Test di livello inglese: indicazioni da A1 a B2

Fai un test gratuito di 24 domande di grammatica, lessico e comprensione di testi brevi. Ottieni un riferimento di studio tra A1 e B2, spiegazioni e argomenti per continuare. Non serve registrarsi.

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Che cosa verifica questo test

Ciascuno dei quattro gruppi comprende sei domande: quattro su una forma grammaticale o una parola e due di lettura. La difficoltà aumenta, dalle informazioni personali semplici e dai messaggi quotidiani alle sfumature, agli argomenti e alle conclusioni di testi brevi. Tutte le domande e tutti i testi sono stati scritti per questa pagina.

Il risultato dà un riferimento di studio, punti per gruppo da A1 a B2 e risultati distinti in grammatica, lessico e lettura. Se riesci meglio nelle domande difficili che in quelle semplici, il test segnala un profilo disomogeneo e propone ripassi mirati. Un errore non richiede di ricominciare tutto.

Al primo tentativo rispondi senza dizionario né aiuti. Se non sai, scegli «Non lo so»: aiuta a selezionare meglio gli argomenti. Consulta le spiegazioni dopo aver risposto. Procedi al tuo ritmo, senza limite di tempo.

Test: 24 domande di difficoltà crescente

Ogni domanda propone tre opzioni e «Non lo so». Una sola risposta è corretta. Nella lettura scegli ciò che deriva dal testo stesso. I testi brevi non vengono tradotti prima della risposta per verificare la tua comprensione; i passaggi utili sono spiegati nelle correzioni.

Grammatica, lessico e lettura

Scegli una risposta o «Non lo so» per ogni domanda, poi verifica il risultato. Le spiegazioni restano disponibili sotto le domande, anche senza JavaScript.

1. Scegli la forma: My sister ___ a nurse.
Risposta e spiegazione

is. My sister può essere sostituito da she: usa quindi is, «Mia sorella è infermiera». Am accompagna I; are accompagna you, we e they. In inglese resta anche a davanti a nurse, mentre in italiano puoi indicare la professione senza articolo.

2. Scegli l'articolo: This is ___ orange, not a lemon.
Risposta e spiegazione

an. Orange è qui un nome numerabile singolare che inizia con un suono vocalico. Usa an: «Questa è un'arancia, non un limone». Are è una forma verbale, non un articolo.

3. Scegli la forma: Tom ___ the bus to work every day.
Risposta e spiegazione

takes. L'azione è abituale. Al Present Simple, dopo Tom, equivalente a he, il verbo prende -s: takes. Taking senza ausiliare non può formare il gruppo verbale di questa frase.

4. Scegli il contrario di heavy: This box is not heavy. It is very ___.
Risposta e spiegazione

light. Light significa qui «leggero», il contrario di heavy, «pesante». Late significa «tardivo, in ritardo»; long, «lungo». Queste parole non esprimono il significato richiesto sul peso.

5. Leggi l'avviso: The library is open from Monday to Saturday. It is closed on Sunday. When is the library closed?
Risposta e spiegazione

On Sunday.. La seconda frase indica direttamente la chiusura la domenica: closed on Sunday. Lunedì e sabato sono giorni di apertura.

6. Leggi il messaggio: Hi, Sam. My bus arrives at 8:10. Please meet me at the bus station, not at the cafe. Where does the writer want to meet Sam?
Risposta e spiegazione

At the bus station.. Meet me at the bus station significa «incontriamoci alla stazione degli autobus». Il bar è esplicitamente escluso da not at the cafe; non viene menzionato un appuntamento sull'autobus.

7. Scegli la forma: Did you ___ the museum yesterday?
Risposta e spiegazione

visit. Dopo did usa la forma base visit: «Hai visitato il museo ieri?» Did porta già la marca del passato; visited non serve quindi.

8. Scegli la forma: The train ticket costs 12 pounds and the bus ticket costs 8 pounds. The bus ticket is ___ than the train ticket.
Risposta e spiegazione

cheaper. Si confrontano due biglietti: quello dell'autobus costa meno. L'aggettivo breve cheap forma il comparativo con -er: cheaper than. Cheapest è il superlativo; more cheap non è la forma richiesta.

9. Scegli la parola: There is not ___ milk in the fridge. We need to buy some.
Risposta e spiegazione

any. In questa negazione sull'assenza di latte usa any. Milk è non numerabile in questo significato e non prende né a né many.

10. Scegli il verbo: We want to eat at your restaurant on Friday. Could we ___ a table for four?
Risposta e spiegazione

book. Book a table significa «prenotare un tavolo». Borrow significa «prendere in prestito»; spend si usa con tempo o denaro. Questi significati non vanno bene per una prenotazione.

11. Leggi la nota: Your parcel is with your neighbour, Mrs Green, at number 16. She is going out at six, so please collect it before then. What should you do?
Risposta e spiegazione

Go to number 16 before six.. Il pacco è dalla vicina al numero 16. Esce alle sei: collect it before then chiede quindi di ritirarlo prima delle sei. La nota non chiede né di aspettare dopo quell'ora né di andare all'ufficio postale.

