Życie szkolne: stolik do spokojnych zajęć
A Different Kind of Break
Szkolna notatka; problem, propozycja i rezultat.Autorska notatka o fikcyjnej szkole.
At our school, the main playground is busy during the long break. Many pupils enjoy running and playing ball games, but some want a quieter activity. Last month, our class asked for a table beside the library window. We wanted a place for drawing, reading and board games, not another classroom with extra lessons.
The head teacher agreed to try the idea for two weeks. We made a simple rule: everyone must leave the table ready for the next person. On the first day, only four pupils came. By the second Friday, all eight chairs were in use. Some pupils brought their own games. Others just sat and drew. The playground was still popular, but now there was another choice. We asked to keep the table for the rest of the term.
Tłumaczenie na polski
W naszej szkole na głównym placu zabaw podczas długiej przerwy dużo się dzieje. Wielu uczniów lubi biegać i grać w piłkę, ale niektórzy wolą spokojniejsze zajęcie. W zeszłym miesiącu nasza klasa poprosiła o stolik przy oknie biblioteki. Chcieliśmy mieć miejsce do rysowania, czytania i gier planszowych, a nie kolejną salę z dodatkowymi lekcjami.
Dyrektor zgodził się wypróbować pomysł przez dwa tygodnie. Ustaliliśmy prostą zasadę: każdy ma zostawić stolik gotowy dla następnej osoby. Pierwszego dnia przyszło tylko czworo uczniów. W drugi piątek zajętych było już wszystkich osiem krzeseł. Niektórzy uczniowie przynosili własne gry. Inni po prostu siedzieli i rysowali. Plac zabaw nadal był popularny, ale teraz można było wybrać coś innego. Poprosiliśmy, żeby stolik został do końca tego okresu nauki.
Słowa i wyrażenia
- a quieter activity
- spokojniejsze zajęcie
- board games
- gry planszowe
- head teacher
- dyrektor szkoły
- in use
- zajęty, używany
- another choice
- inna możliwość
- term
- okres nauki; część roku szkolnegoHistoria nie określa dokładnego podziału roku szkolnego.
Sprawdź zrozumienie tekstu
-
Jaki jest główny cel nowego stolika?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Dać uczniom możliwość spokojnego zajęcia się swoimi sprawami na przerwie.
Wymieniono drawing, reading i board games; dodatkowe lekcje wprost wykluczono.
-
Na jak długo początkowo pozwolono wypróbować pomysł?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Na dwa tygodnie.
Agreed to try the idea for two weeks odnosi się do początkowej zgody.
-
Jaki szczegół pokazuje, że z miejsca zaczęło korzystać więcej osób?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Na początku przyszło czworo uczniów, a w drugi piątek zajętych było już wszystkich osiem krzeseł.
Porównanie first day i second Friday pokazuje zmianę liczby osób korzystających właśnie z tego miejsca.
-
Czy stolik zastąpił zabawę na placu?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Nie, stał się dodatkową możliwością.
The playground was still popular wyklucza wniosek, że przestano korzystać z placu zabaw.
Opowiadanie: dlaczego latawiec nie od razu wzbił się w powietrze
The Kite We Changed
Krótka historia; próby, przyczyna i zmiana rozwiązania.For his birthday, Amir received a kite kit from his uncle. The box contained paper, two light sticks, string and a picture of the finished kite. Amir wanted a more colourful design, so he added three thick paper stars. He thought the kite looked much better with them. On Sunday, he took it to the field with his older sister.
There was a steady wind, but the kite fell after every short flight. Amir wanted to run faster. His sister looked at the picture on the box instead. The original kite had no heavy decorations. Together, they removed the stars and tried again. This time, the kite stayed in the air. Amir did not throw the stars away. He put them above his desk at home. They were good decorations, just not for this kite.
Tłumaczenie na polski
Na urodziny Amir dostał od wujka zestaw do zrobienia latawca. W pudełku były papier, dwa lekkie patyczki, sznurek i obrazek gotowego latawca. Amir chciał, żeby jego latawiec był bardziej kolorowy, więc dodał trzy gwiazdy z grubego papieru. Uważał, że z nimi wygląda o wiele lepiej. W niedzielę zabrał go na pole ze starszą siostrą.
Wiał równomierny wiatr, ale latawiec spadał po każdym krótkim locie. Amir chciał biec szybciej. Jego siostra zamiast tego spojrzała na obrazek na pudełku. Oryginalny latawiec nie miał ciężkich ozdób. Razem zdjęli gwiazdy i spróbowali jeszcze raz. Tym razem latawiec utrzymał się w powietrzu. Amir nie wyrzucił gwiazd. Umieścił je w domu nad swoim biurkiem. Były dobrymi ozdobami, tylko nie do tego latawca.
Słowa i wyrażenia
- kite kit
- zestaw do zrobienia latawca
- string
- sznurek
- thick paper
- gruby papier
- steady wind
- równomierny wiatr
- removed
- zdjęli, usunęli
- throw away
- wyrzucić
Sprawdź zrozumienie tekstu
-
Co Amir zmienił w konstrukcji z zestawu?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Dodał trzy gwiazdy z grubego papieru.
Sam dodał gwiazdy: he added three thick paper stars. W pierwotnym projekcie ich nie było.
-
Jak Amir początkowo chciał rozwiązać problem?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Biec szybciej.
Amir wanted to run faster opisuje jego pierwszy pomysł, ale potem bohaterowie próbują czegoś innego.
-
Jaka zmiana pomogła latawcowi utrzymać się w powietrzu?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Zdjęcie ciężkich papierowych gwiazd.
Po removed the stars następuje kolejna próba i rezultat stayed in the air. Odpowiedź wynika z przebiegu tej konkretnej historii.
