Школьная жизнь: стол для тихих занятий
A Different Kind of Break
Школьная заметка; проблема, предложение и результат.Авторская заметка о вымышленной школе.
At our school, the main playground is busy during the long break. Many pupils enjoy running and playing ball games, but some want a quieter activity. Last month, our class asked for a table beside the library window. We wanted a place for drawing, reading and board games, not another classroom with extra lessons.
The head teacher agreed to try the idea for two weeks. We made a simple rule: everyone must leave the table ready for the next person. On the first day, only four pupils came. By the second Friday, all eight chairs were in use. Some pupils brought their own games. Others just sat and drew. The playground was still popular, but now there was another choice. We asked to keep the table for the rest of the term.
Перевод на русский
В нашей школе на большой перемене оживлённо на главной площадке. Многим ученикам нравится бегать и играть в мяч, но некоторым хочется более спокойного занятия. В прошлом месяце наш класс попросил поставить стол у окна библиотеки. Нам было нужно место для рисования, чтения и настольных игр, а не ещё один класс с дополнительными уроками.
Директор согласился опробовать идею в течение двух недель. Мы придумали простое правило: каждый должен оставлять стол готовым для следующего человека. В первый день пришли всего четыре ученика. Ко второй пятнице все восемь стульев были заняты. Одни приносили свои игры. Другие просто сидели и рисовали. Площадка по-прежнему пользовалась популярностью, но теперь появился ещё один вариант. Мы попросили оставить стол до конца учебного периода.
Слова и выражения
- a quieter activity
- более спокойное занятие
- board games
- настольные игры
- head teacher
- директор школы
- in use
- занят, используется
- another choice
- ещё один вариант
- term
- учебный период; часть учебного годаТочное деление учебного года в этой истории не указано.
Проверка понимания
-
Какова основная цель нового стола?
Ответ и объяснение
Дать ученикам возможность спокойно заниматься своими делами на перемене.
Перечислены drawing, reading и board games; дополнительные уроки прямо исключены.
-
На какой срок сначала разрешили попробовать идею?
Ответ и объяснение
На две недели.
Agreed to try the idea for two weeks относится к первоначальному разрешению.
-
Какая деталь показывает, что местом стали пользоваться больше?
Ответ и объяснение
Сначала пришли четыре ученика, а ко второй пятнице были заняты все восемь стульев.
Сравнение first day и second Friday показывает изменение посещаемости именно этого места.
-
Заменил ли стол игры на площадке?
Ответ и объяснение
Нет, он стал дополнительным вариантом.
The playground was still popular исключает вывод, что площадкой перестали пользоваться.
Рассказ: почему змей не взлетел сразу
The Kite We Changed
Небольшая история; попытки, причина и изменение решения.For his birthday, Amir received a kite kit from his uncle. The box contained paper, two light sticks, string and a picture of the finished kite. Amir wanted a more colourful design, so he added three thick paper stars. He thought the kite looked much better with them. On Sunday, he took it to the field with his older sister.
There was a steady wind, but the kite fell after every short flight. Amir wanted to run faster. His sister looked at the picture on the box instead. The original kite had no heavy decorations. Together, they removed the stars and tried again. This time, the kite stayed in the air. Amir did not throw the stars away. He put them above his desk at home. They were good decorations, just not for this kite.
Перевод на русский
На день рождения Амир получил от дяди набор для воздушного змея. В коробке лежали бумага, две лёгкие палочки, верёвка и картинка готового змея. Амиру хотелось сделать его ярче, поэтому он добавил три звезды из плотной бумаги. Ему казалось, что с ними змей выглядит гораздо лучше. В воскресенье он пошёл с ним в поле вместе со старшей сестрой.
Дул ровный ветер, но змей падал после каждого короткого полёта. Амир хотел бежать быстрее. Сестра вместо этого посмотрела на картинку на коробке. У исходного змея не было тяжёлых украшений. Вместе они сняли звёзды и попробовали ещё раз. На этот раз змей удержался в воздухе. Амир не выбросил звёзды. Он повесил их дома над своим письменным столом. Они были хорошими украшениями, просто не для этого змея.
Слова и выражения
- kite kit
- набор для изготовления воздушного змея
- string
- верёвка
- thick paper
- плотная бумага
- steady wind
- ровный ветер
- removed
- сняли, убрали
- throw away
- выбросить
Проверка понимания
-
Что Амир изменил в конструкции из набора?
Ответ и объяснение
Добавил три звезды из плотной бумаги.
Звёзды добавлены им самим: he added three thick paper stars. В исходном варианте их не было.
-
Как Амир сначала хотел решить проблему?
Ответ и объяснение
Бежать быстрее.
Amir wanted to run faster описывает его первое решение, но дальше герои пробуют другое.
-
Какое изменение помогло змею удержаться в воздухе?
Ответ и объяснение
Снятие тяжёлых бумажных звёзд.
