Textos en inglés para 2.º grado

Tres textos para leer en 2.º grado: una presentación personal, una tarde en familia y un tren de juguete. Las frases cortas tienen traducción completa, vocabulario y preguntas. La selección sirve para niños que empiezan a leer palabras en inglés; ten en cuenta su preparación, porque el grado escolar no determina por sí solo su experiencia con el idioma.

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Presentación: una tarjeta con el nombre

My Name Card

Presentación; formas I am, I have y I can.

My name is Eva. I am eight. I have a name card on my desk. My name is in red letters. There is a little boat under it. I like boats, and I can draw them.

My friend Ben has a card too. His card has a ball on it. We sit at one desk. Ben can read my name, and I can read his name. We show our cards to our new teacher.

Traducción al español

Me llamo Eva. Tengo ocho años. Hay una tarjeta con mi nombre en el pupitre. Mi nombre está escrito en letras rojas. Debajo hay un barquito. Me gustan los barcos y sé dibujarlos.

Mi amigo Ben también tiene una tarjeta. En la suya hay una pelota. Compartimos pupitre. Ben puede leer mi nombre y yo puedo leer el suyo. Enseñamos nuestras tarjetas a la nueva profesora.

Palabras y expresiones

name
nombre
desk
pupitre
letters
letras
under
debajo de
show
enseñar; mostrar

Comprensión del texto

  1. ¿Cuántos años tiene Eva?

    Respuesta y explicación

    Ocho.

    I am eight significa tengo ocho años. Para la edad, el inglés usa be y el español usa tener.

  2. ¿Qué aparece debajo del nombre de Eva?

    Respuesta y explicación

    Un barquito.

    There is a little boat under it describe la tarjeta de Eva. La pelota está en la de Ben.

  3. ¿A quién enseñan los niños las tarjetas?

    Respuesta y explicación

    A la nueva profesora.

    La última frase dice to our new teacher.

Familia: una tarde en casa

An Evening at Home

Descripción de la familia; acciones con can y verbos sencillos.

It is evening. Mum is on the sofa with a book. Dad is at the table. He has paper and a pencil. My little sister May is with him. They draw a big house with six windows.

I can draw a door for their house. May draws our family at the door. Mum puts her book down and looks at the picture. We are all in the picture, even our small dog, Dot.

Traducción al español

Es por la tarde. Mamá está en el sofá con un libro. Papá está en la mesa. Tiene papel y un lápiz. Mi hermana pequeña May está sentada con él. Están dibujando una casa grande con seis ventanas.

Puedo dibujar una puerta para su casa. May dibuja a nuestra familia cerca de la puerta. Mamá deja el libro y mira el dibujo. Todos estamos en él, incluso nuestra perrita Dot.

Palabras y expresiones

evening
tarde; primeras horas de la noche
sofa
sofá
window
ventana
door
puerta
even
incluso; hastaEven our small dog: incluso la perrita aparece en el dibujo.

Comprensión del texto

  1. ¿Dónde está la madre al principio del texto?

    Respuesta y explicación

    En el sofá, con un libro.

    Mum is on the sofa with a book describe el comienzo. Más tarde deja el libro.

  2. ¿Cuántas ventanas tiene la casa dibujada?

    Respuesta y explicación

    Seis.

    La casa se describe como a big house with six windows.

  3. ¿Aparece Dot en el dibujo de la familia?

    Respuesta y explicación

    Sí.

    Even our small dog, Dot incluye expresamente a la perrita.

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Juguetes y mascota: el tren debajo de la silla

The Red Train

Minihistoria; colores, juguetes y ubicación.

I have a red toy train and three blue cars. My train is on the floor. My cars are in a box. I make a long road with my blocks. The road goes under a chair.

My cat Kim sits under the chair too. I stop the train in front of her. Kim looks at it. Then she walks to her bed. Now the road is clear. My train can go to the blue cars.

Traducción al español

Tengo un tren de juguete rojo y tres coches azules. El tren está en el suelo. Los coches están en una caja. Construyo una carretera larga con bloques. La carretera pasa por debajo de una silla.

Mi gata Kim también está sentada debajo de la silla. Detengo el tren delante de ella. Kim lo mira. Después va a su cama. Ahora el camino está libre. Mi tren puede continuar hasta los coches azules.

Palabras y expresiones

toy train
tren de juguete
floor
suelo
blocks
bloques de construcción
in front of
delante de
clear
libre; despejadoSobre el camino: ya no hay nadie sentado en él.

Comprensión del texto

  1. ¿De qué color es el tren?

    Respuesta y explicación

    Rojo.

    A red toy train aparece al principio. Los coches son azules.

  2. ¿Dónde está sentada Kim?

    Respuesta y explicación

    Debajo de la silla.

    My cat Kim sits under the chair too indica su posición.

  3. ¿Por qué puede continuar el tren al final?

    Respuesta y explicación

    Kim se va a su cama y deja libre el camino.

    She walks to her bed precede a Now the road is clear. Es la causa del cambio.

Palabras que ayudan a imaginar la escena

Under significa debajo de: el barco está dibujado debajo del nombre y la gata está debajo de la silla. Preguntar dónde ayuda a detectar esa palabra corta y a no confundir la posición de los objetos.

Apoyos para la lectura
Combinación Qué indica
I am eight.La edad de Eva, no una cantidad de objetos.
His cardLa tarjeta de Ben.
with six windowsLa casa dibujada tiene seis ventanas.
under the chairDebajo de la silla; es donde están el camino y la gata.

Cómo responder de forma breve y precisa

Para revisar la comprensión, empieza por encontrar en el texto el nombre, el número o el lugar necesario. Si todavía cuesta construir una frase completa en inglés, responde con una palabra y después compara con el modelo.

Eva is eight.
Eva tiene ocho años.La edad procede del primer texto; el nombre sustituye a I.
The house has six windows.
La casa tiene seis ventanas.La respuesta conserva el objeto y el número.
Kim is under the chair.
Kim está debajo de la silla.Es una respuesta sobre el lugar antes de que se vaya la gata.

Cómo elegir el siguiente texto

En esta selección, las frases son cortas y las palabras sobre la familia, los juguetes y los colores se repiten en textos cohesionados. Ajusta el ritmo a la preparación del niño: al principio, lee un párrafo cada vez y revisa la traducción.

Si el niño encuentra los detalles, prueba los textos sobre rutinas e intereses de la selección de 3.º grado. Para variar la trama dentro del mismo público infantil, tienes otras selecciones de textos y cuentos.

Puedes consultar el catálogo de la biblioteca antes de elegir. Leer los libros requiere registro y Premium activo.