Aile: pencerenin yanında küçük bir bahçe
Three Pots by the Window
Kısa betimleme; geniş zaman, renkler ve birlikte yapılan etkinlikler.We do not have a garden, but we have a big kitchen window. There are three pots next to it. My pot is yellow, my brother Max has a blue pot, and Grandma has a green one. We grow flowers in them.
Every morning, Max and I look at the plants. Grandma helps us give them water. My plant is small, but it has a new leaf today. I draw the leaf in my notebook. Max draws his plant too. Now our notebook is a garden on paper.
Türkçe çeviri
Bahçemiz yok ama mutfakta büyük bir penceremiz var. Yanında üç saksı duruyor. Benim saksım sarı, erkek kardeşim Max'in saksısı mavi, büyükanneminki ise yeşil. İçlerinde çiçek yetiştiriyoruz.
Her sabah Max ile bitkilere bakarız. Büyükannem onları sulamamıza yardım eder. Benim bitkim küçük ama bugün yeni bir yaprağı var. Yaprağı defterime çizerim. Max de kendi bitkisini çizer. Artık defterimiz kâğıt üstünde bir bahçe.
Kelimeler ve ifadeler
- pot
- saksı
- next to
- yanında; yanı başındaBurada saksıların pencerenin yanındaki konumunu belirtiyor.
- grow flowers
- çiçek yetiştirmek
- leaf
- bitki yaprağı
- notebook
- defter
Okuduğunu anlama
-
Max'in saksısı ne renk?
Cevap ve açıklaması
Mavi.
İlk paragrafta Max has a blue pot deniyor. Sarı saksı anlatıcıya ait.
-
Bitkileri sulamaları için çocuklara kim yardım ediyor?
Cevap ve açıklaması
Büyükanneleri.
Grandma helps us give them water cümlesi yardım eden kişiyi doğrudan belirtiyor.
-
Deftere neden kâğıt üstünde bir bahçe deniyor?
Cevap ve açıklaması
Çocuklar bitkilerini deftere çizdiği için.
Önce anlatıcı yeni yaprağı, ardından Max kendi bitkisini çiziyor. Gerçek bitkiler saksılarda kalıyor.
Okul: resim köşesi nasıl kullanılıyor?
Our Drawing Corner
Tanıdık bir yer hakkında kısa bilgilendirici metin.Our classroom has a drawing corner. There is a low table and two boxes. The red box is for pencils. The white box is for clean paper. A picture of a pencil is on the red box, so everyone can find it.
We draw there after lunch. Today I draw a bus, and my friend draws a house. We put our pictures on the wall. Then we put the pencils back. The table is ready for the next two children. They can start a new picture together.
Türkçe çeviri
Sınıfımızda bir resim köşesi var. Alçak bir masa ve iki kutu bulunuyor. Kırmızı kutu kalemler için. Beyaz kutu temiz kâğıtlar için. Kırmızı kutunun üstünde kalem resmi var, böylece herkes onu bulabiliyor.
Öğle yemeğinden sonra orada resim yaparız. Bugün ben bir otobüs çiziyorum, arkadaşım da bir ev çiziyor. Resimlerimizi duvara asıyoruz. Sonra kalemleri yerlerine koyuyoruz. Masa, sıradaki iki çocuk için hazır. Birlikte yeni bir resme başlayabilirler.
Kelimeler ve ifadeler
- corner
- köşe
- clean paper
- temiz kâğıt
- find
- bulmak
- put back
- geri koymak; yerine koymak
- ready
- hazır
Okuduğunu anlama
-
Temiz kâğıtlar hangi kutuda?
Cevap ve açıklaması
Beyaz kutuda.
The white box is for clean paper cümlesi beyaz kutunun işlevini anlatıyor.
-
Anlatıcı ne çiziyor?
Cevap ve açıklaması
Bir otobüs.
I draw a bus anlatıcıya ait; evi çizen ise arkadaşı.
-
Çocuklar neden kalemleri yerlerine koyuyor?
Cevap ve açıklaması
Sonraki çocukların masada resim yapabilmesi için.
Toparlandıktan sonra masa ready for the next two children oluyor. Böylece eylemle sonuç arasında ilişki kuruluyor.
Hayvanlar: karton tünelin hikâyesi
A Tunnel for Pip
Kısa hikâye; yer, eylem ve sonuç.My rabbit Pip has a cardboard tunnel in his play area. He can go into it at one end and come out at the other. I sit on the floor and watch him. My sister sits next to me with her drawing book.
