Due amici: la stazione di cartone
The Cardboard Station
Presente, frasi brevi e lessico dei colori e dei giocattoli.Mia and Dan have three cardboard boxes. They want to build a station for their toy train. Mia makes a roof from the biggest box. Dan draws a clock on a small box. It shows ten. The third box is a ticket office. They put everything on the floor.
The train arrives, but there is no platform. Mia finds a long green book. It is just the right size. Dan puts six toy people beside it. Mia gives each person a paper ticket. Now the train can stop at their new station. It is time for the first trip.
Traduzione italiana
Mia e Dan hanno tre scatole di cartone. Vogliono costruire una stazione per il loro trenino. Mia fa un tetto con la scatola più grande. Dan disegna un orologio su una scatola piccola. Segna le dieci. La terza scatola serve da biglietteria. Mettono tutto sul pavimento.
Il treno arriva, ma non c'è una banchina. Mia trova un lungo libro verde. È esattamente della misura giusta. Dan mette sei personaggi giocattolo accanto. Mia dà un biglietto di carta a ogni personaggio. Ora il treno può fermarsi alla loro nuova stazione. È il momento del primo viaggio.
Parole ed espressioni
- cardboard boxes
- scatole di cartone
- a roof
- un tetto
- a ticket office
- una biglietteria
- a platform
- una banchina
- just the right size
- esattamente della misura giusta
- each person
- ogni personaQui si tratta di personaggi giocattolo.
Comprensione del testo
-
Quante scatole hanno gli amici?
Risposta e spiegazione
Tre.
Il numero compare nella primissima frase: three cardboard boxes.
-
Quale oggetto diventa la banchina?
Risposta e spiegazione
Un lungo libro verde.
Mia lo trova dopo che gli amici hanno notato l'assenza di una banchina.
-
Che ora segna l'orologio disegnato?
Risposta e spiegazione
Le dieci.
Subito dopo l'orologio il testo precisa It shows ten.
Un animale domestico: un posto per Pip
A Seat for Pip
Presente, azioni semplici e posizione degli oggetti.Ella puts four cushions in a line. This is her bus. Her brother Sam is the driver. Ella puts a teddy bear on the first cushion and a doll on the second. The third seat is for her. The last seat has a blue blanket on it.
Their rabbit Pip comes into the room. He looks at the cushions and jumps onto the blanket. Sam laughs and starts the bus. Ella wants to go to the beach. Sam wants to go to the park. Pip closes his eyes. They choose the park and leave the bus exactly where it is. Pip has a very quiet journey.
Traduzione italiana
Ella mette quattro cuscini in fila. È il suo autobus. Suo fratello Sam è l'autista. Ella mette un orsacchiotto sul primo cuscino e una bambola sul secondo. Il terzo posto è per lei. Sull'ultimo c'è una coperta blu.
Il loro coniglio Pip entra nella stanza. Guarda i cuscini e salta sulla coperta. Sam ride e fa partire l'autobus. Ella vuole andare in spiaggia. Sam vuole andare al parco. Pip chiude gli occhi. Scelgono il parco e lasciano l'autobus esattamente dov'è. Pip fa un viaggio molto tranquillo.
Parole ed espressioni
- cushions
- cuscini
- in a line
- in fila
- a teddy bear
- un orsacchiotto
- a blanket
- una coperta
- jumps onto
- salta su
- a journey
- un viaggio; un tragitto
Comprensione del testo
-
Chi fa l'autista nel gioco?
Risposta e spiegazione
Sam, il fratello di Ella.
L'inizio precisa Her brother Sam is the driver.
-
Su quale posto salta Pip?
Risposta e spiegazione
Sull'ultimo, dove c'è la coperta blu.
La coperta è sull'ultimo posto e il coniglio ci salta sopra.
-
Dove decidono di andare i bambini nel gioco?
Risposta e spiegazione
Al parco.
All'inizio i loro desideri sono diversi, ma alla fine choose the park.
-
L'autobus si sposta nella stanza?
Risposta e spiegazione
No, resta fermo.
Leave the bus exactly where it is descrive esplicitamente questa scelta.
