Technologia: co pokazała szkolna obserwacja
Eight Phones on Silent
Sprawozdanie z projektu; wyniki, ograniczenia obserwacji i ostrożny wniosek.Autorskie sprawozdanie o fikcyjnym projekcie, przygotowane do ćwiczeń; liczby służą do analizy tekstu.
Our media club wanted to explore how phone notifications affected our homework sessions. Eight volunteers each completed two reading tasks at home. During the first session, they kept their usual phone settings. During the second, they put their phones on silent and left them outside the room. They recorded the time they spent and wrote a short comment afterwards.
Five pupils finished the second task faster, two took about the same time, and one took longer. Several comments mentioned fewer interruptions. At first, we wanted to announce that silent phones made homework quicker. However, the tasks were not identical, and everyone did them in the same order. The second passage might simply have been easier. We also changed both the sound setting and the location of the phone, so we could not separate their effects.
Our final report described the results without presenting them as a rule for everyone. For our next project, we plan to compare more similar tasks and change only one condition at a time.
Tłumaczenie na polski
Nasze kółko medialne chciało sprawdzić, jak powiadomienia w telefonie wpływają na odrabianie lekcji. Ośmioro ochotników wykonało w domu po dwa zadania z czytania. Za pierwszym razem zachowali zwykłe ustawienia telefonów. Za drugim wyciszyli telefony i zostawili je poza pokojem. Zapisywali poświęcony czas, a po każdej sesji dodawali krótki komentarz.
Pięcioro uczniów skończyło drugie zadanie szybciej, dwoje potrzebowało mniej więcej tyle samo czasu, a jedna osoba więcej. W kilku komentarzach wspomniano, że rzadziej coś przerywało im pracę. Początkowo chcieliśmy ogłosić, że wyciszone telefony przyspieszają odrabianie lekcji. Jednak zadania nie były identyczne, a wszyscy wykonywali je w tej samej kolejności. Drugi fragment mógł po prostu być łatwiejszy. Zmieniliśmy też jednocześnie ustawienia dźwięku i położenie telefonu, więc nie mogliśmy oddzielić wpływu tych dwóch zmian.
W końcowym sprawozdaniu opisaliśmy wyniki, nie przedstawiając ich jako reguły dotyczącej wszystkich. W kolejnym projekcie planujemy porównać bardziej zbliżone zadania i zmieniać tylko jeden warunek naraz.
Słowa i wyrażenia
- notifications
- powiadomienia
- volunteers
- ochotnicy
- usual settings
- zwykłe ustawienia
- interruptions
- zakłócenia, przerywanie pracy
- identical
- identyczny, taki sam
- separate their effects
- oddzielić wpływ poszczególnych zmian
Sprawdź zrozumienie tekstu
-
Ilu uczestnikom drugie zadanie zajęło mniej czasu?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Pięciorgu z ośmiorga.
Five pupils finished the second task faster podaje liczbę. Liczby dwa i jeden odnoszą się do innych wyników.
-
Jakie dwa warunki związane z telefonem zmieniono jednocześnie?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Ustawienia dźwięku i położenie telefonu.
Za drugim razem telefon wyciszono i wyniesiono z pokoju. Tekst osobno wymienia both the sound setting and the location.
-
Jakie inne wyjaśnienie szybszego wykonania zadania podano w tekście?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Drugi fragment mógł być łatwiejszy.
The second passage might simply have been easier wprost podaje wyjaśnienie inne niż wpływ telefonu.
-
Dlaczego stwierdzenie „wyciszony telefon przyspiesza odrabianie lekcji u wszystkich” wykracza poza wyniki projektu?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Obserwowano tylko osiem osób, zadania się różniły, a ustawienia i miejsce telefonu zmieniano jednocześnie.
Tekst opisuje małą grupę i kilka różniących się warunków. Dlatego końcowe sprawozdanie ograniczyło się do wyników tej grupy.
Opinia: czy każde hobby potrzebuje konkursu
Not Every Hobby Needs a Prize
Tekst wyrażający opinię; stanowisko, uznanie innego argumentu i propozycja.When our art club announced an end-of-term competition, I was pleased at first. A clear deadline gave me a reason to finish a painting that had been lying on my desk for weeks. Although I enjoyed preparing my entry, I became less comfortable when every conversation turned into a discussion of possible winners. Some members stopped showing unfinished work because they did not want to reveal their ideas.
I understand why competitions appeal to people. A prize can recognise careful work, and a deadline can encourage someone like me to finish. Still, winning is only one possible purpose of a hobby. I joined the club to try unfamiliar materials and talk to people who notice different things in a picture. Those reasons remain important even when my painting is not the best one on the wall.
For next term, I would keep the competition but add an open afternoon where everyone could explain a favourite experiment. That would give us something to share as well as something to win.