Pip goes into the tunnel, but we cannot see him come out. We look at the other end. There is no rabbit! Then I look behind me. Pip is there, next to my shoe. He comes back through the same end. My sister draws Pip and a very surprised shoe.
Türkçe çeviri
Tavşanım Pip'in oyun alanında karton bir tüneli var. Bir ucundan girip diğerinden çıkabiliyor. Yere oturup onu izliyorum. Kız kardeşim resim defteriyle yanıma oturuyor.
Pip tünele giriyor ama çıktığını göremiyoruz. Diğer uca bakıyoruz. Tavşan yok! Sonra arkama bakıyorum. Pip orada, ayakkabımın yanında. Girdiği uçtan geri geliyor. Kız kardeşim Pip'i ve çok şaşırmış bir ayakkabıyı çiziyor.
Kelimeler ve ifadeler
- cardboard
- kartondan
- tunnel
- tünel
- end
- uçBurada tünelin iki ucundan biri anlamında.
- behind me
- arkamda
- surprised
- şaşırmış
Okuduğunu anlama
-
Tünel hangi malzemeden yapılmış?
Cevap ve açıklaması
Kartondan.
İlk cümlede cardboard tunnel olarak adlandırılıyor.
-
Anlatıcı Pip'i nerede buluyor?
Cevap ve açıklaması
Kendi arkasında, ayakkabısının yanında.
I look behind me ve next to my shoe birlikte tam yeri gösteriyor.
-
Çocuklar tavşanı neden tünelin diğer ucunda görmedi?
Cevap ve açıklaması
Girdiği uçtan geri döndüğü için.
He comes back through the same end cümlesi Pip'in anlatıcının arkasında beklenmedik biçimde belirmesini açıklıyor.
Cümlenin anlamına göre çeviri yapmak
Bu metinlerde next to, yanında ya da yanı başında demektir: saksılar pencerenin yanında, kız kardeşi de anlatıcının yanında. A green one ifadesinde one, daha önce geçen pot kelimesinin yerini tutar: Türkçede yeşil bir saksı ya da yalnızca yeşil olan diyebiliriz.
| İfade | Bu bağlamdaki anlamı |
|---|---|
| give them water | Bitkileri sulamak; them, plants kelimesine gönderme yapıyor. |
| put the pencils back | Kalemleri kutuya, kendi yerlerine geri koymak. |
| the same end | Tünelin karşı ucu değil, aynı ucu. |
Cevabın dayanağını nasıl bulabilirsin?
Türkçe cevap vermek de İngilizce metni anladığını gösterir. Ardından sorudaki ve ilgili bölümdeki kelimelerle kısa bir İngilizce cevap kurabilirsin.
- Nesne ve özellik Bahçe hikâyesinde blue pot ifadesini bul ve yakınındaki adın kime ait olduğunu kontrol et. Sahibinin kim olduğunu belirlemeden yalnızca blue kelimesini bulmak yetmez.
- Eylem ve sonuç Sınıf metninde put the pencils back ile ready for the next two children ifadelerini ilişkilendir. İkisi birlikte masanın kimler için toplandığını açıklıyor.
- Hikâyenin çözümü Pip'in hikâyesinde same end ifadesini bul. Bu ayrıntı, çocukların beklediğiyle gerçekleşenin neden farklı olduğunu açıklıyor.
Sonra ne okumalı: sınıf ve zorluk düzeyi
Aile ve nesneler hakkındaki kısa cümleler sana daha rahat geliyorsa 2. sınıf seçkisiyle başla. Olaylar, mesajlar ve neden soruları için sonraki seçkilere bak. Daha önce öğrendiğin kelimeleri ve okulun yaklaşımını dikkate al: İngilizce öğretimi ve sınıf adları ülkelere ve okullara göre değişir; okul sınıfı sabit bir dil düzeyine eşit değildir.
Bildiğin kelimelerle bile eylemi kimin yaptığını, bir nesnenin nerede olduğunu ve hikâyenin nasıl bittiğini anlayabilirsin. Sonraki adımı en çok ilgini çeken çalışmaya göre seç.
Önce kütüphane kataloğunu inceleyebilirsin. Kitap okumak için kayıt ve aktif Premium aboneliği gerekiyor.