Una famiglia: la luna e il bottone
The Button Moon
Presente, confronto delle dimensioni e preparazione di uno spettacolo insieme.Noah and his sister Beth make a little theatre on the kitchen table. They hang a dark cloth behind it. Beth makes two paper houses. Noah finds a white button for the moon. He holds it above the houses, but it is too small. From the other side of the table, Mum cannot see it.
Beth brings a white paper plate. Noah draws three grey circles on it. Now their moon is bigger than both houses. Mum moves her chair back and smiles. She can see everything. The button becomes a door handle on one house. Beth opens the tiny paper door, and their show begins.
Traduzione italiana
Noah e sua sorella Beth costruiscono un teatrino sul tavolo della cucina. Appendono un telo scuro dietro. Beth fa due case di carta. Noah trova un bottone bianco per la luna. Lo tiene sopra le case, ma è troppo piccolo. Dall'altra parte del tavolo la mamma non lo vede.
Beth porta un piatto di carta bianco. Noah ci disegna tre cerchi grigi. Ora la loro luna è più grande di entrambe le case. La mamma sposta indietro la sedia e sorride. Vede tutto. Il bottone diventa una maniglia sulla porta di una casa. Beth apre la minuscola porta di carta e lo spettacolo comincia.
Parole ed espressioni
- a theatre
- un teatro; un teatrino
- a cloth
- un telo; un pezzo di stoffa
- a button
- un bottone
- a paper plate
- un piatto di carta
- both houses
- entrambe le case
- a door handle
- una maniglia
Comprensione del testo
-
Dove sistemano il teatro i bambini?
Risposta e spiegazione
Sul tavolo della cucina.
Il luogo compare nella prima frase: on the kitchen table.
-
Perché il bottone non va bene per fare la luna?
Risposta e spiegazione
È troppo piccolo; la madre non lo vede dall'altra parte del tavolo.
Il primo paragrafo collega le dimensioni del bottone alla sua invisibilità per la spettatrice.
-
Con che cosa fanno la nuova luna i bambini?
Risposta e spiegazione
Con un piatto di carta bianco.
Beth porta il piatto e Noah ci disegna tre cerchi grigi.
-
Che cosa diventa il bottone alla fine?
Risposta e spiegazione
Una maniglia per la casa di carta.
L'ultimo paragrafo precisa The button becomes a door handle.
Oggetti e luoghi: tre distinzioni utili
Per comprendere queste storie distingui la posizione di un oggetto dal suo spostamento. On indica dove si trova; onto indica la destinazione del movimento di Pip. In italiano «su» può tradurre entrambi, ma il verbo precisa il movimento. Behind aiuta a collocare la parte posteriore del teatrino.
- The last seat has a blue blanket on it.
- Sull'ultimo posto c'è una coperta blu.La coperta è già sul cuscino.
- He jumps onto the blanket.
- Salta sulla coperta.Pip passa dal pavimento alla coperta.
- They hang a dark cloth behind it.
- Appendono un telo scuro dietro il teatro.It si riferisce al teatrino della frase precedente.
Esercizio: chi ha fatto che cosa?
Nascondi la colonna delle risposte e associa ogni azione al personaggio. Dopo la verifica ritrova l'azione nel paragrafo inglese. Per raccontare la storia conserva tre elementi: l'oggetto, l'azione e il risultato.
| Azione | Risposta | Giustificazione |
|---|---|---|
| Chi trova il libro verde per la banchina? | Mia. | Mia finds a long green book. |
| Chi chiude gli occhi nell'autobus di cuscini? | Pip. | Pip closes his eyes. |
| Chi porta il piatto di carta per la luna? | Beth. | Beth brings a white paper plate. |
| Chi disegna tre cerchi sulla nuova luna? | Noah. | Noah draws three grey circles on it. |
Altre storie e testi per bambini
Le tre storie sono al presente, ma differiscono per le frasi e il numero di dettagli. Per proseguire scegli una storia di cui comprendi le azioni principali, con qualche parola nuova che il contesto e la traduzione permettono di spiegare. Le selezioni scolastiche offrono altri temi familiari.
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