Adattamenti A1 e A1+: famiglia e viaggio
The Railway Children, Edith Nesbit. Penguin Readers, Level 1, A1, ISBN 9780241553305. Bobbie, Peter e Phyllis lasciano Londra con la madre per trasferirsi in campagna. La ferrovia vicina alla nuova casa entra nella loro quotidianità. Questa versione permette di leggere di famiglia e cambiamenti: osserva le azioni dei bambini e l'evoluzione del loro rapporto con il nuovo luogo. L'editore segnala che alcuni eventi possono turbare i lettori.
The Little Prince, Antoine de Saint-Exupéry. Adattamento inglese Penguin Readers, Level 2, A1+, ISBN 9780241463277. Dopo un incidente nel deserto un aviatore incontra il piccolo principe; i suoi racconti lo riportano alle domande sull'amicizia e sull'amore. Scegli questa versione se ti piace discutere il significato degli incontri invece di limitarti a elencare gli eventi. Le illustrazioni aiutano a immaginare le situazioni e i temi ricorrenti collegano gli incontri in una storia.
Adattamenti A2 e B1: misteri e conseguenze delle decisioni
The Great Gatsby, F. Scott Fitzgerald. Penguin Readers, Level 3, A2, ISBN 9780241375266. Il ricco Jay Gatsby dà feste sontuose, ma questo splendore lascia domande sulla sua vita e sui suoi rapporti. È una scelta per leggere di apparenze, denaro e motivazioni nascoste. Distingui ciò che i personaggi sanno da ciò che suppongono. L'editore segnala contenuti destinati a un pubblico adulto.
Frankenstein, Mary Shelley. Penguin Readers, Level 5, B1, ISBN 9780241430941. Victor crea un essere vivente, si spaventa davanti al risultato e lo abbandona. La solitudine e la rabbia della creatura finiscono per minacciare Victor e i suoi cari. Scegli questa versione se ti interessano la responsabilità e le conseguenze delle scelte. Segui le catene di cause, non solo le azioni. Il libro contiene eventi spaventosi e omicidi.
Un adattamento B2 per approfondire la discussione
Nineteen Eighty-Four, George Orwell. Penguin Readers, Level 7, B2, ISBN 9780241430972. Winston Smith riscrive la storia per il Ministero della Verità. Il rapporto con Julia e i suoi dubbi lo portano a riconsiderare una società dove tutti sono costantemente sorvegliati. Questo libro è adatto se ti interessano il controllo dell'informazione e l'indipendenza del pensiero. Bisogna seguire gli eventi e le regole del mondo immaginario. L'editore segnala contenuti destinati a un pubblico adulto.
Questa versione Level 7 usa una lingua più complessa ed è più lunga dei primi adattamenti. Se l'argomento è nuovo, prepara un breve elenco delle istituzioni e delle regole del mondo immaginario. Ti aiuterà a seguire gli eventi e a discutere perché i personaggi nascondono i propri pensieri.
Due testi didattici originali da confrontare
The Open Gate
Un racconto diretto con frasi breviNora works in a small garden behind the library. She goes there on Tuesday mornings. Usually, the gate is closed, and she uses a key. Today, the gate is open. There are three young trees beside the path. Nora does not know who put them there. A white card hangs from one of the trees.
The card is from a class at the local school. The children want to plant the trees, but they need help. Their teacher came early and opened the gate. Now she is inside the library. Nora reads the card and smiles. She gets a spade and fills a bucket with water. Then she waits for the class.
At ten, the children come into the garden. Nora shows them a place near the wall. They plant the trees together and put the empty bucket in the shed. Before they leave, the children make a new card. This time, it is a thank-you card for Nora. She puts it on her desk at home.
Traduzione italiana
Nora lavora in un piccolo giardino dietro la biblioteca. Ci va il martedì mattina. Di solito il cancello è chiuso e lei usa una chiave. Oggi è aperto. Tre giovani alberi sono accanto al sentiero. Nora non sa chi li abbia messi lì. Un cartellino bianco è attaccato a uno di loro.
Il cartellino viene da una classe della scuola del quartiere. I bambini vogliono piantare gli alberi, ma hanno bisogno d'aiuto. La loro insegnante è arrivata presto e ha aperto il cancello. Ora è nella biblioteca. Nora legge il cartellino e sorride. Prende una vanga e riempie un secchio d'acqua. Poi aspetta la classe.
Alle dieci i bambini entrano nel giardino. Nora mostra loro un posto vicino al muro. Piantano gli alberi insieme e ripongono il secchio vuoto nel capanno. Prima di andare via i bambini preparano un nuovo biglietto. Questa volta è un biglietto di ringraziamento per Nora. A casa lei lo mette sulla scrivania.
Parole ed espressioni
- gate
- cancello; cancelletto
- plant the trees
- piantare gli alberi
- spade
- vanga
- shed
- capanno; rimessa da giardino
Comprensione del testo
-
Chi ha aperto il cancello?
Risposta e spiegazione
L'insegnante dei bambini.
Il secondo paragrafo indica direttamente che è arrivata presto e ha aperto il cancello.
-
Dove sono stati piantati gli alberi?
Risposta e spiegazione
Vicino al muro.
Nora mostra un posto near the wall e lì piantano gli alberi insieme.
-
Che cosa ha messo Nora sulla scrivania a casa?
Risposta e spiegazione
Il biglietto di ringraziamento dei bambini.
L'ultimo paragrafo presenta il nuovo biglietto come una thank-you card; Nora lo mette poi sulla scrivania.