После removed the stars следует новый запуск и результат stayed in the air. Ответ опирается на ход именно этой истории.
-
Почему нельзя сказать, что звёзды оказались совсем ненужными?
Ответ и объяснение
Амир украсил ими место над письменным столом.
Последние предложения дают им другое применение, а не называют бесполезными.
Письмо: помощь соседу и фотоаппарат
An Email to My Cousin
Личное письмо; договорённость, причина и условие.Hi Molly, You asked how I spend my Saturday mornings. This month, I am helping our neighbour, Mr Reed, sort his old photographs. He wants to make an album for his daughter. Some pictures have dates on the back, but others do not. I write small labels while he tells me who the people are.
Last Saturday, we found a picture of his first camera. It was much larger than the camera he uses now. He offered to let me borrow his current camera for our school trip. I must bring it back on Monday and keep it in its case. I am excited, but I want to practise before the trip. Tomorrow, Mr Reed will show me the main buttons. Perhaps I can take a photograph for the last page of his album. Love, Lucy
Перевод на русский
Привет, Молли! Ты спрашивала, как я провожу субботнее утро. В этом месяце я помогаю нашему соседу, мистеру Риду, разбирать старые фотографии. Он хочет сделать альбом для дочери. На обороте некоторых снимков есть даты, а на других нет. Я пишу маленькие подписи, пока он рассказывает, кто изображён на фотографиях.
В прошлую субботу мы нашли снимок его первого фотоаппарата. Он был гораздо больше того, которым сосед пользуется сейчас. Мистер Рид предложил дать мне свой нынешний фотоаппарат для школьной поездки. Я должна вернуть его в понедельник и хранить в чехле. Я очень рада, но хочу потренироваться до поездки. Завтра мистер Рид покажет мне основные кнопки. Может быть, я смогу сделать снимок для последней страницы его альбома. С любовью, Люси.
Слова и выражения
- sort photographs
- разбирать фотографии
- on the back
- на обороте
- labels
- подписи
- borrow
- взять на время с возвратомФотоаппарат остаётся собственностью мистера Рида.
- current
- нынешний
- case
- чехол
Проверка понимания
-
Для кого мистер Рид делает альбом?
Ответ и объяснение
Для своей дочери.
For his daughter прямо называет получателя альбома. Люси помогает его подготовить.
-
Какой фотоаппарат Люси может взять в поездку?
Ответ и объяснение
Нынешний фотоаппарат мистера Рида, а не его первый старый аппарат.
His current camera относится к предложению дать аппарат. Первый фотоаппарат они увидели на снимке.
-
Какие два условия должна выполнить Люси?
Ответ и объяснение
Вернуть фотоаппарат в понедельник и хранить его в чехле.
Оба условия стоят после I must: bring it back on Monday и keep it in its case.
-
Сделала ли Люси новый снимок для альбома к моменту письма?
Ответ и объяснение
Нет, пока это только её возможный план.
Perhaps I can take a photograph выражает возможность. Завтра она только будет знакомиться с кнопками.
Выражения, которые меняют смысл ответа
Borrow означает взять вещь на время и затем вернуть. Сосед даёт Люси воспользоваться фотоаппаратом для поездки. Bring it back on Monday подтверждает, что она должна его возвратить.
| Выражение | Разница в смысле |
|---|---|
| another choice | Новый стол дополняет площадку, а не отменяет игры на ней. |
| instead | Сестра предлагает другое действие, а не более быстрый бег. |
| current camera | Нынешний аппарат, не старый аппарат на фотографии. |
| Perhaps I can | Возможный план, не уже выполненное действие. |
Как отделить основную мысль от детали
Краткий пересказ можно построить из трёх частей: что хотели сделать, что изменилось и чем всё закончилось. Для письма отдельно назовите то, что ещё только планируется.
- Сформулируйте изменение Школьная заметка рассказывает о появлении спокойного варианта перемены. Число стульев подтверждает интерес к нему, но само по себе не выражает основную мысль.
- Проследите решение В истории о змее герои проверяют исходный рисунок и меняют конструкцию. Перечень вещей из коробки нужен для понимания исходной ситуации.
- Разделите факт и намерение В письме описана уже случившаяся находка старого снимка. Собственный снимок Люси для альбома пока только планируется.
Куда перейти после подборки
Эти материалы рассчитаны на чтение связных абзацев с описанием прошлого, сравнением и объяснением причин. Если получается назвать причину и подтвердить её строкой из текста, можно переходить к более развёрнутым сюжетам.
Если хочется сократить объём, подойдут тексты для 4 класса. Для более подробного чтения о путешествиях, проектах и событиях есть подборка для 6 класса. Материалы с заданиями и тексты A2 дают дополнительные варианты: выбирайте по понятности текста и интересу к теме.
В библиотеке можно заранее посмотреть каталог. Чтение книг требует аккаунта и Premium.