Superbird: tornare da un pianeta sconosciuto
Brian Tomlinson, Cambridge English Readers, Level 2, A2. Edizione cartacea: ISBN 9780521656085. Dopo un incidente a un'astronave sopravvive una sola donna. Aiuta gli abitanti di un altro pianeta a costruire una nave e ottiene la possibilità di tornare a casa. Ma il ritorno apre nuove difficoltà. Questo libro è adatto se ti piace scoprire una situazione nota da un altro punto di vista.
Riferimenti linguistici: viaggio, luoghi e azioni negli incontri con sconosciuti. Individua chi usa le parole che indicano la casa e il pianeta straniero: il punto di vista ne modifica il significato. Prepara due piccole schede sui mondi del racconto e completale dopo ogni capitolo.
The Double Bass Mystery: tournée, strumento e mistero
Jeremy Harmer, Cambridge English Readers, Level 2, A2. Edizione cartacea: ISBN 9780521656139. Penny Wade arriva a Barcellona con la sua orchestra. La scomparsa del suo contrabbasso e la morte del direttore dell'orchestra trasformano la tournée in un'indagine. Il libro unisce viaggio, relazioni personali e mistero. Sceglilo per seguire una trama con più enigmi collegati.
Riferimenti linguistici: viaggi, albergo, concerti e relazioni in un gruppo. Double bass significa «contrabbasso»; non occorre conoscere il funzionamento dello strumento. Annota piuttosto gli spostamenti di persone e oggetti: dov'era lo strumento, chi era in albergo e chi ha visto che cosa. I dettagli formano così una sequenza chiara.
Different Worlds: relazioni e fiducia
Margaret Johnson, Cambridge English Readers, Level 2, A2. Edizione cartacea: ISBN 9780521536554. Sam, una giovane donna sorda dalla nascita, incontra Jim e si innamora. Un segreto rivelato dall'ex ragazza di lui la porta a dubitare. Al centro del racconto ci sono sentimenti, decisioni e sforzi per comprendere un'altra persona.
Riferimenti linguistici: incontri, famiglia, comunicazione e reazioni emotive. Distingui ciò che Sam sa direttamente da ciò che le riferiscono gli altri. Capirai meglio perché cambia il suo sguardo su Jim. Il libro è adatto se una storia personale ti attira più di un inseguimento o di un'indagine di polizia.
Apollo's Gold: una vacanza e un'indagine inattesa
Antoinette Moses, Cambridge English Readers, Level 2, A2. Edizione cartacea: ISBN 9780521775533. Liz, docente di archeologia, va in vacanza a Sifnos. Dopo la morte sospetta di un abitante interviene e la sua vacanza tranquilla diventa pericolosa. È una scelta per i viaggi e i misteri legati a un luogo preciso.
Riferimenti linguistici: isola, vacanze, abitanti e ricerca di una spiegazione. Lo sfondo archeologico aggiunge parole tematiche, ma le azioni di Liz permettono di seguire il filo principale. Dopo un capitolo formula che cosa ha scoperto e perché continua. Sarà un sostegno prima di proseguire.
Confrontare i libri e verificare l'edizione
In questa selezione A2 corrisponde a Cambridge English Readers Level 2. I quattro libri sono stati scritti come storie didattiche indipendenti. Il numero di livello si interpreta insieme al nome della collana: per un libro cartaceo o digitale verifica autore, collana e indicazione in copertina.
Confronta il lessico sconosciuto, ma anche la quantità di informazioni da ricordare. In una storia di relazioni bisogna sapere chi si fida di chi; in un'indagine confrontare le azioni di più persone. Il tuo interesse può rendere una trama ricca più facile da seguire di una storia apparentemente semplice su un oggetto sconosciuto.
| Libro | Punto di appoggio principale | Da annotare dopo un capitolo |
|---|---|---|
| Superbird | Le differenze fra due mondi | L'evoluzione dell'idea di casa |
| The Double Bass Mystery | La cronologia del viaggio e dell'indagine | Dove si trovavano le persone e lo strumento |
| Different Worlds | Il rapporto fra Sam e Jim | L'informazione che cambia la fiducia |
| Apollo's Gold | Le decisioni di Liz | Il fatto che la porta ad agire |
Esempio di lettura A2 con traduzione: una prima riparazione
The Repair Table
Indicazione didattica A2Una storia didattica originale e completa di Luveng, non un estratto dei libri consigliati. Le spiegazioni del lessico riguardano questo testo.
Last month, Lena saw a notice about a repair afternoon at the community centre. People could bring small things from home and try to repair them with volunteers. Lena had a desk lamp that did not work. She put it in a bag and went to the centre on Saturday. She hoped someone could repair it, but she did not know anything about lamps.