12. Leggi il messaggio: Saturday swimming starts at ten as usual. The afternoon class is cancelled because the pool needs cleaning. If you usually come at two, you can join the morning class this week. Which class can the afternoon group attend this week?
Risposta e spiegazione

The Saturday class at ten.. La lezione delle due è annullata, ma i partecipanti possono unirsi al gruppo del mattino alle dieci. La domenica non è menzionata. Devi collegare l'annullamento all'alternativa proposta.

13. Scegli la parola: I have known Elena ___ we were at school together.
Risposta e spiegazione

since. Since introduce il punto di partenza: «Conosco Elena da quando eravamo a scuola insieme». L'italiano usa qui il presente, ma l'inglese il Present Perfect. For accompagna una durata, come for ten years. During è seguito da un nome o gruppo nominale, come during the holidays, non da we were at school.

14. Scegli la forma di una condizione reale ordinaria sul futuro: If it ___ tomorrow, we will move the picnic indoors.
Risposta e spiegazione

rains. Nel periodo ipotetico abituale di primo tipo usa il Present Simple dopo if: If it rains. La conseguenza futura è in will move. Raining senza ausiliare non va bene.

15. Scegli la parola: That is the colleague ___ laptop I borrowed yesterday.
Risposta e spiegazione

whose. Whose esprime il possesso: «È il collega di cui ho preso in prestito il portatile ieri». Il nome laptop segue direttamente whose. Who indica una persona, ma qui non esprime il possesso; neppure which è adatto.

16. Scegli il verbo: After discussing the three options, the team finally ___ a decision.
Risposta e spiegazione

made. Make a decision significa «prendere una decisione». Per questo evento passato concluso usa made. Non tradurre «prendere» isolatamente: impara la combinazione completa.

17. Leggi l'email: The railway is being repaired this weekend, so our group will travel by coach. The journey will take longer, and we need to leave at 7:30 rather than 8:15. Our arrival time at the museum has not changed. Why must the group leave earlier?
Risposta e spiegazione

The replacement journey takes more time.. A causa dei lavori, il gruppo viaggerà in pullman e il tragitto sarà più lungo. La partenza viene anticipata per mantenere l'ora di arrivo. L'email non annuncia né un cambiamento nell'apertura del museo né un'altra visita.

18. Leggi l'avviso: All places on the photography walk are currently booked. If a place becomes free, we will offer it to the first person on the waiting list. Joining the list is free, but please do not make travel arrangements until we confirm your place. What does joining the list mean?
Risposta e spiegazione

You may be offered a place, but it is not guaranteed.. Un posto verrà proposto soltanto se si libera, secondo l'ordine della lista. L'iscrizione è gratuita, ma non garantisce la partecipazione; l'avviso chiede di non organizzare il viaggio prima della conferma. Waiting list non è una prenotazione confermata.

19. Scegli la forma: We missed the last bus last night. If we ___ five minutes earlier, we would have caught it.
Risposta e spiegazione

had left. La frase immagina un altro esito per un passato concluso. Questa condizione usa if + Past Perfect e would have + participio passato: «Se fossimo partiti cinque minuti prima, avremmo preso l'autobus».

20. Scegli l'espressione di un'impossibilità logica, non di un consiglio: Marta ___ sent this email from that account on Monday: the account was not created until Tuesday.
Risposta e spiegazione

cannot have. L'account è stato creato soltanto martedì; chi parla esclude quindi un invio da quell'account lunedì: cannot have sent, «non può aver inviato». Must have esprimerebbe una deduzione affermativa forte; should have, normalmente un'azione attesa o auspicabile.

21. Scegli il connettivo: ___ being much smaller than the old office, the new one has enough space for the whole team.
Risposta e spiegazione

Despite. Despite può essere seguito da una forma in -ing: despite being, «pur essendo» o «nonostante sia». Because non si collega così a being: una causa richiederebbe because it is o because of being, ma qui il significato è concessivo. Nemmeno however va bene in questa costruzione.

22. Scegli il verbo: Before choosing a supplier, we need to ___ into account not only the price but also the cost of repairs.
Risposta e spiegazione

take. Take something into account significa «tenere conto di qualcosa». Devi considerare il prezzo e il costo delle riparazioni. Make e put non fanno parte di questa espressione.

23. Leggi il testo: A company surveyed volunteers after introducing flexible working hours. Most respondents said they felt less tired. The company described this as proof that the new policy had improved wellbeing. However, the survey did not record how tired these employees had felt before the change, and staff who disliked the policy may have been less willing to reply. What is the main limitation of the company’s conclusion?
Risposta e spiegazione

The survey does not establish that the policy caused an improvement.. Non esiste una misurazione precedente al cambiamento e la partecipazione volontaria può aver distorto il campione. Il testo mette quindi in discussione la prova di un miglioramento causato dalla politica aziendale. Non dice né che la maggioranza sia contraria né che le persone stanche evitino sempre i sondaggi.

