Тексты на английском для 6 класса

Три текста для 6 класса: поездка с изменившимся маршрутом, описание необычной выставки и рассказ о школьном спектакле. Полный перевод, словарь и вопросы помогают проследить причины решений и связи между событиями.

Открыть библиотеку

Путешествие: два пути к озеру

Two Ways to the Lake

Дневник поездки; сравнение вариантов и объяснение выбора.

Маршрут и расписание придуманы для учебной истории.

On the second day of our holiday, my father and I planned to visit a lake outside the town. We arrived at the bus station early, but the direct bus was already full. The next direct service was an hour later. I suggested waiting because I did not want to miss the lake again. We had stayed indoors the previous day because of rain.

Dad asked at the information desk about other routes. A bus to Oak Village was leaving in ten minutes. The journey took twenty minutes, followed by a fifteen-minute walk to the lake. The woman at the desk marked the path on a paper map. We chose that route and reached the water before the next direct bus even left the station.

We kept the map for the return journey. This time, I was glad that Dad had asked a question before we settled down to wait.

Перевод на русский

На второй день каникул мы с папой собирались поехать на озеро за городом. Мы приехали на автовокзал рано, но прямой автобус уже был полон. Следующий прямой рейс отправлялся через час. Я предложил подождать, потому что не хотел снова пропустить поездку на озеро. Накануне мы оставались дома из-за дождя.

Папа спросил в справочном бюро о других маршрутах. Автобус до деревни Оук отправлялся через десять минут. Поездка занимала двадцать минут, а затем до озера нужно было идти пешком пятнадцать минут. Сотрудница бюро отметила тропинку на бумажной карте. Мы выбрали этот маршрут и добрались до воды раньше, чем следующий прямой автобус вообще выехал с автовокзала.

Мы сохранили карту для обратной дороги. На этот раз я был рад, что папа задал вопрос до того, как мы устроились ждать.

Слова и выражения

direct bus
прямой автобус
the previous day
накануне
information desk
справочное бюро
followed by
после чего следует
return journey
обратная дорога
settle down to wait
устроиться ждать

Проверка понимания

  1. Почему рассказчик сначала предложил ждать прямой автобус?

    Ответ и объяснение

    Он хотел всё же попасть на озеро после того, как накануне поездке помешал дождь.

    I did not want to miss the lake again связано с stayed indoors the previous day. Он ещё не знает о другом маршруте.

  2. Из каких частей состоял выбранный путь?

    Ответ и объяснение

    Ожидание автобуса десять минут, поездка до Оук двадцать минут и пеший путь к озеру пятнадцать минут.

    Все три промежутка названы во втором абзаце. Прогулка следует после автобусной поездки.

  3. Сколько времени прошло от получения информации до прибытия к озеру по указанному плану?

    Ответ и объяснение

    Сорок пять минут.

    Нужно сложить десять минут ожидания, двадцать минут поездки и пятнадцать минут ходьбы: 10 + 20 + 15 = 45.

  4. Какая польза была от вопроса отца в справочном бюро?

    Ответ и объяснение

    Они узнали о более раннем маршруте и получили карту пешего участка.

    Ответ сотрудницы дал и расписание другого автобуса, и marked the path on a paper map.

Познавательный текст: выставка обычных вещей

The Suitcase Exhibition

Информационная заметка; примеры, общая идея и назначение деталей.

Авторская заметка о вымышленной выставке.

Our local museum has opened a small exhibition called One Suitcase. For this project, twelve residents each chose three objects connected with an important move in their lives. The objects are displayed in open suitcases. Visitors can read a short account beside each one. The exhibition is organised around personal experiences rather than the price or age of the objects.

One suitcase contains a worn football shirt, a bus ticket and a key. Its owner moved here as a teenager. The shirt reminds him of his old team, while the ticket marks his first journey alone. The key opened his first home in this town. None of these objects looks especially unusual until you read the account.

At the exit, visitors can write down which three things they would choose for their own suitcase. They do not have to bring the objects. The question invites them to connect the exhibition with their own lives.

Перевод на русский

В нашем местном музее открылась небольшая выставка под названием «Один чемодан». Для проекта двенадцать жителей выбрали по три предмета, связанных с важным переездом в их жизни. Вещи выставлены в открытых чемоданах. Рядом с каждым чемоданом посетители могут прочитать короткий рассказ. Выставка построена вокруг личного опыта людей, а не цены или возраста вещей.

В одном чемодане лежат потёртая футбольная майка, автобусный билет и ключ. Его владелец переехал сюда подростком. Майка напоминает ему о прежней команде, а билет связан с первой самостоятельной поездкой. Ключ открывал его первое жильё в этом городе. Ни один из этих предметов не выглядит особенно необычным, пока не прочитаешь рассказ.

У выхода посетители могут записать, какие три вещи они выбрали бы для своего чемодана. Приносить сами предметы не требуется. Этот вопрос предлагает им связать выставку с собственной жизнью.

Слова и выражения

residents
жители
move
переездЗдесь существительное о смене места жительства.
account
рассказ, описание событий
worn
потёртый
reminds him of
напоминает ему о
rather than
а не

Проверка понимания

  1. По какому принципу участники выбирали вещи?

    Ответ и объяснение

    По связи с важным переездом в своей жизни.

    Connected with an important move задаёт условие отбора. Цена и возраст не являются главным принципом.

