Familie: ein kleiner Garten am Fenster
Three Pots by the Window
Eine kurze Beschreibung: Gegenwart, Farben und gemeinsame Tätigkeiten.We do not have a garden, but we have a big kitchen window. There are three pots next to it. My pot is yellow, my brother Max has a blue pot, and Grandma has a green one. We grow flowers in them.
Every morning, Max and I look at the plants. Grandma helps us give them water. My plant is small, but it has a new leaf today. I draw the leaf in my notebook. Max draws his plant too. Now our notebook is a garden on paper.
Deutsche Übersetzung
Wir haben keinen Garten, aber ein großes Küchenfenster. Daneben stehen drei Blumentöpfe. Mein Topf ist gelb, der von meinem Bruder Max blau und der von Oma grün. Wir ziehen darin Blumen.
Jeden Morgen sehen Max und ich nach den Pflanzen. Oma hilft uns beim Gießen. Meine Pflanze ist klein, aber heute hat sie ein neues Blatt. Ich zeichne das Blatt in mein Heft. Auch Max zeichnet seine Pflanze. Jetzt ist unser Heft ein Garten aus Papier.
Wörter und Wendungen
- pot
- Blumentopf
- next to
- nebenGemeint ist die Position der Töpfe am Fenster.
- grow flowers
- Blumen ziehen
- leaf
- Blatt einer Pflanze
- notebook
- Heft
Textverständnis
-
Welche Farbe hat Max’ Topf?
Antwort und Erklärung
Blau.
Im ersten Absatz steht Max has a blue pot. Der gelbe Topf gehört der erzählenden Person.
-
Wer hilft den Kindern beim Gießen?
Antwort und Erklärung
Oma.
Grandma helps us give them water nennt direkt die helfende Person.
-
Warum wird das Heft als Garten aus Papier bezeichnet?
Antwort und Erklärung
Die Kinder zeichnen ihre Pflanzen hinein.
Die erzählende Person zeichnet zuerst das neue Blatt, dann zeichnet Max seine Pflanze. Die echten Pflanzen bleiben in den Töpfen.
Schule: die Zeichenecke einrichten
Our Drawing Corner
Ein kurzer Sachtext über einen vertrauten Ort.Our classroom has a drawing corner. There is a low table and two boxes. The red box is for pencils. The white box is for clean paper. A picture of a pencil is on the red box, so everyone can find it.
We draw there after lunch. Today I draw a bus, and my friend draws a house. We put our pictures on the wall. Then we put the pencils back. The table is ready for the next two children. They can start a new picture together.
Deutsche Übersetzung
Unser Klassenzimmer hat eine Zeichenecke. Dort stehen ein niedriger Tisch und zwei Schachteln. Die rote Schachtel ist für Stifte. Die weiße ist für sauberes Papier. Auf der roten ist ein Stift abgebildet, damit alle sie finden können.
Nach dem Mittagessen zeichnen wir dort. Heute zeichne ich einen Bus und mein Freund ein Haus. Wir hängen die Bilder an die Wand. Dann räumen wir die Stifte zurück. Der Tisch ist für die nächsten beiden Kinder bereit. Sie können zusammen ein neues Bild beginnen.
Wörter und Wendungen
- corner
- Ecke
- clean paper
- sauberes Papier
- find
- finden
- put back
- zurücklegen; wegräumen
- ready
- bereit
Textverständnis
-
In welcher Schachtel liegt das saubere Papier?
Antwort und Erklärung
In der weißen.
The white box is for clean paper beschreibt den Zweck der weißen Schachtel.
-
Was zeichnet die erzählende Person?
Antwort und Erklärung
Einen Bus.
I draw a bus betrifft die erzählende Person. Das andere Kind zeichnet das Haus.
-
Warum räumen die Kinder die Stifte zurück?
Antwort und Erklärung
Damit die nächsten Kinder am Tisch zeichnen können.
Nach dem Aufräumen ist der Tisch ready for the next two children. So wird die Handlung mit ihrem Ergebnis verbunden.
Tiere: die Geschichte vom Papptunnel
A Tunnel for Pip
Eine kurze Geschichte: Ort, Handlung und Ergebnis.My rabbit Pip has a cardboard tunnel in his play area. He can go into it at one end and come out at the other. I sit on the floor and watch him. My sister sits next to me with her drawing book.