Tłumaczenie na polski
Kiedy nasze kółko plastyczne ogłosiło konkurs na koniec okresu nauki, początkowo się ucieszyłam. Konkretny termin zmotywował mnie do dokończenia obrazu, który od tygodni leżał na moim biurku. Chociaż przygotowywanie pracy konkursowej sprawiało mi przyjemność, zaczęłam czuć się mniej swobodnie, gdy każda rozmowa zamieniała się w dyskusję o możliwych zwycięzcach. Niektórzy uczestnicy przestali pokazywać niedokończone prace, bo nie chcieli zdradzać swoich pomysłów.
Rozumiem, dlaczego konkursy przyciągają ludzi. Nagroda może być wyrazem uznania dla starannej pracy, a termin może zachęcić kogoś takiego jak ja do jej ukończenia. Mimo to zwycięstwo jest tylko jednym z możliwych celów hobby. Dołączyłam do kółka, żeby wypróbować nieznane materiały i rozmawiać z ludźmi, którzy zauważają na obrazie inne rzeczy. Te powody nadal są ważne, nawet jeśli mój obraz nie jest najlepszy spośród wiszących na ścianie.
W kolejnym okresie nauki zachowałabym konkurs, ale dodałabym otwarte popołudniowe spotkanie, podczas którego każdy mógłby opowiedzieć o swoim ulubionym eksperymencie twórczym. Dzięki temu mielibyśmy nie tylko szansę na wygraną, lecz także czym się ze sobą podzielić.
Słowa i wyrażenia
- deadline
- termin ukończenia pracy
- entry
- praca zgłoszona do konkursu
- reveal their ideas
- zdradzać swoje pomysły
- appeal to people
- przyciągać ludzi
- recognise careful work
- docenić staranną pracę
- remain important
- nadal być ważnymi
Sprawdź zrozumienie tekstu
-
Jaką korzyść z konkursu narratorka odczuła osobiście?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Termin pomógł jej zabrać się za dokończenie obrazu.
A clear deadline gave me a reason to finish a painting pokazuje jej własne pozytywne doświadczenie.
-
Jaka zmiana w kontaktach między uczestnikami jej się nie spodobała?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Rozmowy skupiły się na zwycięzcach, a niektórzy przestali pokazywać niedokończone prace.
Oba szczegóły wymieniono w pierwszym akapicie i wyjaśniają one became less comfortable.
-
Czy narratorka chce odwołać konkurs?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Nie, proponuje zachować go i dodać otwarte spotkanie.
I would keep the competition but add wprost opisuje jej propozycję.
-
Jak najtrafniej ująć główną myśl tekstu?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Konkurs może być przydatny, ale w kółku potrzeba też miejsca na eksperymentowanie i wymianę pomysłów.
Autorka uznaje korzyści z nagrody i terminu, następnie mówi o innych celach i proponuje dodatkowe wydarzenie. Nie żąda, by wszyscy koniecznie ze sobą rywalizowali.
Historia: jak ustalono datę fotografii
The Photograph Without a Date
Opowiadanie z zagadką; przypuszczenie, sprawdzenie i potwierdzenie.Oryginalne opowiadanie do nauki czytania o fikcyjnej szkole i jej archiwum.
While preparing a display for our school anniversary, Lena and I found a photograph of pupils holding a large silver cup. The picture had no date. It was inside a folder marked 2014, so I wrote that year on our draft label. Lena asked whether the folder was enough evidence. Someone might have put an older picture inside it.
We examined the photograph more closely. A banner behind the pupils said Summer Challenge, but it did not include a year. The cup had a small dark mark on its handle. Our librarian suggested searching the school newsletter archive. We checked several issues and found the same photograph in the June 2011 newsletter. The dark mark and the positions of the pupils matched exactly. The caption described that year's Summer Challenge winners.
We changed our label and added the newsletter reference. The folder had given us a useful starting point, but not a reliable date. Finding another copy with a clear caption allowed us to explain our answer instead of simply guessing.
Tłumaczenie na polski
Kiedy przygotowywaliśmy z Leną wystawę na rocznicę naszej szkoły, znaleźliśmy fotografię uczniów trzymających duży srebrny puchar. Zdjęcie nie miało daty. Leżało w teczce z napisem „2014”, więc zapisałem ten rok na roboczej wersji podpisu. Lena zapytała, czy sama teczka jest wystarczającym dowodem. Ktoś mógł przecież włożyć do niej starsze zdjęcie.
Przyjrzeliśmy się fotografii dokładniej. Na transparencie za uczniami widniał napis „Letni konkurs”, ale nie było roku. Na uchwycie pucharu była mała ciemna plamka. Nasza bibliotekarka zaproponowała przeszukanie archiwum szkolnego biuletynu. Sprawdziliśmy kilka numerów i znaleźliśmy tę samą fotografię w wydaniu z czerwca 2011 roku. Ciemna plamka i ustawienie uczniów zgadzały się dokładnie. Podpis opisywał zwycięzców letniego konkursu z tamtego roku.
