben	Notwendigkeit, Verbot, Absicht und Vorliebe erklären.	Must not / do not have to; doing / to do in häufigen Verbindungen.

I have used this service before, but I placed this order yesterday.: Ich habe diesen Dienst schon genutzt, aber diese Bestellung habe ich gestern aufgegeben.
The package was delivered while I was at work.: Das Paket wurde geliefert, während ich bei der Arbeit war.Die Lieferung steht im Vordergrund; wer sie ausführte, wird nicht genannt.

B2: Annahmen und Argumente präzisieren

Unterscheide in einer ausführlichen Diskussion Tatsache, wahrscheinliche Erklärung, Annahme und Bedauern über Vergangenes. Bekannte Themen erscheinen in neuen Zusammenhängen: Modalverben zeigen Gewissheit, Bedingungen einen anderen Ausgang, Perfect und Continuous präzisieren Ergebnis und Dauer.

Der Bedingungssatz vom Typ 3 verwendet normalerweise if + had + Partizip Perfekt und would have + Partizip Perfekt für eine gedachte andere Vergangenheit. Bei gemischten Bedingungen können Ursache und Ergebnis unterschiedliche Zeitpunkte betreffen. Erkläre zuerst diese Beziehung auf Deutsch und wähle dann die Formen.

Übe auch die Grammatik des Argumentierens: although leitet einen Teilsatz ein; auf despite kann ein Nomen oder -ing folgen. Beachte bei indirekter Rede, wer spricht, wann die Mitteilung wiedergegeben wird und ob sie noch gilt. Alles automatisch in die Vergangenheit zu setzen löst nicht jeden Fall.

Vertiefung B2
Thema	Nutzen	Woran du eine bewusste Wahl erkennst
Bedingungssätze vom Typ 3 und gemischte Bedingungen	Die Wirklichkeit mit einem anderen Ausgang vergleichen.	Der Bezug auf Vergangenheit oder Gegenwart ist klar.
Schlussfolgerungen über Vergangenes mit Modalverben	Starke Schlussfolgerung und Möglichkeit unterscheiden.	Must have, might have und cannot have werden nach dem Gewissheitsgrad gewählt.
Perfect und Continuous	Ergebnis, Dauer und Bezugspunkt präzisieren.	Die Form ergänzt nützliche Bedeutung, nicht nur Wörter.
Indirekte Rede und Passiv	Eine Mitteilung wiedergeben und Informationen ordnen.	Beteiligte, Zeitpunkt und Bedeutung der ursprünglichen Mitteilung bleiben erhalten.
Einräumung und -ing- / to-Formen	Argumente verbinden und die Beziehung zu einer Handlung präzisieren.	Der Abschnitt nach Verknüpfungswort oder Hauptverb ist richtig gebildet.

If we had received the figures earlier, we would have included them in the report.: Hätten wir die Zahlen früher erhalten, hätten wir sie in den Bericht aufgenommen.
Despite having less experience, she explained the problem more clearly.: Obwohl sie weniger Erfahrung hatte, erklärte sie das Problem klarer.
I have been checking the figures all morning, but I have not finished yet.: Ich prüfe die Zahlen seit heute Morgen, bin aber noch nicht fertig.Die Handlung reicht ohne abgeschlossenes Ergebnis bis in die Gegenwart. Im Deutschen steht hier Präsens mit „seit“.

Niveauübergreifend wiederholen

Ordne Wiederholungen nach Bedeutungsänderungen. Beschreibe dieselbe Situation als Gewohnheit, laufende Handlung und abgeschlossenes Ereignis und erkläre danach Ursache oder Bedingung. So erkennst du, was sich mit der Form ändert.

Prüfe bei jedem Fehler zuerst die Grundlagen: Subjekt, nötiges Hilfsverb und folgende Form. Untersuche danach die Bedeutung. Have finished kann richtig gebildet sein, aber bei einem bestimmten abgeschlossenen Ereignis mit yesterday nicht passen.

In öffentlichen Übungen auf den Nachschlageseiten kannst du ein Thema bearbeiten und Erklärungen lesen. Bilde danach einen Satz ohne Antwortoptionen, nutze die Struktur in einer Mitteilung oder einem Gespräch und finde sie in einem anderen Text oder einer Aufnahme.

Die Bedeutung festlegen Bestimme Zeitpunkt, Bezugspunkt, Realitätsbezug der Bedingung und wichtige Information.
Den Satz bilden und verändern Bilde Aussage, Frage und Verneinung und ändere dann die Umstände so, dass eine andere Struktur nötig wird.
Mit neuem Inhalt prüfen Finde eine ähnliche Bedeutung in einem anderen Text oder schreibe eine eigene kurze Mitteilung. Erkläre, warum die Form passt.

I check the timetable every morning. I am checking it now. I checked it before I left.: Ich prüfe den Fahrplan jeden Morgen. Ich prüfe ihn gerade. Ich habe ihn vor der Abfahrt geprüft.Dasselbe Verb drückt Gewohnheit, aktuelle und abgeschlossene Handlung aus.

Ein aufbauendes Programm wählen

Wenn du eine vorbereitete Reihenfolge bevorzugst, sieh dir die tatsächlichen Luveng-Kursthemen an. Der Kurs umfasst 400 Lektionen in vier internen Stufen mit je 100. Stufe 1 „Erste Sätze“ behandelt be, Artikel, Pronomen und there is; Stufe 2 „Im Alltag“ Present Simple, Mengen und can.

Stufe 3 „Gestern, jetzt und morgen“ umfasst Continuous, Past Simple, going to, will und Past Continuous. Stufe 4 „Sicher kommunizieren“ umfasst Vergleiche, Modalverben, Bedingungssätze vom Typ 1, Present Perfect und Passiv. Diese Stufen beschreiben die Kursreihenfolge, keine GER-Niveaus. Vergleiche die genauen Themen mit dem Leitfaden, um passende Wiederholungen zu wählen.

Kursübungen erfordern ein Konto und Premium. Jede Stufe hat eine Reihenfolge; abgeschlossene Lektionen kannst du wiederholen. Die Nachschlageseiten helfen, eine Regel zu finden; der Kurs bietet seinen eigenen Lernweg. Wähle nach Aufgabe und Inhalt, nicht nur nach Stufennummer.