Voyage : deux chemins vers le lac
Two Ways to the Lake
Un journal de voyage : comparer des possibilités et expliquer un choix.L’itinéraire et les horaires sont inventés pour cette histoire pédagogique.
On the second day of our holiday, my father and I planned to visit a lake outside the town. We arrived at the bus station early, but the direct bus was already full. The next direct service was an hour later. I suggested waiting because I did not want to miss the lake again. We had stayed indoors the previous day because of rain.
Dad asked at the information desk about other routes. A bus to Oak Village was leaving in ten minutes. The journey took twenty minutes, followed by a fifteen-minute walk to the lake. The woman at the desk marked the path on a paper map. We chose that route and reached the water before the next direct bus even left the station.
We kept the map for the return journey. This time, I was glad that Dad had asked a question before we settled down to wait.
Traduction française
Le deuxième jour de nos vacances, mon père et moi avions prévu d’aller à un lac à l’extérieur de la ville. Nous sommes arrivés tôt à la gare routière, mais le bus direct était déjà plein. Le suivant partait une heure plus tard. J’ai proposé d’attendre, car je ne voulais pas encore manquer la visite du lac. La veille, la pluie nous avait obligés à rester à l’intérieur.
Papa a demandé au guichet d’information s’il existait d’autres itinéraires. Un bus pour Oak Village partait dans dix minutes. Le trajet durait vingt minutes, puis il fallait marcher quinze minutes jusqu’au lac. La femme au guichet a indiqué le sentier sur une carte papier. Nous avons choisi ce trajet et atteint l’eau avant même que le prochain bus direct quitte la gare.
Nous avons gardé la carte pour le retour. Cette fois, je me réjouissais que Papa ait posé une question avant que nous nous installions pour attendre.
Mots et expressions
- direct bus
- bus direct
- the previous day
- la veille
- information desk
- guichet d’information
- followed by
- suivi de
- return journey
- trajet de retour
- settle down to wait
- s’installer pour attendre
Compréhension écrite
-
Pourquoi la personne qui raconte a-t-elle d’abord proposé d’attendre le bus direct ?
Réponse et explication
Elle voulait enfin aller au lac, après l’annulation de la sortie à cause de la pluie la veille.
I did not want to miss the lake again est lié à stayed indoors the previous day. L’autre itinéraire n’est pas encore connu.
-
Quelles étaient les étapes du trajet choisi ?
Réponse et explication
Dix minutes d’attente, vingt minutes de bus jusqu’à Oak Village et quinze minutes de marche vers le lac.
Les trois durées figurent dans le deuxième paragraphe. La marche suit le trajet en bus.
-
Selon le trajet annoncé, quel temps sépare l’information reçue de l’arrivée au lac ?
Réponse et explication
Quarante-cinq minutes.
Additionne dix minutes d’attente, vingt minutes de bus et quinze minutes de marche : 10 + 20 + 15 = 45.
-
À quoi a servi la question du père au guichet ?
Réponse et explication
Ils ont découvert un itinéraire plus rapide et reçu une carte du trajet à pied.
La réponse donne l’horaire d’un autre bus ; marked the path on a paper map indique aussi le repérage du sentier.
Texte informatif : exposer des objets ordinaires
The Suitcase Exhibition
Une note informative : exemples, idée générale et rôle des détails.Une note originale sur une exposition fictive.
Our local museum has opened a small exhibition called One Suitcase. For this project, twelve residents each chose three objects connected with an important move in their lives. The objects are displayed in open suitcases. Visitors can read a short account beside each one. The exhibition is organised around personal experiences rather than the price or age of the objects.
One suitcase contains a worn football shirt, a bus ticket and a key. Its owner moved here as a teenager. The shirt reminds him of his old team, while the ticket marks his first journey alone. The key opened his first home in this town. None of these objects looks especially unusual until you read the account.
At the exit, visitors can write down which three things they would choose for their own suitcase. They do not have to bring the objects. The question invites them to connect the exhibition with their own lives.
Traduction française
Notre musée local a ouvert une petite exposition intitulée Une valise. Douze habitants ont chacun choisi trois objets liés à un déménagement important de leur vie. Les objets sont présentés dans des valises ouvertes. Un court récit accompagne chacune. L’exposition s’organise autour des expériences personnelles, plutôt que du prix ou de l’âge des objets.
Une valise contient un maillot de football usé, un billet de bus et une clé. Son propriétaire est arrivé ici à l’adolescence. Le maillot lui rappelle son ancienne équipe, tandis que le billet marque son premier voyage seul. La clé ouvrait son premier logement dans cette ville. Rien ne paraît particulièrement inhabituel avant de lire son récit.
À la sortie, les visiteurs peuvent écrire les trois objets qu’ils choisiraient pour leur propre valise. Ils n’ont pas à les apporter. La question les invite à relier l’exposition à leur propre vie.
Mots et expressions
- residents
- habitants
- move
- déménagementLe nom désigne ici un changement de domicile.
- account
- récit, témoignage
- worn
- usé
- reminds him of
- lui rappelle
- rather than
- plutôt que
Compréhension écrite
-
Comment les participants ont-ils choisi leurs objets ?
Réponse et explication
D’après leur lien avec un déménagement important de leur vie.
Connected with an important move donne le critère. Le prix et l’âge ne sont pas le principe principal.
-
Pourquoi le propriétaire a-t-il gardé le billet de bus ?
Réponse et explication
Il rappelle son premier voyage seul.
The ticket marks his first journey alone explique sa signification.