Zmieniliśmy podpis i dodaliśmy odwołanie do numeru biuletynu. Teczka dała nam przydatny punkt wyjścia, ale nie wiarygodną datę. Znalezienie kolejnej kopii z jednoznacznym podpisem pozwoliło nam uzasadnić odpowiedź zamiast po prostu zgadywać.
Słowa i wyrażenia
- anniversary
- rocznica
- draft label
- robocza wersja podpisu
- evidence
- dowód, informacje potwierdzające
- newsletter archive
- archiwum szkolnego biuletynu
- matched exactly
- zgadzały się dokładnie
- reliable
- wiarygodny
Sprawdź zrozumienie tekstu
-
Dlaczego narrator początkowo podał rok 2014?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Ten rok był napisany na teczce, w której leżała fotografia.
Na samym zdjęciu nie było daty. Pierwsze przypuszczenie opiera się na marked 2014 dotyczącym teczki.
-
Dlaczego sam transparent Summer Challenge nie pozwolił ustalić roku?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Nie było na nim roku.
It did not include a year wprost wskazuje, jakiej informacji brakowało.
-
Jak sprawdzono, że w biuletynie wydrukowano tę samą fotografię?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Porównano ciemną plamkę na uchwycie pucharu i ustawienie uczniów: zgadzały się dokładnie.
Dwa konkretne szczegóły pozwoliły rozpoznać zdjęcie, a nie jedynie podobną scenę z pucharem.
-
Jakie potwierdzenie stanowi podstawę ostatecznej daty?
Odpowiedź i wyjaśnienie
Ta sama fotografia z podpisem o zwycięzcach z 2011 roku w czerwcowym numerze szkolnego biuletynu z 2011 roku.
Tożsamość fotografii ustalono na podstawie szczegółów, a podpis wiąże zwycięzców z rokiem wydania. To bardziej wiarygodne niż sam napis na teczce.
Język argumentów i przypuszczeń
Although oznacza „chociaż” i wprowadza zdanie przyzwalające: narratorce podobało się przygotowywanie pracy konkursowej, a mimo to poczuła się nieswojo, gdy rozmowy skupiły się na możliwych zwycięzcach. W tłumaczeniu trzeba zachować obie strony, inaczej jej stanowisko będzie brzmiało ostrzej niż w oryginale.
| Wyrażenie | Rola w tekście |
|---|---|
| might simply have been easier | Możliwe wyjaśnienie wyniku, a nie ustalona przyczyna. |
| However | Przejście od początkowego wniosku do jego sprawdzenia. |
| Although I enjoyed preparing my entry | Uznanie pozytywnej strony przed opisem trudności. |
| I would keep the competition | Propozycja autorki, a nie decyzja już podjęta przez kółko. |
| Someone might have put an older picture inside it. | Przypuszczenie, które wyjaśnia konieczność sprawdzenia. |
Zadania: fakt, wniosek i opinia
Najpierw określ rolę zdania: czy opisuje obserwację, proponuje wyjaśnienie, czy wyraża stanowisko. Następnie sprawdź, którym fragmentem tekstu możesz potwierdzić odpowiedź.
| Stwierdzenie | Jak je ocenić |
|---|---|
| Pięcioro uczestników szybciej wykonało drugie zadanie. | Obserwacja w przykładowym sprawozdaniu; liczbę podano wprost. |
| Przyczyną na pewno było wyłącznie wyciszenie telefonu. | Tekst nie potwierdza tego wniosku: zmieniły się też inne warunki. |
| Do konkursu warto dodać otwarte spotkanie. | Propozycja narratorki; uzasadnia ją swoimi celami udziału w kółku. |
| Napis na teczce od razu dowodzi daty zdjęcia. | Pierwsze przypuszczenie narratora, skorygowane po sprawdzeniu. |
| Fotografię datowano na podstawie identycznego zdjęcia i podpisu. | Wynik poszukiwań poparty konkretnymi szczegółami. |
Jak wybrać dalsze czytanie
Jeśli potrafisz odróżnić fakt od przypuszczenia i wyjaśnić stanowisko autora, możesz spróbować dłuższych tekstów na interesujący cię temat. Aby wrócić do opowiadania z wyraźniejszą kolejnością i prostszymi związkami, wybierz zestaw dla klasy 6.
Teksty A2 i B1, zestawy z zadaniami oraz książki dla młodzieży pozwalają wybrać inną formę czytania. Oceń konkretny fragment: czy rozumiesz, kto występuje w tekście, jakie są przyczyny decyzji i nastawienie narratora.
Katalog biblioteki możesz przejrzeć wcześniej i wybrać utwór zgodny z zainteresowaniami. Czytanie książek wymaga konta i Premium.