Шкільне життя: стіл для спокійних занять
A Different Kind of Break
Шкільна замітка; проблема, пропозиція та результат.Авторська замітка про вигадану школу.
At our school, the main playground is busy during the long break. Many pupils enjoy running and playing ball games, but some want a quieter activity. Last month, our class asked for a table beside the library window. We wanted a place for drawing, reading and board games, not another classroom with extra lessons.
The head teacher agreed to try the idea for two weeks. We made a simple rule: everyone must leave the table ready for the next person. On the first day, only four pupils came. By the second Friday, all eight chairs were in use. Some pupils brought their own games. Others just sat and drew. The playground was still popular, but now there was another choice. We asked to keep the table for the rest of the term.
Переклад українською
У нашій школі на великій перерві головний майданчик повний дітей. Багатьом учням подобається бігати й грати в м’яч, але дехто хоче спокійнішого заняття. Минулого місяця наш клас попросив поставити стіл біля вікна бібліотеки. Нам було потрібне місце для малювання, читання й настільних ігор, а не ще один клас із додатковими уроками.
Директор погодився випробувати ідею протягом двох тижнів. Ми придумали просте правило: кожен має залишати стіл готовим для наступної людини. Першого дня прийшли лише чотири учні. До другої п’ятниці всі вісім стільців уже були зайняті. Одні учні приносили власні ігри. Інші просто сиділи й малювали. Майданчик і далі був популярним, але тепер з’явився ще один варіант. Ми попросили залишити стіл до кінця навчального періоду.
Слова та вирази
- a quieter activity
- спокійніше заняття
- board games
- настільні ігри
- head teacher
- директор школи
- in use
- зайнятий; використовується
- another choice
- ще один варіант
- term
- навчальний період; частина навчального рокуЯк саме поділено навчальний рік у цій історії, не зазначено.
Перевірка розуміння
-
Яка головна мета появи нового столу?
Відповідь і пояснення
Дати учням змогу спокійно займатися своїми справами на перерві.
Перелічено drawing, reading і board games; додаткові уроки прямо виключено.
-
На який термін спочатку дозволили випробувати ідею?
Відповідь і пояснення
На два тижні.
Agreed to try the idea for two weeks стосується початкового дозволу.
-
Яка деталь показує, що цим місцем стали користуватися більше?
Відповідь і пояснення
Спочатку прийшли чотири учні, а до другої п’ятниці всі вісім стільців уже були зайняті.
Порівняння first day і second Friday показує зміну відвідуваності саме цього місця.
-
Чи замінив стіл ігри на майданчику?
Відповідь і пояснення
Ні, він став додатковим варіантом.
The playground was still popular спростовує висновок, що майданчиком перестали користуватися.
Оповідання: чому змій не злетів одразу
The Kite We Changed
Невелика історія; спроби, причина й зміна рішення.For his birthday, Amir received a kite kit from his uncle. The box contained paper, two light sticks, string and a picture of the finished kite. Amir wanted a more colourful design, so he added three thick paper stars. He thought the kite looked much better with them. On Sunday, he took it to the field with his older sister.
There was a steady wind, but the kite fell after every short flight. Amir wanted to run faster. His sister looked at the picture on the box instead. The original kite had no heavy decorations. Together, they removed the stars and tried again. This time, the kite stayed in the air. Amir did not throw the stars away. He put them above his desk at home. They were good decorations, just not for this kite.
Переклад українською
На день народження Амір отримав від дядька набір для виготовлення повітряного змія. У коробці були папір, дві легкі палички, мотузка та зображення готового змія. Амір хотів зробити його барвистішим, тож додав три зірки з цупкого паперу. Він думав, що з ними змій має значно кращий вигляд. У неділю він пішов із ним у поле разом зі старшою сестрою.
Дув рівномірний вітер, але змій падав після кожного короткого польоту. Амір хотів бігти швидше. Сестра натомість подивилася на зображення на коробці. На початковому зразку змія не було важких прикрас. Разом вони зняли зірки й спробували ще раз. Цього разу змій утримався в повітрі. Амір не викинув зірок. Він повісив їх удома над своїм письмовим столом. Вони були гарними прикрасами, просто не для цього змія.
Слова та вирази
- kite kit
- набір для виготовлення повітряного змія
- string
- мотузка
- thick paper
- цупкий папір
- steady wind
- рівномірний вітер
- removed
- зняли, прибрали
- throw away
- викинути
Перевірка розуміння
-
Що Амір змінив у конструкції з набору?
Відповідь і пояснення
Додав три зірки з цупкого паперу.
Зірки додав він сам: he added three thick paper stars. У початковому варіанті їх не було.
-
Як Амір спочатку хотів розв’язати проблему?
Відповідь і пояснення
Бігти швидше.
Amir wanted to run faster описує його перше рішення, але далі герої пробують інше.
-
Яка зміна допомогла змієві утриматися в повітрі?
Відповідь і пояснення
Зняття важких паперових зірок.
Після слів removed the stars описано новий запуск і результат stayed in the air. Відповідь спирається на перебіг саме цієї історії.