-
Pourquoi des récits accompagnent-ils les valises ?
Réponse et explication
Pour montrer le sens personnel des objets ordinaires.
Les objets ne paraissent pas inhabituels until you read the account : le récit révèle leur lien avec la vie de la personne.
-
Les visiteurs doivent-ils apporter leurs objets pour répondre à la sortie ?
Réponse et explication
Non, il suffit de noter leur choix.
They do not have to bring the objects explique directement la participation.
Événement : remplacer un personnage absent
A Letter on the Stage
Un récit : actions parallèles et raison d’un changement de scène.Our class play was due to begin at six. At half past five, we learnt that Daniel could not come because his train had stopped outside town. He played the traveller who brought the final clue to the detective. Without that clue, the ending made no sense. Nobody else knew all his lines, and we had only thirty minutes.
While the others checked the costumes, I read the last scene with our teacher. We noticed that the traveller only needed to give the detective some information. We turned his speech into a letter. My character could find it under a chair and read it aloud. The teacher helped us shorten the letter without removing the clue.
The show started on time. When I picked up the letter, the audience leaned forward. They wanted to know what it said. Daniel saw our recording later and laughed: his missing traveller had become a very important envelope.
Traduction française
Notre pièce de classe devait commencer à six heures. À cinq heures et demie, nous avons appris que Daniel ne pourrait pas venir : son train s’était arrêté à l’extérieur de la ville. Il jouait le voyageur qui apportait le dernier indice au détective. Sans cet indice, la fin n’avait aucun sens. Personne d’autre ne connaissait toutes ses répliques et il ne restait que trente minutes.
Pendant que les autres vérifiaient les costumes, j’ai lu la dernière scène avec notre professeur. Nous avons remarqué que le voyageur devait seulement transmettre certaines informations au détective. Nous avons transformé son discours en lettre. Mon personnage pouvait la trouver sous une chaise et la lire à voix haute. Le professeur nous a aidés à la raccourcir sans retirer l’indice.
Le spectacle a commencé à l’heure. Quand j’ai ramassé la lettre, les spectateurs se sont penchés en avant. Ils voulaient savoir ce qu’elle disait. Daniel a regardé l’enregistrement plus tard et a ri : son voyageur absent était devenu une enveloppe très importante.
Mots et expressions
- was due to begin
- devait commencer
- clue
- indice
- made no sense
- n’avait aucun sens
- lines
- répliques
- read aloud
- lire à voix haute
- audience
- public, spectateurs
Compréhension écrite
-
Pourquoi ne pouvait-on pas simplement retirer le voyageur et son discours ?
Réponse et explication
Il apportait l’indice nécessaire pour comprendre la fin.
Without that clue, the ending made no sense explique le rôle de cette information dans l’intrigue.
-
Quel temps restait-il pour modifier la scène ?
Réponse et explication
Trente minutes.
Le problème est annoncé à cinq heures et demie et le début est prévu à six heures. Le texte dit aussi only thirty minutes.
-
Qu’a-t-on conservé en transformant le discours en lettre ?
Réponse et explication
Les informations contenant le dernier indice pour le détective.
Without removing the clue montre que le moyen de transmettre l’information change, pas le contenu essentiel.
-
Que faisaient les autres pendant la lecture de la scène avec le professeur ?
Réponse et explication
Ils vérifiaient les costumes.
While the others checked the costumes relie deux actions simultanées.
Les liens du texte : en même temps, autrement, avant
While peut relier des actions simultanées ou comparer deux idées. Dans le spectacle, les autres vérifient les costumes pendant la lecture de la scène. Dans l’exposition, while compare la signification du maillot et du billet : « tandis que » ou « alors que » convient en français. Le sens dépend du contexte.
| Expression | Ce qu’elle relie |
|---|---|
| followed by a fifteen-minute walk | Le trajet en bus et la marche qui suit. |
| before the next direct bus even left | L’arrivée au lac et le départ plus tardif de l’autre bus. |
| rather than the price or age | La valeur personnelle des objets et d’autres critères possibles. |
| without removing the clue | Le raccourcissement de la lettre et la conservation de l’information importante. |
Exercices : confirmer un lien par deux détails
Pour ces questions, formule d’abord une conclusion et donne ensuite une preuve : une réponse courte, puis un détail précis. Tes connaissances sur le voyage ou le théâtre peuvent être intéressantes, mais la réponse se vérifie ici dans le texte.
- Compare les trajets L’autre trajet dure 45 minutes avec l’attente. Le prochain bus direct ne part que dans 60 minutes. Cela confirme pourquoi le second choix est plus rapide.
- Explique le titre de l’exposition Chaque personne choisit des objets liés à sa vie et les présente dans une valise ouverte. One Suitcase relie ainsi le récit personnel au mode de présentation.
- Nomme le changement et ce qui reste Le voyageur n’apparaît plus sur scène, mais son information est conservée. Les deux éléments sont nécessaires pour expliquer la solution de la classe.
Continuer selon le sujet et la difficulté
Si tu suis les causes et les résultats sur plusieurs paragraphes, essaie les textes proposés comme repère 4e : ils demandent aussi de distinguer observations et conclusions, puis de comparer les arguments. Pour des lettres et histoires plus courtes, consulte le repère 6e.
Tu peux poursuivre le thème du voyage avec les textes correspondants. Choisis selon le vocabulaire connu et la tâche de lecture, pas seulement d’après la classe indiquée.
Le catalogue est consultable avant de choisir. Lire les livres nécessite un compte et un abonnement Premium actif.