  2. Почему владелец сохранил автобусный билет?

    Ответ и объяснение

    Он связан с его первой самостоятельной поездкой.

    The ticket marks his first journey alone объясняет значение билета.

  3. Для чего рядом с чемоданами размещены рассказы?

    Ответ и объяснение

    Чтобы показать личное значение обычных вещей.

    Предметы не выглядят необычными until you read the account; именно рассказ раскрывает их связь с жизнью человека.

  4. Должны ли посетители принести свои вещи для ответа у выхода?

    Ответ и объяснение

    Нет, достаточно записать свой выбор.

    They do not have to bring the objects прямо поясняет формат участия.

Открыть библиотеку

Рассказ о событии: роль для отсутствующего актёра

A Letter on the Stage

Рассказ; параллельные действия и причина изменения сцены.

Our class play was due to begin at six. At half past five, we learnt that Daniel could not come because his train had stopped outside town. He played the traveller who brought the final clue to the detective. Without that clue, the ending made no sense. Nobody else knew all his lines, and we had only thirty minutes.

While the others checked the costumes, I read the last scene with our teacher. We noticed that the traveller only needed to give the detective some information. We turned his speech into a letter. My character could find it under a chair and read it aloud. The teacher helped us shorten the letter without removing the clue.

The show started on time. When I picked up the letter, the audience leaned forward. They wanted to know what it said. Daniel saw our recording later and laughed: his missing traveller had become a very important envelope.

Перевод на русский

Наш классный спектакль должен был начаться в шесть. В половине шестого мы узнали, что Дэниел не сможет приехать: его поезд остановился за городом. Он играл путешественника, который приносил сыщику последнюю подсказку. Без неё финал терял смысл. Больше никто не знал все его реплики, а у нас оставалось всего тридцать минут.

Пока остальные проверяли костюмы, я читала последнюю сцену вместе с учительницей. Мы заметили, что путешественнику нужно лишь передать сыщику определённые сведения. Мы превратили его речь в письмо. Мой персонаж мог найти его под стулом и прочитать вслух. Учительница помогла сократить письмо, сохранив подсказку.

Спектакль начался вовремя. Когда я подняла письмо, зрители наклонились вперёд. Им хотелось узнать, что в нём написано. Позже Дэниел посмотрел нашу запись и рассмеялся: его отсутствующий путешественник превратился в очень важный конверт.

Слова и выражения

was due to begin
должен был начаться
clue
подсказка, зацепка
made no sense
не имел смысла
lines
реплики роли
read aloud
прочитать вслух
audience
зрители

Проверка понимания

  1. Почему нельзя было просто убрать путешественника вместе с его речью?

    Ответ и объяснение

    Он приносил подсказку, необходимую для понятного финала.

    Without that clue, the ending made no sense объясняет значение роли для сюжета.

  2. Сколько времени оставалось на изменение сцены?

    Ответ и объяснение

    Тридцать минут.

    О проблеме узнали в 5:30, начало было назначено на 6:00. Это также прямо сказано: only thirty minutes.

  3. Что сохранили, когда речь превратили в письмо?

    Ответ и объяснение

    Сведения с последней подсказкой для сыщика.

    Without removing the clue показывает, что изменили способ передачи информации, но не важную часть содержания.

  4. Что делали остальные, пока рассказчица читала сцену с учительницей?

    Ответ и объяснение

    Проверяли костюмы.

    While the others checked the costumes связывает два одновременных действия.

Связи в тексте: одновременно, иначе, прежде чем

While может связывать одновременные действия или сопоставлять две мысли. В рассказе о спектакле другие дети проверяют костюмы в то время, когда рассказчица читает сцену. В заметке о выставке while сопоставляет значение майки и билета: по-русски здесь подходит «а».

Выражения и их роль
Выражение Что связывает
followed by a fifteen-minute walkАвтобусную поездку и следующий за ней пеший участок.
before the next direct bus even leftПрибытие к озеру и более позднее отправление другого автобуса.
rather than the price or ageЛичную значимость вещей и другие возможные принципы отбора.
without removing the clueСокращение письма и сохранение важной информации.

Для таких вопросов удобно сначала сделать вывод, затем привести подтверждение: дать короткий ответ и назвать конкретную деталь из текста. Общие знания о путешествиях или театре могут быть интересны, но ответ здесь проверяется по прочитанному.

  1. Сравните пути Альтернативный путь занимает 45 минут вместе с ожиданием. Следующий прямой автобус только отправится через 60 минут. Это подтверждает, почему второй вариант оказался быстрее.
  2. Объясните название выставки Каждый участник выбирает вещи о своей жизни, а выставляют их в открытом чемодане. Так название One Suitcase соединяет личную историю с способом показа.
  3. Назовите изменившееся и сохранённое В спектакле исчезло появление путешественника, но осталась его информация. В ответе нужны обе части, чтобы объяснить решение класса.

Продолжение по теме и сложности

Если уже получается проследить причину и результат в нескольких абзацах, попробуйте тексты для 7 класса: там нужно ещё отделять наблюдения от выводов и сравнивать доводы. Для более коротких писем и историй подойдёт подборка для 5 класса.

Тему поездок можно продолжить отдельными текстами о путешествиях. При выборе ориентируйтесь на знакомую лексику и задачу чтения, а не только на номер класса.

Каталог библиотеки открыт для предварительного выбора. Для чтения книг нужны аккаунт и Premium.