-
Чому не можна сказати, що зірки виявилися зовсім непотрібними?
Відповідь і пояснення
Амір прикрасив ними місце над письмовим столом.
Останні речення показують інше застосування зірок, а не називають їх марними.
Лист: допомога сусідові та фотоапарат
An Email to My Cousin
Особистий лист; домовленість, причина й умова.Hi Molly, You asked how I spend my Saturday mornings. This month, I am helping our neighbour, Mr Reed, sort his old photographs. He wants to make an album for his daughter. Some pictures have dates on the back, but others do not. I write small labels while he tells me who the people are.
Last Saturday, we found a picture of his first camera. It was much larger than the camera he uses now. He offered to let me borrow his current camera for our school trip. I must bring it back on Monday and keep it in its case. I am excited, but I want to practise before the trip. Tomorrow, Mr Reed will show me the main buttons. Perhaps I can take a photograph for the last page of his album. Love, Lucy
Переклад українською
Привіт, Моллі! Ти запитувала, як я проводжу суботні ранки. Цього місяця я допомагаю нашому сусідові, містеру Ріду, сортувати старі фотографії. Він хоче зробити альбом для доньки. На звороті деяких знімків є дати, а на інших немає. Я пишу короткі підписи, поки він розповідає, хто ці люди.
Минулої суботи ми знайшли знімок його першого фотоапарата. Він був значно більший за той, яким сусід користується зараз. Містер Рід запропонував позичити мені свій нинішній фотоапарат для нашої шкільної поїздки. Я маю повернути його в понеділок і тримати в чохлі. Я дуже рада, але хочу потренуватися перед поїздкою. Завтра містер Рід покаже мені основні кнопки. Можливо, я зможу зробити фотографію для останньої сторінки його альбому. З любов’ю, Люсі
Слова та вирази
- sort photographs
- сортувати фотографії
- on the back
- на звороті
- labels
- підписи
- borrow
- позичити; взяти на певний час і повернутиФотоапарат залишається власністю містера Ріда.
- current
- нинішній
- case
- чохол
Перевірка розуміння
-
Для кого містер Рід робить альбом?
Відповідь і пояснення
Для своєї доньки.
For his daughter прямо називає одержувачку альбому. Люсі допомагає його підготувати.
-
Який фотоапарат Люсі може взяти в поїздку?
Відповідь і пояснення
Нинішній фотоапарат містера Ріда, а не його перший старий апарат.
His current camera стосується пропозиції позичити апарат. Перший фотоапарат вони побачили на знімку.
-
Які дві умови має виконати Люсі?
Відповідь і пояснення
Повернути фотоапарат у понеділок і тримати його в чохлі.
Обидві умови стоять після I must: bring it back on Monday і keep it in its case.
-
Чи зробила Люсі новий знімок для альбому на момент написання листа?
Відповідь і пояснення
Ні, поки це лише її можливий план.
Perhaps I can take a photograph виражає можливість. Лише завтра вона знайомитиметься з кнопками.
Вирази, які змінюють зміст відповіді
Borrow означає взяти річ на певний час, а потім повернути. Сусід дає Люсі скористатися фотоапаратом у поїздці. Bring it back on Monday підтверджує, що вона має його повернути.
| Вираз | Різниця в значенні |
|---|---|
| another choice | Новий стіл доповнює майданчик, а не скасовує ігри на ньому. |
| instead | Сестра пропонує іншу дію, а не швидший біг. |
| current camera | Нинішній апарат, а не старий апарат на фотографії. |
| Perhaps I can | Можливий план, а не вже виконана дія. |
Як відокремити головну думку від деталі
Короткий переказ можеш побудувати з трьох частин: що хотіли зробити, що змінилося й чим усе закінчилося. Для листа окремо назви те, що ще тільки планується.
- Сформулюй зміну Шкільна замітка розповідає про появу спокійного варіанта проведення перерви. Кількість стільців підтверджує інтерес до нього, але сама собою не передає головної думки.
- Простеж за рішенням В історії про змія герої перевіряють початкове зображення та змінюють конструкцію. Перелік речей із коробки потрібен для розуміння початкової ситуації.
- Розрізни факт і намір У листі йдеться про старий знімок, який уже знайшли. Зробити власну фотографію для альбому Люсі поки лише планує.
Куди перейти після добірки
Ці матеріали передбачають читання зв’язних абзаців з описом минулого, порівняннями та поясненням причин. Якщо вдається назвати причину й підтвердити її рядком із тексту, можеш переходити до розгорнутіших сюжетів.
Якщо хочеться читати менше, спробуй тексти для 4 класу. Для докладнішого читання про подорожі, проєкти й події є добірка для 6 класу. Матеріали із завданнями та тексти A2 дають додаткові варіанти: обирай за зрозумілістю тексту й інтересом до теми. Позначка класу не задає єдиного рівня англійської.
Каталог бібліотеки можна переглянути заздалегідь; для читання книжок і виконання вправ потрібні реєстрація та активний Premium. Якщо маєш право на пробний період, можеш один раз скористатися триденним пробним доступом.