Pip goes into the tunnel, but we cannot see him come out. We look at the other end. There is no rabbit! Then I look behind me. Pip is there, next to my shoe. He comes back through the same end. My sister draws Pip and a very surprised shoe.
Deutsche Übersetzung
Mein Kaninchen Pip hat in seinem Spielbereich einen Papptunnel. Es kann an einem Ende hinein- und am anderen herauslaufen. Ich setze mich auf den Boden, um zuzusehen. Meine Schwester sitzt mit ihrem Skizzenbuch neben mir.
Pip läuft in den Tunnel, aber wir sehen ihn nicht herauskommen. Wir schauen zum anderen Ende. Kein Kaninchen! Dann schaue ich hinter mich. Dort ist Pip, neben meinem Schuh. Er kommt am selben Ende wieder heraus. Meine Schwester zeichnet Pip und einen sehr überraschten Schuh.
Wörter und Wendungen
- cardboard
- aus Pappe
- tunnel
- Tunnel
- end
- EndeHier ist eines der beiden Tunnelenden gemeint.
- behind me
- hinter mir
- surprised
- überrascht
Textverständnis
-
Aus welchem Material ist der Tunnel?
Antwort und Erklärung
Aus Pappe.
Der erste Satz nennt einen cardboard tunnel.
-
Wo wird Pip gefunden?
Antwort und Erklärung
Hinter der erzählenden Person neben ihrem Schuh.
I look behind me und next to my shoe nennen gemeinsam den genauen Ort.
-
Warum sahen die Kinder Pip nicht am anderen Tunnelende?
Antwort und Erklärung
Er kam durch den Eingang zurück, den er benutzt hatte.
He comes back through the same end erklärt sein unerwartetes Auftauchen hinter der erzählenden Person.
Nach dem Sinn des Satzes übersetzen
Next to bedeutet hier „neben“: Die Töpfe stehen neben dem Fenster, und die Schwester sitzt neben der erzählenden Person. In a green one ersetzt one das bereits genannte pot. Im Deutschen kannst du „einen grünen Topf“ oder einfach „einen grünen“ sagen.
| Ausdruck | Bedeutung an dieser Stelle |
|---|---|
| give them water | Die Pflanzen gießen; them bezieht sich auf plants. |
| put the pencils back | Die Stifte in die Schachtel zurücklegen. |
| the same end | Dasselbe Tunnelende, nicht das gegenüberliegende. |
Die Belege für eine Antwort finden
Auch eine deutsche Antwort zeigt englisches Textverständnis. Danach kannst du mit den Wörtern aus Frage und passender Textzeile eine kurze englische Antwort bilden.
- Gegenstand und Eigenschaft Suche in der Gartengeschichte blue pot und prüfe den zugehörigen Namen. Wenn du Farbe und Person richtig verbindest, kannst du genau antworten.
- Handlung und Ergebnis Verbinde im Klassenzimmertext put the pencils back mit ready for the next two children. Gemeinsam erklären sie, für wen der Tisch aufgeräumt wurde.
- Die Auflösung der Geschichte Finde in Pips Geschichte same end. Das Detail erklärt, warum die Kinder nicht sehen, was sie erwartet hatten.
Was danach lesen: Klasse und Schwierigkeit
Wenn du kurze Sätze über Familie und Gegenstände gut verstehst, beginne mit der Auswahl zur Orientierung für die 3. Klasse, etwa 8–9 Jahre. Für Ereignisse, Nachrichten und Ursachenfragen sieh dir die folgenden Sammlungen an. Klassenangaben sind unverbindlich: Entscheidend sind bekannte Wörter und der tatsächliche Unterricht. Eine Klasse entspricht keinem festen Englischniveau, und diese Übungen behaupten keine Lehrplankonformität. Bundesländer unterscheiden sich bei Schulstruktur und Fremdsprachenunterricht. Für Lernende in Österreich oder der Schweiz zählen ebenfalls Alter und Vorkenntnisse, keine automatische Gleichsetzung von Klassen.
Bekannte Wörter zeigen dir bereits, wer handelt, wo ein Gegenstand liegt und wie eine Geschichte endet. Wähle den nächsten Schritt nach der Aufgabe, die dich besonders interessiert hat.
Den Bibliothekskatalog kannst du vor der Auswahl ansehen. Zum Lesen brauchst du ein Konto und ein aktives Premium-Abonnement.