-
Dlaczego nie można powiedzieć, że gwiazdy okazały się zupełnie niepotrzebne?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Amir ozdobił nimi miejsce nad biurkiem.
Ostatnie zdania pokazują ich inne zastosowanie, a nie uznają ich za bezużyteczne.
E-mail: pomoc sąsiadowi i aparat fotograficzny
An Email to My Cousin
Prywatny e-mail; ustalenia, przyczyna i warunek.Hi Molly, You asked how I spend my Saturday mornings. This month, I am helping our neighbour, Mr Reed, sort his old photographs. He wants to make an album for his daughter. Some pictures have dates on the back, but others do not. I write small labels while he tells me who the people are.
Last Saturday, we found a picture of his first camera. It was much larger than the camera he uses now. He offered to let me borrow his current camera for our school trip. I must bring it back on Monday and keep it in its case. I am excited, but I want to practise before the trip. Tomorrow, Mr Reed will show me the main buttons. Perhaps I can take a photograph for the last page of his album. Love, Lucy
Tłumaczenie na polski
Cześć, Molly! Pytałaś, jak spędzam sobotnie poranki. W tym miesiącu pomagam naszemu sąsiadowi, panu Reedowi, porządkować stare fotografie. Chce zrobić album dla córki. Niektóre zdjęcia mają daty na odwrocie, a inne nie. Robię małe podpisy, a on w tym czasie opowiada, kim są ludzie na zdjęciach.
W zeszłą sobotę znaleźliśmy zdjęcie jego pierwszego aparatu. Był o wiele większy niż aparat, którego używa teraz. Zaproponował, że pożyczy mi swój obecny aparat na naszą szkolną wycieczkę. Muszę oddać go w poniedziałek i trzymać w futerale. Bardzo się cieszę, ale chcę poćwiczyć przed wycieczką. Jutro pan Reed pokaże mi główne przyciski. Może uda mi się zrobić zdjęcie na ostatnią stronę jego albumu. Ściskam, Lucy
Słowa i wyrażenia
- sort photographs
- porządkować fotografie
- on the back
- na odwrocie
- labels
- podpisy
- borrow
- pożyczyć od kogoś, wziąć z zamiarem oddaniaAparat pozostaje własnością pana Reeda.
- current
- obecny
- case
- futerał
Sprawdź zrozumienie tekstu
-
Dla kogo pan Reed robi album?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Dla swojej córki.
For his daughter wprost wskazuje, dla kogo jest album. Lucy pomaga go przygotować.
-
Który aparat Lucy może zabrać na wycieczkę?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Obecny aparat pana Reeda, a nie jego pierwszy, stary aparat.
His current camera odnosi się do propozycji pożyczenia aparatu. Pierwszy aparat zobaczyli na zdjęciu.
-
Jakie dwa warunki musi spełnić Lucy?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Oddać aparat w poniedziałek i trzymać go w futerale.
Oba warunki występują po I must: bring it back on Monday i keep it in its case.
-
Czy w chwili pisania e-maila Lucy zrobiła już nowe zdjęcie do albumu?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Nie, na razie to tylko jej możliwy plan.
Perhaps I can take a photograph wyraża możliwość. Dopiero jutro pozna przyciski aparatu.
Wyrażenia, które zmieniają sens odpowiedzi
Borrow oznacza pożyczyć coś od kogoś, czyli wziąć na pewien czas i później oddać. Sąsiad pozwala Lucy skorzystać z aparatu podczas wycieczki. Bring it back on Monday potwierdza, że musi go zwrócić.
| Wyrażenie | Różnica znaczenia |
|---|---|
| another choice | Nowy stolik uzupełnia plac zabaw, a nie zastępuje zabawy na nim. |
| instead | Siostra proponuje inne działanie, a nie szybszy bieg. |
| current camera | Obecny aparat, nie stary aparat na fotografii. |
| Perhaps I can | Możliwy plan, a nie wykonana już czynność. |
Jak odróżnić główną myśl od szczegółu
Krótkie streszczenie możesz zbudować z trzech części: co bohaterowie chcieli zrobić, co się zmieniło i jak wszystko się skończyło. W przypadku e-maila osobno wskaż to, co jest dopiero planowane.
- Określ, co się zmieniło Szkolna notatka opowiada o pojawieniu się spokojnego sposobu spędzania przerwy. Liczba krzeseł potwierdza zainteresowanie nim, ale sama nie wyraża głównej myśli.
- Prześledź rozwiązanie W historii o latawcu bohaterowie sprawdzają pierwotny rysunek i zmieniają konstrukcję. Lista rzeczy z pudełka pomaga zrozumieć sytuację wyjściową.
- Oddziel fakt od zamiaru W e-mailu odnalezienie starego zdjęcia opisano jako fakt z przeszłości. Własne zdjęcie Lucy do albumu pozostaje dopiero w planach.
Co wybrać po tym zestawie
Te materiały służą do czytania spójnych akapitów zawierających opis przeszłości, porównania i wyjaśnienia przyczyn. Jeśli potrafisz wskazać przyczynę i potwierdzić ją zdaniem z tekstu, możesz przejść do bardziej rozbudowanych historii.
Jeśli wolisz mniejszą objętość, wybierz teksty dla klasy 4. Dokładniejsze opisy podróży, projektów i wydarzeń znajdziesz w zestawie dla klasy 6. Materiały z zadaniami i teksty A2 to kolejne możliwości: wybieraj według tego, jak dobrze rozumiesz tekst i czy interesuje cię temat.
W bibliotece możesz wcześniej przejrzeć katalog. Czytanie książek wymaga konta i Premium.