Familia: un pequeño jardín junto a la ventana
Three Pots by the Window
Descripción breve; presente, colores y actividades compartidas.We do not have a garden, but we have a big kitchen window. There are three pots next to it. My pot is yellow, my brother Max has a blue pot, and Grandma has a green one. We grow flowers in them.
Every morning, Max and I look at the plants. Grandma helps us give them water. My plant is small, but it has a new leaf today. I draw the leaf in my notebook. Max draws his plant too. Now our notebook is a garden on paper.
Traducción al español
No tenemos jardín, pero tenemos una ventana grande en la cocina. Hay tres macetas junto a ella. Mi maceta es amarilla, la de mi hermano Max es azul y la de la abuela es verde. Cultivamos flores en ellas.
Todas las mañanas, Max y yo miramos las plantas. La abuela nos ayuda a regarlas. Mi planta es pequeña, pero hoy tiene una hoja nueva. Dibujo esa hoja en el cuaderno. Max también dibuja su planta. Ahora nuestro cuaderno es un jardín de papel.
Palabras y expresiones
- pot
- maceta
- next to
- cerca de; al lado deAquí indica la posición de las macetas junto a la ventana.
- grow flowers
- cultivar flores
- leaf
- hoja de una planta
- notebook
- cuaderno
Comprensión del texto
-
¿De qué color es la maceta de Max?
Respuesta y explicación
Azul.
El primer párrafo dice Max has a blue pot. La maceta amarilla es de quien narra.
-
¿Quién ayuda a los niños a regar las plantas?
Respuesta y explicación
La abuela.
Grandma helps us give them water identifica directamente a quien ayuda.
-
¿Por qué se llama al cuaderno un jardín de papel?
Respuesta y explicación
Porque los niños dibujan sus plantas en él.
Primero, quien narra dibuja la hoja nueva; después Max dibuja su planta. Las plantas de verdad siguen en las macetas.
Escuela: cómo funciona el rincón de dibujo
Our Drawing Corner
Texto informativo breve sobre un lugar conocido.Our classroom has a drawing corner. There is a low table and two boxes. The red box is for pencils. The white box is for clean paper. A picture of a pencil is on the red box, so everyone can find it.
We draw there after lunch. Today I draw a bus, and my friend draws a house. We put our pictures on the wall. Then we put the pencils back. The table is ready for the next two children. They can start a new picture together.
Traducción al español
Nuestra aula tiene un rincón de dibujo. Hay una mesa baja y dos cajas. La caja roja es para los lápices. La blanca es para papel limpio. La caja roja tiene el dibujo de un lápiz, así que todos pueden encontrarla.
Dibujamos allí después del almuerzo. Hoy yo dibujo un autobús y mi amigo dibuja una casa. Colgamos los dibujos en la pared. Después guardamos los lápices. La mesa queda lista para los dos niños siguientes. Pueden empezar un dibujo nuevo juntos.
Palabras y expresiones
- corner
- rincón
- clean paper
- papel limpio
- find
- encontrar
- put back
- volver a poner; devolver a su sitio
- ready
- listo; preparado
Comprensión del texto
-
¿En qué caja está el papel limpio?
Respuesta y explicación
En la blanca.
The white box is for clean paper describe la función de la caja blanca.
-
¿Qué dibuja quien narra?
Respuesta y explicación
Un autobús.
I draw a bus se refiere a quien narra; quien dibuja la casa es su amigo.
-
¿Por qué guardan los niños los lápices?
Respuesta y explicación
Para que los siguientes niños puedan dibujar en la mesa.
Después de ordenar, la mesa está ready for the next two children. Así se relaciona la acción con el resultado.
Animales: la historia del túnel de cartón
A Tunnel for Pip
Historia corta; lugar, acción y resultado.My rabbit Pip has a cardboard tunnel in his play area. He can go into it at one end and come out at the other. I sit on the floor and watch him. My sister sits next to me with her drawing book.
Pip goes into the tunnel, but we cannot see him come out. We look at the other end. There is no rabbit! Then I look behind me. Pip is there, next to my shoe. He comes back through the same end. My sister draws Pip and a very surprised shoe.
Traducción al español
Mi conejo Pip tiene un túnel de cartón en su zona de juego. Puede entrar por un extremo y salir por el otro. Me siento en el suelo y lo observo. Mi hermana se sienta a mi lado con un cuaderno de dibujo.
Pip entra en el túnel, pero no lo vemos salir. Miramos el otro extremo. ¡No hay conejo! Entonces miro detrás de mí. Pip está a mi espalda, junto a mi zapato. Vuelve por el mismo extremo. Mi hermana dibuja a Pip y un zapato muy sorprendido.
Palabras y expresiones
- cardboard
- de cartón
- tunnel
- túnel
- end
- extremoAquí es uno de los dos extremos del túnel.
- behind me
- detrás de mí
- surprised
- sorprendido
Comprensión del texto
-
¿De qué material está hecho el túnel?
Respuesta y explicación
De cartón.
La primera frase lo llama cardboard tunnel.
-
¿Dónde encuentra a Pip quien narra?
Respuesta y explicación
Detrás de sí, junto a su propio zapato.
I look behind me y next to my shoe indican juntos el lugar exacto.
-
¿Por qué no vieron los niños al conejo en el otro extremo del túnel?
Respuesta y explicación
Volvió por el mismo extremo por el que había entrado.
He comes back through the same end explica la aparición inesperada de Pip detrás de quien narra.
Cómo traducir según el sentido de la frase
En estos textos, next to significa cerca de o al lado de: las macetas están junto a la ventana y la hermana se sienta al lado de quien narra. En a green one, one sustituye a pot, ya mencionado: en español podemos decir una maceta verde o solo una verde.
| Expresión | Sentido en este contexto |
|---|---|
| give them water | Regar las plantas; them se refiere a plants. |
| put the pencils back | Guardar los lápices en la caja, en su sitio. |
| the same end | El mismo extremo del túnel, no el opuesto. |
Cómo encontrar la evidencia de la respuesta
Responder en español también demuestra comprensión del texto inglés. Después puedes construir una respuesta corta en inglés con palabras de la pregunta y del fragmento correspondiente.
- Objeto y característica En la historia del jardín, encuentra blue pot y comprueba de quién es el nombre cercano. Blue, sin identificar a su dueño, no basta.
- Acción y resultado En el texto del aula, relaciona put the pencils back y ready for the next two children. Juntos explican para quién se ordenó la mesa.
- Solución de la historia En la historia de Pip, encuentra same end. Ese detalle explica por qué lo que esperaban los niños fue distinto de lo que ocurrió.
Qué leer después: grado escolar y dificultad
Si te resultan más cómodas las frases cortas sobre la familia y los objetos, empieza por la selección de 2.º grado. Para acontecimientos, mensajes y preguntas sobre motivos, consulta las siguientes. Ten en cuenta las palabras ya estudiadas y el enfoque de la escuela: la enseñanza del inglés y los nombres de los cursos varían entre países y centros, y el grado escolar no equivale a un nivel fijo.
Las palabras conocidas ya permiten entender quién actúa, dónde está un objeto y cómo termina una historia. Elige el siguiente paso según la tarea que más te haya interesado.
Puedes consultar primero el catálogo de la biblioteca. Leer los libros requiere registro y Premium activo.