24. Leggi il commento: Keeping the library open later could help people who work during the day. Still, the council should not treat a few enthusiastic emails as evidence that every branch needs longer hours. A trial at two branches would show whether enough people actually use the extra time to justify the staffing costs. Which position does the writer take?
Risposta e spiegazione

A limited trial should inform the decision about longer hours.. L'autore vede un possibile vantaggio, ma propone di sperimentare l'orario in due biblioteche e confrontare presenze e costi. È un sostegno subordinato a verifica, non un'estensione immediata a tutte le biblioteche né un rifiuto completo.

Interpretare il tuo profilo di risposte

Per selezionare le risorse, questo test considera buono il risultato di un gruppo con cinque o sei risposte corrette su sei. Il riferimento scelto è il gruppo più difficile con questo risultato, purché anche tutti i precedenti lo raggiungano. Per esempio, «A1: 6 su 6; A2: 5 su 6; B1: 3 su 6; B2: 1 su 6» dà A2 come riferimento e suggerisce di iniziare il ripasso da B1.

Con meno di cinque risposte corrette ad A1 e nessun gruppo superiore che raggiunga questa soglia, il test propone risorse A1. È un punto di partenza, non un giudizio sulle tue capacità. Se un gruppo superiore ha un buon risultato nonostante difficoltà nei precedenti, non c'è un riferimento unico: il risultato propone di rivedere gli errori specifici senza ricominciare tutto il programma.

Cinque risposte su sei è la nostra regola di selezione, non una soglia fissata dal QCER. Non è stata validata su un campione di studenti valutati indipendentemente e non misura precisamente la padronanza della lingua. «Non lo so» non assegna punti e viene conteggiato separatamente. Evita quindi di rispondere a caso.

Nel ripasso distingui argomento sconosciuto e disattenzione. Spiega la risposta con parole tue e ritrova nella consegna ciò che giustifica la scelta. Se tutte le risposte di un gruppo sono corrette e comprese, amplia il compito: crea un tuo messaggio o leggi un altro testo sull'argomento.

Puoi riuscire in domande complesse e sbagliare domande semplici: l'apprendimento non è sempre uniforme. Conserva ciò che hai acquisito e concentrati sui punti da rivedere.

Trasformare il risultato in azione
Osservazione Prossima verifica
Errori su be, did o comparativoCreare un'affermazione, una domanda e una negazione sullo stesso modello.
Forme note, ma combinazioni di parole difficiliImparare l'espressione completa e usarla in un nuovo messaggio.
Parole comprese, ma condizione del testo non coltaIndividuare if, only, before, although e spiegare la limitazione con parole tue.
Buon risultato in tutti i gruppiVerificare lettura lunga, ascolto, scrittura personale e conversazione.

Le competenze non valutate

Il risultato aiuta a scegliere argomenti in base alle domande di grammatica, lessico e lettura. Non è né un livello QCER validato né un certificato. Ascolto, pronuncia, produzione orale, dialogo e scrittura autonoma non vengono valutati. Una valutazione generale deve verificare anche questi aspetti.

La grammatica conta dodici domande; il lessico quattro; la lettura otto testi brevi. I punti separati descrivono questi compiti senza determinare il livello di ogni competenza. Un buon risultato in tutti i gruppi incoraggia a cercare risorse più complesse; questo test non valuta né C1 né C2. Le descrizioni QCER aiutano a confrontare più tipi di compito.

Scegliere una risorsa dopo il test

Inizia dal primo argomento di cui non sai ancora riformulare la spiegazione. Se le domande creano problemi, riprendi be e do; per il passato, controlla separatamente la forma base dopo did. Nella lettura annota non il testo intero, ma la frase che cambia l'azione attesa o la conclusione.

Una volta capite le forme, usale tu stesso. Scrivi un breve messaggio con lo stesso scopo e circostanze diverse. Dopo la domanda su una prenotazione, crea per esempio la tua richiesta con data, ora e numero di persone.

Per organizzare il ripasso consulta il catalogo Luveng: 400 lezioni in quattro tappe interne da 100, con un proprio ordine di argomenti. Gli esercizi richiedono un account e Premium. Il test pubblico di questa pagina resta gratuito e serve all'autovalutazione; il suo risultato non entra nei progressi del corso.

Verificare i progressi dopo il ripasso

Rifare le stesse domande consolida le conoscenze, ma dopo aver letto le risposte il risultato riflette in parte la loro memorizzazione. Per una nuova valutazione usa un altro contenuto con compiti simili: un'email sconosciuta, una domanda personale o una spiegazione senza opzioni proposte.

Annota brevemente l'argomento difficile, ciò che hai capito e ciò che ora sai fare da solo. Per esempio: «Distinguo l'ora di chiusura dal termine di ritiro; so chiedere il ritiro di un pacco prima dell'ora indicata». Questo monitoraggio aiuta a scegliere il seguito e vedere progressi concreti.