Família: um pequeno jardim junto à janela
Three Pots by the Window
Descrição curta; presente, cores e atividades compartilhadas.We do not have a garden, but we have a big kitchen window. There are three pots next to it. My pot is yellow, my brother Max has a blue pot, and Grandma has a green one. We grow flowers in them.
Every morning, Max and I look at the plants. Grandma helps us give them water. My plant is small, but it has a new leaf today. I draw the leaf in my notebook. Max draws his plant too. Now our notebook is a garden on paper.
Tradução para o português
Não temos jardim, mas temos uma janela grande na cozinha. Há três vasos perto dela. Meu vaso é amarelo, o do meu irmão Max é azul e o da vovó é verde. Cultivamos flores neles.
Toda manhã, Max e eu observamos as plantas. A vovó nos ajuda a regá-las. Minha planta é pequena, mas hoje tem uma folha nova. Desenho essa folha no caderno. Max também desenha sua planta. Agora, nosso caderno é um jardim de papel.
Palavras e expressões
- pot
- vaso de flores
- next to
- perto de; ao lado deAqui, indica a posição dos vasos perto da janela.
- grow flowers
- cultivar flores
- leaf
- folha de planta
- notebook
- caderno
Compreensão do texto
-
De que cor é o vaso de Max?
Resposta e explicação
Azul.
O primeiro parágrafo diz Max has a blue pot. O vaso amarelo pertence ao narrador.
-
Quem ajuda as crianças a regar as plantas?
Resposta e explicação
A avó.
Grandma helps us give them water identifica diretamente quem ajuda.
-
Por que o caderno é chamado de jardim de papel?
Resposta e explicação
Porque as crianças desenham suas plantas nele.
Primeiro, o narrador desenha a folha nova; depois, Max desenha sua planta. As plantas de verdade continuam nos vasos.
Escola: como funciona o cantinho de desenho
Our Drawing Corner
Texto informativo curto sobre um lugar conhecido.Our classroom has a drawing corner. There is a low table and two boxes. The red box is for pencils. The white box is for clean paper. A picture of a pencil is on the red box, so everyone can find it.
We draw there after lunch. Today I draw a bus, and my friend draws a house. We put our pictures on the wall. Then we put the pencils back. The table is ready for the next two children. They can start a new picture together.
Tradução para o português
Nossa sala tem um cantinho de desenho. Há uma mesa baixa e duas caixas. A caixa vermelha é para os lápis. A branca é para papel limpo. A caixa vermelha tem o desenho de um lápis, então todos conseguem encontrá-la.
Desenhamos ali depois do almoço. Hoje, eu desenho um ônibus, e meu amigo, uma casa. Penduramos os desenhos na parede. Depois, guardamos os lápis. A mesa fica pronta para as próximas duas crianças. Elas podem começar um desenho novo juntas.
Palavras e expressões
- corner
- canto; cantinho
- clean paper
- papel limpo
- find
- encontrar
- put back
- colocar de volta
- ready
- pronto
Compreensão do texto
-
Em qual caixa fica o papel limpo?
Resposta e explicação
Na branca.
The white box is for clean paper descreve a função da caixa branca.
-
O que o narrador desenha?
Resposta e explicação
Um ônibus.
I draw a bus se refere ao narrador; quem desenha a casa é o amigo.
-
Por que as crianças guardam os lápis?
Resposta e explicação
Para que as próximas crianças possam desenhar à mesa.
Depois da organização, a mesa está ready for the next two children. Isso liga a ação ao resultado.
Animais: a história do túnel de papelão
A Tunnel for Pip
História curta; lugar, ação e resultado.My rabbit Pip has a cardboard tunnel in his play area. He can go into it at one end and come out at the other. I sit on the floor and watch him. My sister sits next to me with her drawing book.
Pip goes into the tunnel, but we cannot see him come out. We look at the other end. There is no rabbit! Then I look behind me. Pip is there, next to my shoe. He comes back through the same end. My sister draws Pip and a very surprised shoe.
Tradução para o português
Meu coelho Pip tem um túnel de papelão em seu espaço de brincar. Pode entrar por uma ponta e sair pela outra. Sento no chão e o observo. Minha irmã se senta ao meu lado com um caderno de desenho.
Pip entra no túnel, mas não o vemos sair. Olhamos a outra ponta. Não há coelho! Então, olho para trás. Pip está atrás de mim, perto do meu sapato. Ele volta pela mesma entrada. Minha irmã desenha Pip e um sapato muito surpreso.
Palavras e expressões
- cardboard
- de papelão
- tunnel
- túnel
- end
- ponta; extremidadeAqui, uma das duas extremidades do túnel.
- behind me
- atrás de mim
- surprised
- surpreso
Compreensão do texto
-
De que material é feito o túnel?
Resposta e explicação
De papelão.
A primeira frase o chama de cardboard tunnel.
-
Onde o narrador encontra Pip?
Resposta e explicação
Atrás de si, perto do próprio sapato.
I look behind me e next to my shoe indicam juntos o lugar exato.
-
Por que as crianças não viram o coelho na outra ponta do túnel?
Resposta e explicação
Ele voltou pela mesma ponta por onde entrou.
He comes back through the same end explica a aparição inesperada de Pip atrás do narrador.
Como traduzir pelo sentido da frase
Nestes textos, next to significa perto de ou ao lado de: os vasos ficam junto à janela, e a irmã se senta ao lado do narrador. Em a green one, one substitui pot, já mencionado: em português, podemos dizer um vaso verde ou apenas um verde.
| Expressão | Sentido neste contexto |
|---|---|
| give them water | Regar as plantas; them se refere a plants. |
| put the pencils back | Guardar os lápis na caixa, em seu lugar. |
| the same end | A mesma ponta do túnel, não a oposta. |
Como encontrar a comprovação da resposta
Responder em português também demonstra compreensão do texto em inglês. Depois, você pode montar uma resposta curta em inglês com palavras da pergunta e do trecho correspondente.
- Objeto e característica Na história do jardim, encontre blue pot e confira de quem é o nome próximo. Blue, sem a identificação do dono, não basta.
- Ação e resultado No texto da sala, relacione put the pencils back e ready for the next two children. Juntos, explicam para quem a mesa foi organizada.
- Solução da história Na história de Pip, encontre same end. Esse detalhe explica por que o que as crianças esperavam foi diferente do que aconteceu.
O que ler depois: ano escolar e dificuldade
Se frases curtas sobre família e objetos são mais confortáveis, comece pela seleção para o 2.º ano. Para acontecimentos, mensagens e perguntas sobre motivos, veja as seleções seguintes. Considere as palavras já estudadas e a proposta da escola: o ensino de inglês varia entre países e instituições, e o ano escolar não equivale a um nível fixo.
As palavras conhecidas já permitem entender quem age, onde um objeto está e como uma história termina. Escolha o próximo passo conforme a tarefa que mais despertou interesse.
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