Диалог о любимом школьном предмете
Почему нравится география
Одноклассники Emma и Jack обсуждают уроки во время перемены.
- EmmaWhat's your favourite subject, Jack?
- Какой у тебя любимый предмет, Джек?
- JackGeography. I like learning about different places.
- География. Мне нравится узнавать о разных местах.
- EmmaDo you use maps in class?
- Вы работаете с картами на уроке?
- JackYes, and we sometimes make our own. What about you?
- Да, а иногда делаем свои. А у тебя?
- EmmaI like maths best. I enjoy solving problems.
- Мне больше всего нравится математика. Я люблю решать задачи.
- JackI find maths difficult. Can you help me with question six?
- Математика даётся мне трудно. Поможешь с шестым заданием?
- EmmaSure. Have you tried drawing a picture?
- Конечно. Ты пробовал сделать рисунок?
- JackNot yet. Does that help?
- Пока нет. Это помогает?
- EmmaIt helps me see the answer. Let's look at it after lunch.
- Мне это помогает увидеть решение. Давай посмотрим после обеда.
- JackThanks. I'll bring my notebook.
- Спасибо. Я принесу тетрадь.
I like maths best означает «математика нравится мне больше всего». I find maths difficult описывает личную трудность, а не свойство всех уроков. В enjoy solving после enjoy используется форма на -ing.
- My favourite subject is art because I like drawing.
- Мой любимый предмет — рисование, потому что я люблю рисовать.Art в школьном расписании может соответствовать изобразительному искусству.
- I like PE best because we play team games.
- Больше всего мне нравится физкультура, потому что мы играем в командные игры.Называйте реальную причину вместо механической замены одного предмета.
Чтобы ответить о любимом уроке, назовите предмет и одну причину. В этих текстах используется британский вариант maths; американский вариант — math. PE означает физкультуру.
Диалог о расписании уроков
Вопрос What have we got first? означает «какой у нас первый урок?». Для дня недели употребляется on, для точного времени — at. Номера кабинетов и время в примере вымышленные.
Что изменилось в понедельник
Nina и Leo проверяют обновлённое расписание перед первым уроком.
- NinaWhat have we got first on Monday?
- Какой у нас первый урок в понедельник?
- LeoEnglish, at half past eight.
- Английский, в половине девятого.
- NinaI thought we had science first.
- Я думала, первым у нас естествознание.
- LeoThe timetable has changed. Science is after the break now.
- Расписание изменилось. Теперь естествознание после перемены.
- NinaWhich room is English in?
- В каком кабинете английский?
- LeoRoom twelve, next to the library.
- В двенадцатом, рядом с библиотекой.
- NinaDo we need our workbooks today?
- Сегодня нужны рабочие тетради?
- LeoYes, and the teacher asked us to bring coloured pencils.
- Да, и учитель попросил принести цветные карандаши.
- NinaI've got mine. Let's check the noticeboard before class.
- Свои я взяла. Давай проверим доску объявлений перед уроком.
- LeoGood idea. There might be another change.
- Хорошая мысль. Возможно, есть ещё одно изменение.
Have got в вопросе What have we got first? относится к расписанию занятий. Science может объединять несколько естественно-научных направлений; точное название предмета зависит от школы. Half past eight — 8:30.
- We've got history on Tuesday at ten.
- Во вторник в десять у нас история.On вводит день, at — час.
- Is the lesson before or after lunch?
- Урок до обеда или после?Подходит, если точное время пока неизвестно.
Разговор о школьном дне
В рассказе об обычном дне нужен Present Simple: когда начинаются занятия, где проходит обед и что бывает после уроков. Чтобы сравнить два расписания, можно вернуть вопрос словами What about you?
Когда заканчиваются занятия
Ученики разных школ Amir и Lucy сравнивают свой обычный день.
- AmirWhat time does your school day start?
- Во сколько у тебя начинается школьный день?
- LucyAt nine. I usually get there at quarter to nine.
- В девять. Я обычно прихожу без четверти девять.
- AmirDo you have lunch at school?
- Ты обедаешь в школе?
- LucyYes. I bring lunch from home and eat with my friends.
- Да. Приношу обед из дома и ем с друзьями.
- AmirWhen do your lessons finish?
- Когда заканчиваются твои уроки?
- LucyAt three thirty, but I stay for music club on Wednesdays.
