Angielski, klasa 6: czytanie ze zrozumieniem

Podróż: dwie drogi nad jezioro

Two Ways to the Lake

Dziennik podróży; porównanie możliwości i wyjaśnienie wyboru.

Trasa i rozkład jazdy zostały wymyślone na potrzeby historyjki do nauki.

On the second day of our holiday, my father and I planned to visit a lake outside the town. We arrived at the bus station early, but the direct bus was already full. The next direct service was an hour later. I suggested waiting because I did not want to miss the lake again. We had stayed indoors the previous day because of rain.

Dad asked at the information desk about other routes. A bus to Oak Village was leaving in ten minutes. The journey took twenty minutes, followed by a fifteen-minute walk to the lake. The woman at the desk marked the path on a paper map. We chose that route and reached the water before the next direct bus even left the station.

We kept the map for the return journey. This time, I was glad that Dad had asked a question before we settled down to wait.

Tłumaczenie na polski

Drugiego dnia wakacji planowaliśmy z tatą pojechać nad jezioro za miastem. Przyjechaliśmy na dworzec autobusowy wcześnie, ale bezpośredni autobus był już pełny. Następny bezpośredni kurs miał być za godzinę. Zaproponowałem, żeby poczekać, bo nie chciałem znowu zrezygnować z jeziora. Poprzedniego dnia zostaliśmy w domu z powodu deszczu.

Tata zapytał w punkcie informacji o inne trasy. Autobus do wioski Oak odjeżdżał za dziesięć minut. Przejazd trwał dwadzieścia minut, a potem trzeba było iść piętnaście minut nad jezioro. Pracownica informacji zaznaczyła ścieżkę na papierowej mapie. Wybraliśmy tę trasę i dotarliśmy nad wodę, zanim następny bezpośredni autobus w ogóle wyjechał z dworca.

Zachowaliśmy mapę na drogę powrotną. Tym razem cieszyłem się, że tata zadał pytanie, zanim usiedliśmy, żeby czekać.

Słowa i wyrażenia

direct bus: bezpośredni autobus
the previous day: poprzedniego dnia
information desk: punkt informacji
followed by: po czym następuje
return journey: droga powrotna
settle down to wait: usiąść i przygotować się do czekania

Sprawdź zrozumienie tekstu

Dlaczego narrator początkowo zaproponował czekanie na bezpośredni autobus?

Odpowiedź i wyjaśnienie

Chciał wreszcie dotrzeć nad jezioro, bo poprzedniego dnia deszcz uniemożliwił wycieczkę.

I did not want to miss the lake again łączy się ze stayed indoors the previous day. Narrator nie wie jeszcze o innej trasie.
Z jakich części składała się wybrana droga?

Odpowiedź i wyjaśnienie

Z dziesięciu minut czekania na autobus, dwudziestu minut przejazdu do Oak i piętnastu minut marszu nad jezioro.

Wszystkie trzy odcinki czasu podano w drugim akapicie. Spacer następuje po przejeździe autobusem.
Ile czasu zgodnie z podanym planem upłynęło od uzyskania informacji do dotarcia nad jezioro?

Odpowiedź i wyjaśnienie

Czterdzieści pięć minut.

Trzeba dodać dziesięć minut czekania, dwadzieścia minut jazdy i piętnaście minut marszu: 10 + 20 + 15 = 45.
Co dało pytanie taty w punkcie informacji?

Odpowiedź i wyjaśnienie

Dowiedzieli się o wcześniejszym połączeniu i otrzymali mapę odcinka pieszego.

Pracownica podała informację o odjeździe innego autobusu, a marked the path on a paper map potwierdza, że zaznaczyła też trasę na mapie.

Tekst informacyjny: wystawa zwykłych rzeczy

The Suitcase Exhibition

Notatka informacyjna; przykłady, główna myśl i rola szczegółów.

Autorska notatka o fikcyjnej wystawie.

Our local museum has opened a small exhibition called One Suitcase. For this project, twelve residents each chose three objects connected with an important move in their lives. The objects are displayed in open suitcases. Visitors can read a short account beside each one. The exhibition is organised around personal experiences rather than the price or age of the objects.

One suitcase contains a worn football shirt, a bus ticket and a key. Its owner moved here as a teenager. The shirt reminds him of his old team, while the ticket marks his first journey alone. The key opened his first home in this town. None of these objects looks especially unusual until you read the account.

