Um texto simples sobre um lugar familiar
The Window Seat
Simples: ações conhecidas, presente e frases curtas.Every Tuesday, Ada finishes work at four and walks to a small cafe. She chooses a table by the window. There is a bus stop outside, and she likes watching people with their bags and umbrellas. She orders tea, but she does not look at her phone. Instead, she takes a blue notebook out of her bag.
Ada draws one thing from the street: a bicycle, a coat or a shop window. Her drawings are simple, and she never shows them to anyone. After half an hour, she closes the notebook and goes home. The cafe is not her office or her classroom. It is a place where she can enjoy making something just for herself.
Tradução para o português
Toda terça-feira, Ada termina o trabalho às quatro e vai a um pequeno café. Ela escolhe uma mesa perto da janela. Do lado de fora há um ponto de ônibus, e ela gosta de observar as pessoas com suas bolsas e seus guarda-chuvas. Ela pede chá, mas não olha o celular. Em vez disso, tira da bolsa um caderno azul.
Ada desenha uma coisa que vê na rua: uma bicicleta, um casaco ou uma vitrine. Seus desenhos são simples, e ela nunca os mostra a ninguém. Depois de meia hora, fecha o caderno e vai para casa. O café não é seu escritório nem sua sala de aula. É um lugar onde ela pode aproveitar o prazer de criar algo só para si.
Palavras e expressões
- by the window
- perto da janelaAqui, by indica proximidade em relação a um objeto.
- instead
- em vez disso
- just for herself
- só para si mesma
Compreensão do texto
-
O que Ada faz no café em vez de usar o celular?
Resposta e explicação
Desenha em um caderno azul.
No fim do primeiro parágrafo, ela pega o caderno em vez de olhar o celular; o parágrafo seguinte descreve seus desenhos.
-
Ada faz os desenhos para o trabalho ou para os estudos?
Resposta e explicação
Não, ela desenha para si mesma.
As duas últimas frases separam essa atividade do trabalho e dos estudos: just for herself.
Nesta descrição, procure três informações de apoio: onde a personagem se senta, o que faz e por que escolhe esse lugar.
Uma história sobre um mapa sem nomes de ruas
A Map without Street Names
Mais difícil: passado, descrição de uma descoberta e explicação de sua origem.While Leon was unpacking a second-hand desk, a folded sheet of paper slipped out from behind a drawer. It looked like a map, but none of the streets had names. There were only small pictures: a red gate, a round tower and three steps beside a tree. Leon recognised the tower. It stood behind the station, two streets from his new flat.
On Sunday, he followed the route on the sheet and reached a small courtyard. A woman was painting its red gate. When Leon showed her the sheet, she laughed. Years ago, her father had drawn the route for her before she could read. The desk had belonged to him. There was no hidden treasure at the end of the route, but Leon went home with a photograph of the man who had drawn the map and an invitation to visit again.
Tradução para o português
Enquanto Leon desembalava uma escrivaninha de segunda mão, uma folha dobrada escorregou de trás de uma gaveta. Parecia um mapa, mas nenhuma rua tinha nome. Havia apenas pequenos desenhos: um portão vermelho, uma torre redonda e três degraus ao lado de uma árvore. Leon reconheceu a torre. Ela ficava atrás da estação, a duas ruas de seu novo apartamento.
No domingo, ele seguiu o trajeto da folha e chegou a um pequeno pátio. Uma mulher estava pintando o portão vermelho. Quando Leon lhe mostrou a folha, ela riu. Anos antes, seu pai havia desenhado o trajeto para ela, quando ainda não sabia ler. A escrivaninha tinha pertencido a ele. Não havia nenhum tesouro escondido no fim do caminho, mas Leon voltou para casa com uma fotografia do homem que desenhara o mapa e um convite para voltar.
Palavras e expressões
- second-hand
- usado; de segunda mão
- drawer
- gaveta
- followed the route
- seguiu o trajeto
- had belonged to him
- tinha pertencido a eleHim se refere ao pai da mulher.
Compreensão do texto
-
Por que o mapa tinha desenhos em vez de nomes de ruas?
Resposta e explicação
O pai o desenhou para a filha quando ela ainda não sabia ler.
No segundo parágrafo, a mulher explica a finalidade do mapa: before she could read.