The Wrong Delivery
Un racconto con un'ipotesi e la sua verificaConfronta i due testi: nel secondo sono importanti l'ipotesi del personaggio e il modo in cui la verifica.
When a large parcel arrived at the community centre, Daniel assumed it contained the new projector. He had been waiting for it because the film club was meeting that evening. The label showed the correct address, but the parcel was lighter than he expected. Rather than opening it at once, he checked the order number against the confirmation email.
The numbers did not match. His colleague had ordered paper lanterns for a weekend event, and this was her delivery. Meanwhile, the projector had been sent to a repair shop across the street, which shared part of the centre's name. Daniel phoned the shop. Its owner had already noticed the mistake but had not known whom to contact.
They agreed to meet at the centre before six. When the film club arrived, the projector was ready and the lanterns were still safely packed. Daniel added the full name of the centre to the delivery instructions for future orders. The mistake had been small, but checking one number had prevented him from making a second mistake with somebody else's parcel.
Traduzione italiana
Quando un grosso pacco arrivò al centro socioculturale, Daniel suppose che contenesse il nuovo proiettore. Lo aspettava perché il cineclub doveva riunirsi quella sera stessa. L'etichetta riportava l'indirizzo giusto, ma il pacco era più leggero del previsto. Invece di aprirlo subito confrontò il numero d'ordine con quello dell'email di conferma.
I numeri non corrispondevano. La sua collega aveva ordinato lanterne di carta per un evento del fine settimana: era la sua consegna. Nel frattempo il proiettore era stato mandato a un laboratorio di riparazioni dall'altra parte della strada, che aveva una parte del nome uguale a quello del centro. Daniel chiamò il laboratorio. Il proprietario aveva già notato l'errore, ma non aveva saputo chi contattare.
Concordarono di incontrarsi al centro prima delle sei. Quando arrivarono i membri del cineclub, il proiettore era pronto e le lanterne erano ancora ben imballate. Daniel aggiunse il nome completo del centro alle istruzioni di consegna degli ordini futuri. L'errore era piccolo, ma controllare un numero gli aveva evitato di commetterne un secondo con il pacco di un'altra persona.
Parole ed espressioni
- assumed
- ha supposto; ha dato per vero
- confirmation email
- email di conferma
- did not match
- non corrispondevano
- delivery instructions
- istruzioni di consegna
Comprensione del testo
-
Che cosa conteneva il pacco consegnato al centro?
Risposta e spiegazione
Lanterne di carta.
Il secondo paragrafo rivela che si tratta dell'ordine della collega, non del proiettore atteso da Daniel.
-
Che cosa ha controllato Daniel prima di aprire il pacco?
Risposta e spiegazione
Il numero d'ordine nell'email di conferma.
Nel primo paragrafo confronta il numero d'ordine (order number) con l'email di conferma (confirmation email); il peso ha solo suscitato un dubbio.
-
Perché il proiettore si trovava nel laboratorio?
Risposta e spiegazione
Una parte del nome del laboratorio era uguale a quello del centro.
Il secondo paragrafo dà questa spiegazione dell'errore di consegna.
Le storie seguenti sono state scritte per questa pagina. La prima presenta direttamente le azioni; nella seconda bisogna collegare un'osservazione, una conclusione errata e la sua spiegazione. Confronta l'aiuto che ti serve per ciascuna.
Non confondere le versioni di una stessa opera
Il titolo di un classico non determina la lingua di un'edizione. Due edizioni possono riportare lo stesso autore e lo stesso titolo offrendo contenuti diversi: originale integrale, testo abbreviato, traduzione o adattamento didattico. Annota tutti i riferimenti: opera, collana, livello nella collana, livello QCER indicato dall'editore e ISBN.
Confronta le indicazioni Level all'interno della stessa collana; fra editori usa il QCER dichiarato e un estratto. Per valutare la lunghezza considera illustrazioni ed esercizi. Due libri dello stesso livello possono leggersi in modo diverso: conoscere l'argomento e interessarsi ai personaggi aiuta anche a capire.
| Informazione | Utilità |
|---|---|
| Collana e ISBN | Ritrovare esattamente la versione presentata, non un libro con lo stesso titolo. |
| QCER dell'editore | Dare un riferimento linguistico per questa versione. |
| Adapter / retold by | Indicare chi ha preparato l'adattamento didattico quando l'edizione lo precisa. |
| Abridged / adapted | Segnalare che non si tratta del testo integrale dell'autore. |
Che cosa leggere dopo un libro adattato?
Per consolidare le costruzioni note scegli un altro libro dello stesso livello. Se ti interessa lo stile dell'autore, confronta un episodio adattato con un estratto dell'originale accessibile legalmente. Osserva che cosa si aggiunge: descrizioni, riflessioni interiori, ironia o lessico nuovo. È più concreto che giudicare tutto l'originale dalla prima frase sconosciuta.
Le schede ufficiali degli adattamenti consigliati sono in fondo alla pagina: permettono di verificare la versione e consultare gli estratti offerti dagli editori. Per concludere prima un racconto breve, comincia da una delle storie didattiche originali qui sopra.
Le storie didattiche Luveng: un formato distinto
A Walk in the Rain è una storia didattica originale di Luveng, classificata Beginner. All'inizio Lily mette il cappotto rosso, prende l'ombrello blu ed esce nella città sotto la pioggia. Sceglila per leggere un racconto breve fatto di azioni e osservazioni familiari.
La biblioteca raccoglie le storie originali di Luveng. Puoi consultare il catalogo prima di scegliere; per leggere occorrono un account e un abbonamento Premium attivo. Le traduzioni di parole e frasi nel lettore aiutano a capire un episodio e continuare a scoprire i personaggi.