At the exit, visitors can write down which three things they would choose for their own suitcase. They do not have to bring the objects. The question invites them to connect the exhibition with their own lives.

Tłumaczenie na polski

W naszym lokalnym muzeum otwarto niewielką wystawę pod tytułem „Jedna walizka”. Na potrzeby projektu dwanaścioro mieszkańców wybrało po trzy przedmioty związane z ważną przeprowadzką w swoim życiu. Rzeczy wystawiono w otwartych walizkach. Przy każdej z nich odwiedzający mogą przeczytać krótką opowieść. Tematem wystawy są osobiste doświadczenia, a nie cena czy wiek przedmiotów.

W jednej walizce są znoszona koszulka piłkarska, bilet autobusowy i klucz. Jej właściciel przeprowadził się tutaj jako nastolatek. Koszulka przypomina mu dawną drużynę, a bilet wiąże się z jego pierwszą samodzielną podróżą. Klucz otwierał jego pierwsze mieszkanie w tym mieście. Żaden z tych przedmiotów nie wygląda szczególnie niezwykle, dopóki nie przeczyta się opowieści.

Przy wyjściu odwiedzający mogą zapisać, jakie trzy rzeczy wybraliby do własnej walizki. Nie muszą przynosić tych przedmiotów. Pytanie zachęca ich do powiązania wystawy z własnym życiem.

Słowa i wyrażenia

residents: mieszkańcy
move: przeprowadzkaTutaj rzeczownik oznaczający zmianę miejsca zamieszkania.
account: opowieść, relacja z wydarzeń
worn: znoszony
reminds him of: przypomina mu o
rather than: a nie

Sprawdź zrozumienie tekstu

Według jakiej zasady uczestnicy wybierali rzeczy?

Odpowiedź i wyjaśnienie

Według związku z ważną przeprowadzką w swoim życiu.

Connected with an important move określa warunek wyboru. Cena i wiek nie są główną zasadą.
Dlaczego właściciel zachował bilet autobusowy?

Odpowiedź i wyjaśnienie

Wiąże się on z jego pierwszą samodzielną podróżą.

The ticket marks his first journey alone wyjaśnia znaczenie biletu.
Po co obok walizek umieszczono opowieści?

Odpowiedź i wyjaśnienie

Żeby pokazać osobiste znaczenie zwykłych rzeczy.

Przedmioty nie wyglądają niezwykle until you read the account; to opowieść ujawnia ich związek z życiem człowieka.
Czy odwiedzający muszą przynieść swoje rzeczy, aby odpowiedzieć na pytanie przy wyjściu?

Odpowiedź i wyjaśnienie

Nie, wystarczy zapisać swój wybór.

They do not have to bring the objects wprost wyjaśnia formę udziału.

Otwórz bibliotekę

Opowiadanie o wydarzeniu: rola nieobecnego aktora

A Letter on the Stage

Opowiadanie; równoczesne działania i przyczyna zmiany sceny.

Our class play was due to begin at six. At half past five, we learnt that Daniel could not come because his train had stopped outside town. He played the traveller who brought the final clue to the detective. Without that clue, the ending made no sense. Nobody else knew all his lines, and we had only thirty minutes.

While the others checked the costumes, I read the last scene with our teacher. We noticed that the traveller only needed to give the detective some information. We turned his speech into a letter. My character could find it under a chair and read it aloud. The teacher helped us shorten the letter without removing the clue.

The show started on time. When I picked up the letter, the audience leaned forward. They wanted to know what it said. Daniel saw our recording later and laughed: his missing traveller had become a very important envelope.

Tłumaczenie na polski

Nasz klasowy spektakl miał zacząć się o szóstej. O wpół do szóstej dowiedzieliśmy się, że Daniel nie może przyjechać, bo jego pociąg zatrzymał się za miastem. Grał podróżnika, który przynosił detektywowi ostatnią wskazówkę. Bez niej zakończenie nie miało sensu. Nikt inny nie znał wszystkich jego kwestii, a mieliśmy tylko trzydzieści minut.

Kiedy pozostali sprawdzali kostiumy, czytałam ostatnią scenę z naszą nauczycielką. Zauważyłyśmy, że podróżnik musi jedynie przekazać detektywowi pewne informacje. Zamieniłyśmy jego wypowiedź w list. Moja postać mogła znaleźć go pod krzesłem i przeczytać na głos. Nauczycielka pomogła nam skrócić list bez usuwania wskazówki.