-
O que ajudou Leon a descobrir em que região procurar o trajeto?
Resposta e explicação
Ele reconheceu a torre redonda atrás da estação.
O primeiro parágrafo menciona um ponto de referência conhecido: Leon recognised the tower. Seu apartamento ficava perto dali.
Aqui, a sequência dos acontecimentos é importante: primeiro o personagem encontra um desenho, depois testa sua hipótese e recebe uma explicação.
Abrir a bibliotecaUm texto argumentativo: por que deixar espaço livre
The Last Empty Shelf
Para quem já avançou: contrastes, causas e avaliação do autor.Our community centre has a cupboard where neighbours leave things for others to use. At first, every shelf was full. There were cups, games and cables, but finding anything useful took more time than most visitors could spare. Some people suggested buying another cupboard. Others felt that accepting fewer donations would be unfair to those who wanted to help.
The volunteers chose a different solution. They sorted the objects, removed broken items and deliberately left one shelf empty. New donations now go there first, with a note explaining what each object is for. Once a week, a volunteer decides where they belong. The empty space is not wasted capacity: it gives people room to make a decision. Buying more storage might still become necessary, but it would not have solved the original problem on its own.
Tradução para o português
Nosso centro comunitário tem um armário onde os vizinhos deixam coisas para outras pessoas usarem. No início, todas as prateleiras estavam cheias. Havia xícaras, jogos e cabos, mas encontrar algo útil levava mais tempo do que a maioria dos visitantes tinha disponível. Algumas pessoas sugeriram comprar outro armário. Outras achavam que aceitar menos doações seria injusto com quem queria ajudar.
Os voluntários escolheram outra solução. Separaram os objetos, retiraram os itens quebrados e deixaram uma prateleira vazia de propósito. Agora, as novas doações vão primeiro para lá, com um bilhete explicando para que serve cada objeto. Uma vez por semana, um voluntário decide onde colocá-las. O espaço vazio não é capacidade desperdiçada: ele dá às pessoas espaço para tomar uma decisão. Talvez ainda seja necessário comprar mais espaço de armazenamento, mas isso, por si só, não teria resolvido o problema original.
Palavras e expressões
- could spare
- tinham disponívelA expressão se refere ao tempo dos visitantes.
- deliberately
- de propósito
- on its own
- por si sóAqui, a expressão se refere à compra de mais espaço de armazenamento.
Compreensão do texto
-
Para que os voluntários deixaram uma prateleira vazia?
Resposta e explicação
Para receber primeiro as novas doações com bilhetes explicativos e depois distribuí-las.
O segundo parágrafo descreve um espaço provisório para novos objetos e a organização semanal.
-
O autor acha que nunca será necessário outro armário?
Resposta e explicação
Não. Outro armário pode ser necessário, mas comprá-lo não teria resolvido, por si só, o problema original.
No final, aparecem a ressalva might still become necessary e a especificação on its own.
Separe o problema inicial da solução proposta. O autor não questiona a ideia de compartilhar objetos: a questão é como organizar a prateleira.
Como escolher um texto por dificuldade e nível
As seleções de A1 a B2 não diferem apenas no tamanho: mudam o vocabulário, as relações entre as frases e a tarefa do leitor. Em materiais simples, procure informações específicas; nos mais complexos, compare causas e avaliações. Escolha a próxima leitura com base no que já consegue entender e na tarefa que gostaria de experimentar.
| Seleção | Principal tarefa de leitura |
|---|---|
| A1 | Localizar informações simples sobre assuntos conhecidos: horário, lugar, pessoa e ação. |
| A2 | Entender mensagens do cotidiano e selecionar as informações necessárias. |
| B1 | Acompanhar um texto coeso sobre assuntos cotidianos e profissionais e entender as causas dos acontecimentos. |
| B2 | Distinguir argumentos, ressalvas e a posição do autor em textos mais variados. |
Seleções para diferentes objetivos de leitura
Para começar, escolha textos simples do cotidiano. Se preferir materiais breves, use a seleção de textos curtos: ela inclui histórias, mensagens, anúncios e avaliações. Os textos com tradução paralela permitem comparar cada frase em inglês com a versão em português; para verificar a interpretação do que leu, há conjuntos específicos com atividades e respostas.
Do texto curto à leitura no Luveng
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