- В половине четвёртого, но по средам я остаюсь на музыкальный кружок.
- AmirWhat do you do there?
- Что вы там делаете?
- LucyWe sing and learn songs for school events. What about you?
- Поём и учим песни для школьных мероприятий. А ты?
- AmirI go to chess club on Fridays. Then I walk home with my cousin.
- По пятницам я хожу в шахматный кружок. Потом иду домой с двоюродным братом.
- LucyThat sounds fun. We have a chess club too, but I've never tried it.
- Звучит интересно. У нас тоже есть шахматный кружок, но я в нём ещё не занималась.
В What time does your school day start? после does глагол start остаётся без -s. В When do your lessons finish? используется do, потому что lessons — множественное число. On Wednesdays означает повторяющееся действие по средам.
- I take the bus to school, but I walk home.
- В школу я езжу на автобусе, а домой иду пешком.Два обычных действия связаны противопоставлением.
- Our lessons finish at two on Fridays.
- По пятницам наши уроки заканчиваются в два.Отдельное расписание для одного дня недели.
Диалог об учебном задании и совместном проекте
При обсуждении проекта нужно проверить задание, разделить работу и назвать срок. Help me with... просит о помощи с определённой частью, а не обязательно о выполнении всей работы за ученика.
Плакат о местном парке
Одноклассники Ella и Max готовят учебный плакат. Срок и требования относятся к этому примеру.
- EllaWhat do we need to do for the park project?
- Что нам нужно сделать для проекта о парке?
- MaxMake a poster with a map, some photos and five facts.
- Сделать плакат с картой, фотографиями и пятью фактами.
- EllaWhen do we have to hand it in?
- Когда его нужно сдать?
- MaxNext Thursday. Can you draw the map?
- В следующий четверг. Можешь нарисовать карту?
- EllaYes. Could you find the facts and check where they come from?
- Да. А ты можешь найти факты и проверить, откуда они взяты?
- MaxSure. We can use the park's official website.
- Конечно. Можно использовать официальный сайт парка.
- EllaI've got two photos, but they're a bit dark.
- У меня есть две фотографии, но они немного тёмные.
- MaxLet's ask the teacher if we can take new ones after school.
- Давай спросим учителя, можно ли сделать новые после уроков.
- EllaGood idea. Shall we put everything together on Tuesday?
- Хорошая идея. Соберём всё вместе во вторник?
- MaxYes, in the library. Then we'll have time to check it before Thursday.
- Да, в библиотеке. Тогда останется время проверить всё до четверга.
Hand in означает сдать работу учителю. Put everything together — собрать подготовленные части в единый результат. В next Thursday предлог on не нужен; on Thursday употребляется без next.
- Could you help me with this question?
- Ты мог бы помочь мне с этим заданием?Просьба о конкретной части работы.
- I've finished my homework, but I need to check one answer.
- Я закончил домашнюю работу, но мне нужно проверить один ответ.Homework — неисчисляемое существительное: без a и окончания -s.
Фразы для собственного диалога про школу
Если меняете любимый предмет, замените и причину: I like drawing подходит к рисованию, но не объясняет само по себе интерес к истории. В расписании проверьте день и час во всех репликах. Для учебного диалога не нужны реальные фамилии, номер школы или другие личные сведения.
| Что узнать | Вопрос | Пример ответа с переводом |
|---|---|---|
| Предпочтение | Which subject do you like best? | I like history best. — Больше всего мне нравится история. |
| Расписание | What have we got after lunch? | We’ve got English. — У нас английский. |
| Срок | When do we have to finish it? | By Wednesday. — К среде. |
| Помощь | Can you explain this word? | Yes. Let’s look at the sentence. — Да. Давай посмотрим на предложение. |
Чтение по ролям и переход к упражнениям
Сначала прочитайте разговор целиком и назовите его тему. Затем один участник читает вопрос, второй отвечает без русского перевода. При повторном чтении поменяйте предмет, время или задание и сохраните связность ответа.
Для ребёнка, которому пока удобнее короткие реплики с родителем или преподавателем, есть отдельная детская подборка. Начальные разговоры на бытовые темы собраны в материале для начинающих, а остальные ситуации — в общем каталоге.
Кнопка «Все упражнения» открывает общий каталог Luveng. Это переход к существующим занятиям, а не обещание отдельного школьного курса или детского режима.