Spektakl zaczął się punktualnie. Kiedy podniosłam list, widzowie pochylili się do przodu. Chcieli wiedzieć, co w nim napisano. Daniel obejrzał później nasze nagranie i roześmiał się: jego nieobecny podróżnik stał się bardzo ważną kopertą.

Słowa i wyrażenia

was due to begin: miał się zacząć
clue: wskazówka, trop
made no sense: nie miało sensu
lines: kwestie postaci
read aloud: przeczytać na głos
audience: widzowie, publiczność

Sprawdź zrozumienie tekstu

Dlaczego nie można było po prostu usunąć podróżnika wraz z jego wypowiedzią?

Odpowiedź i wyjaśnienie

Przynosił wskazówkę niezbędną do zrozumienia zakończenia.

Without that clue, the ending made no sense wyjaśnia znaczenie roli dla fabuły.
Ile czasu pozostało na zmianę sceny?

Odpowiedź i wyjaśnienie

Trzydzieści minut.

O problemie dowiedziano się o 5:30, a początek zaplanowano na 6:00. Powiedziano to też wprost: only thirty minutes.
Co zachowano, zamieniając wypowiedź w list?

Odpowiedź i wyjaśnienie

Informacje z ostatnią wskazówką dla detektywa.

Without removing the clue pokazuje, że zmieniono sposób przekazania informacji, ale nie jej ważną część.
Co robili pozostali, kiedy narratorka czytała scenę z nauczycielką?

Odpowiedź i wyjaśnienie

Sprawdzali kostiumy.

While the others checked the costumes łączy dwie równoczesne czynności.

Związki w tekście: równocześnie, inaczej, zanim

While może łączyć równoczesne czynności lub zestawiać dwie myśli. W opowiadaniu o spektaklu inne dzieci sprawdzają kostiumy w czasie, gdy narratorka czyta scenę. W notatce o wystawie while zestawia znaczenie koszulki i biletu: po polsku pasuje tu „a”.

Wyrażenia i ich rola
Wyrażenie	Co łączy
followed by a fifteen-minute walk	Przejazd autobusem i następujący po nim odcinek pieszy.
before the next direct bus even left	Przybycie nad jezioro i późniejszy odjazd innego autobusu.
rather than the price or age	Osobiste znaczenie rzeczy i inne możliwe zasady wyboru.
without removing the clue	Skrócenie listu i zachowanie ważnej informacji.

Zadania: potwierdź związek dwoma szczegółami

Przy takich pytaniach warto najpierw sformułować wniosek, a potem go potwierdzić: udziel krótkiej odpowiedzi i wskaż konkretny szczegół z tekstu. Ogólna wiedza o podróżach czy teatrze może być ciekawa, ale tutaj odpowiedź sprawdzamy na podstawie przeczytanej treści.

Porównaj trasy Alternatywna droga zajmuje 45 minut razem z czekaniem. Następny bezpośredni autobus dopiero odjedzie za 60 minut. To wyjaśnia, dlaczego drugi wariant okazał się szybszy.
Wyjaśnij tytuł wystawy Każdy uczestnik wybiera rzeczy związane ze swoim życiem, a prezentuje się je w otwartej walizce. W ten sposób tytuł One Suitcase łączy osobistą historię ze sposobem jej pokazania.
Wskaż, co zmieniono, a co zachowano Podróżnik nie pojawił się na scenie, ale zachowano przekazywaną przez niego informację. Aby wyjaśnić rozwiązanie wybrane przez klasę, w odpowiedzi trzeba uwzględnić obie części.

Dalsze czytanie według tematu i trudności

Jeśli potrafisz już prześledzić przyczynę i skutek w kilku akapitach, spróbuj tekstów dla klasy 7: trzeba w nich także oddzielać obserwacje od wniosków i porównywać argumenty. Krótsze listy i historie znajdziesz w zestawie dla klasy 5.

Temat wycieczek możesz kontynuować w osobnych tekstach o podróżach. Przy wyborze kieruj się znanym słownictwem i zadaniem związanym z czytaniem, a nie tylko numerem klasy.

Katalog biblioteki jest dostępny do wcześniejszego wyboru książek. Czytanie książek wymaga konta i Premium.