O que você consegue fazer no A1
No A1, a pessoa usa expressões muito simples para necessidades imediatas. Em situações conhecidas, consegue dizer seu nome, onde mora e o que faz, perguntar sobre outra pessoa, dizer o que precisa e entender uma resposta curta. Pedir que repitam ou mostrem uma informação é uma maneira normal de manter essa conversa.
Mesmo uma frase curta e precisa com o horário ou endereço necessário já cumpre uma tarefa. Depois de aprender a se apresentar, amplie essa base com pequenas mudanças: fale de outra pessoa, faça uma pergunta de volta ou responda negativamente.
- My name is Nina. I live near the station.
- Meu nome é Nina. Moro perto da estação.
- Is this seat free?
- Este lugar está livre?
- Please say that again.
- Por favor, repita isso.Esse pedido ajuda a obter informação; não é uma forma de esconder uma lacuna no conhecimento.
O que ler e praticar na compreensão oral
Para ler, escolha anúncios curtos, legendas, formulários simples e mensagens com um objetivo claro. Primeiro procure informações específicas: quem escreve, aonde ir e a que horas começa a reunião. Não é necessário compreender cada palavra com a mesma segurança para encontrar o número correto da sala.
Na compreensão oral do A1, concentre-se em palavras conhecidas e frases simples ditas de maneira lenta e clara. Vale praticar separadamente nomes, números, horários e lugares. Ler 14 e 40 costuma ser mais fácil do que distinguir fourteen e forty em uma gravação; a prática escrita não substitui essa tarefa.
- Antes de ler ou ouvir Formule uma pergunta: por exemplo, onde a pessoa está. Isso define um objetivo claro.
- Depois do primeiro contato Responda à pergunta com suas palavras. Se necessário, leia ou ouça novamente e confira apenas o detalhe relevante.
- Your class is in Room 12. It starts at ten.
- Sua aula é na sala 12. Começa às dez.Confira dois detalhes: lugar e horário.
- Hi, Lena. I am at the cafe next to the bank.
- Oi, Lena. Estou no café ao lado do banco.Você precisa identificar a localização, não repetir a mensagem palavra por palavra.
Como construir as primeiras falas e mensagens
Comece com uma estrutura curta: quem ou o quê, depois o verbo e a informação necessária. Uma frase com be informa quem a pessoa é, onde está ou como se sente. Para uma ação, usamos um verbo com significado próprio. Por isso, I am tired e I work here têm estruturas diferentes.
Com be, a pergunta se forma por inversão: You are ready se torna Are you ready? No Present Simple com outro verbo, usamos do ou does: Do you work here? Não é preciso repetir toda a frase na resposta, mas a resposta curta deve corresponder ao verbo da pergunta: Yes, I am ou Yes, I do.
Para escrever, escolha uma tarefa pequena e completa: preencher nome e endereço, informar onde está ou convidar alguém para um encontro. Confira se o destinatário consegue entender o essencial sem precisar adivinhar.
- I am a driver. I work in this town.
- Sou motorista. Trabalho nesta cidade.Be indica a profissão; work indica a ação.
- Are you at home? Yes, I am.
- Você está em casa? Sim.
- Do you need a bag? No, I do not.
- Você precisa de uma sacola? Não.
Temas que ajudam a ampliar o A1
A base prática inclui pronomes pessoais, formas de be, presente simples, singular e plural, artigos básicos, there is e there are, can e preposições frequentes. Essa é uma sequência de estudo possível para tarefas cotidianas, não uma lista oficial obrigatória do QECR.
Associe as palavras a ações: o nome de um alimento a um pedido, um objeto do quarto à sua localização, um dia da semana a um compromisso. Na seleção A1, escolha palavras úteis, crie novas frases curtas com elas e use-as em perguntas e respostas.
| Recurso | O que você pode dizer | O que variar na prática |
|---|---|---|
| Be e pronomes | Quem a pessoa é e onde está. | Pessoa: eu, ela, nós; afirmação e pergunta. |
| There is / there are | O que há no quarto ou nas proximidades. | Um objeto, vários objetos e ausência. |
| Present Simple | O que acontece habitualmente. | Ação, dia da semana, resposta afirmativa e negativa. |
| Can + verbo | O que sabe fazer; um pedido simples. | Ação e destinatário do pedido. |
- There are two shops near my house.
- Há duas lojas perto da minha casa.
- Can you open the window, please?
- Você pode abrir a janela, por favor?
O que conferir na sua frase
Em português podemos dizer “Estou em casa”, sem mencionar o sujeito; em inglês, a frase precisa de sujeito e verbo: I am at home. Mas não acrescente am antes de um verbo comum no Present Simple: “Moro aqui” é I live here, não I am live here. A escolha não depende apenas de a frase descrever estado ou ação. Por exemplo, I know the answer significa “Sei a resposta”: o estado é expresso pelo verbo know. Nas primeiras frases, diferencie as duas estruturas: I am ready e I live here.
Para um único objeto contável, uma frase comum precisa de um determinante. Por exemplo, I have a ticket, não I have ticket. No início, aprenda o substantivo em pequenas estruturas: a ticket, two tickets, my ticket. Isso ajuda a observar ao mesmo tempo o número e a palavra que acompanha o substantivo.
Nas perguntas, não transfira automaticamente a ordem do português, que muitas vezes permite perguntar apenas mudando a entonação. Where do you live? pergunta onde a pessoa mora; Where are you? pergunta onde está agora. Se a resposta não combina com a pergunta, confira tanto as palavras quanto a estrutura escolhida.
- She is at work. She works on Saturdays.
- Ela está no trabalho. Ela trabalha aos sábados.Na primeira frase usamos be; na segunda, um verbo com significado próprio terminado em -s.
- I have a small bag. My keys are in the bag.
- Tenho uma bolsa pequena. Minhas chaves estão na bolsa.Primeiro apresentamos o objeto com a; depois usamos the para a bolsa já conhecida.
Como perceber que pode avançar para o A2
Verifique algumas situações novas, mas de tema familiar: apresente alguém, encontre um horário em uma mensagem, pergunte um preço e escreva onde se encontrar. É importante conseguir não apenas reproduzir um texto decorado, mas também alterar as informações conforme a tarefa.
O passo seguinte, rumo ao A2, é trocar informações cotidianas mais completas: não apenas nomear um objeto, mas perguntar o tamanho; não apenas informar um horário, mas sugerir outro. Acrescente descrições do dia anterior, planos simples e conectivos como and, but e because. Corrija os erros por tema, preservando o sentido já compreensível da mensagem.
Para estudar em sequência, consulte o programa do curso Luveng. Sua primeira etapa interna se chama “Primeiras frases”: o nome e o número indicam a posição no programa. Avalie as habilidades A1 por tarefas diferentes, combinando o estudo das estruturas com compreensão oral e conversa.