At the first table, a volunteer called Paul asked her what was wrong. Lena explained that the lamp was old and the switch was probably broken. Paul checked the bulb first. It was broken. He put a different bulb in the lamp, and the light came on. The repair took less than a minute. Lena felt a little silly and started putting the lamp back in her bag.
Then a woman at the next table asked for help. The pocket on her shopping bag had a hole in it. Lena often made clothes for her family, so she knew how to repair it. Paul found some blue thread, and Lena repaired the pocket. While she worked, the woman told her about the other bags she had made from old curtains.
Before Lena left, Paul asked if she wanted to help at the next repair afternoon. She agreed to work at the sewing table for an hour. That evening, she read a book under her lamp. She was glad the problem was small. She was even happier that she could help with a different problem. She wrote the date of the next meeting on her calendar.
Traduzione italiana
Il mese scorso Lena ha visto un annuncio per un pomeriggio di riparazioni al centro socioculturale. Chiunque poteva portare piccoli oggetti da casa e provare a ripararli con i volontari. Lena aveva una lampada da scrivania che non funzionava. L'ha messa in una borsa ed è andata al centro sabato. Sperava che qualcuno potesse ripararla, ma non sapeva nulla di lampade.
Al primo tavolo un volontario di nome Paul le ha chiesto quale fosse il problema. Lena ha spiegato che la lampada era vecchia e probabilmente l'interruttore era rotto. Paul ha controllato prima la lampadina. Era guasta. Ne ha messa un'altra e la lampada si è accesa. La riparazione ha richiesto meno di un minuto. Lena si è sentita un po' sciocca e ha cominciato a rimettere la lampada nella borsa.
Una donna al tavolo vicino ha allora chiesto aiuto. La tasca della sua borsa della spesa era bucata. Lena cuciva spesso vestiti per la famiglia, quindi sapeva come ripararla. Paul ha trovato del filo blu e Lena ha riparato la tasca. Mentre lavorava, la donna le ha parlato delle altre borse che aveva fatto con vecchie tende.
Prima che Lena andasse via, Paul le ha chiesto se volesse aiutare al prossimo pomeriggio di riparazioni. Ha accettato di occuparsi del tavolo del cucito per un'ora. La sera ha letto un libro alla luce della sua lampada. Era contenta che il problema fosse stato piccolo. Era ancora più felice di aver potuto aiutare con un altro problema. Ha segnato sul calendario la data dell'incontro successivo.
Parole ed espressioni
- the switch
- l'interruttore
- the light came on
- la lampada si è accesa
- less than a minute
- meno di un minuto
- thread
- filoQui si tratta del filo usato per cucire.
- agreed to help
- ha accettato di aiutare
Comprensione del testo
-
Che cosa bisognava davvero sostituire nella lampada?
Risposta e spiegazione
La lampadina.
La lampada funziona dopo la sostituzione della lampadina. L'ipotesi di Lena sull'interruttore non viene confermata.
-
Perché Lena ha saputo riparare la borsa?
Risposta e spiegazione
Cuciva spesso vestiti per la famiglia e sapeva ricucire un buco.
Il terzo paragrafo collega direttamente l'esperienza nel cucito alla riparazione della tasca.
-
Che cosa ha concordato Lena con Paul prima di andare via?
Risposta e spiegazione
Si occuperà del tavolo del cucito per un'ora durante il prossimo incontro.
L'ultimo paragrafo precisa il luogo, the sewing table, e la durata, for an hour. Tornerà per aiutare.
- She hoped someone could repair it.
- Sperava che qualcuno potesse ripararla.It riprende lamp. In italiano il pronome diventa «la» perché «lampada» è femminile; il pronome inglese non riprende questo genere grammaticale.
- While she worked, the woman told her about the other bags.
- Mentre lavorava, la donna le parlava delle altre borse.While collega due azioni simultanee.
Gli eventi di questa storia si susseguono, ma la prima spiegazione del problema cambia. Individua perché la protagonista vuole inizialmente andare via e poi decide di tornare.
Scegliere come proseguire dopo un libro A2
Prova a spiegare gli eventi e i loro collegamenti: perché il personaggio ha cambiato idea, che cosa era inatteso e che cosa conferma la soluzione. Rileggere una scena per farlo è un lavoro utile sul testo. Nel libro successivo sarà più facile riconoscere i modi di raccontare già noti.
Per passare a B1 scegli un tema già apprezzato. Dopo Different Worlds confronta l'inizio di Two Lives; dopo un'indagine guarda A Puzzle for Logan. Leggi prima una pagina di prova e verifica se segui con facilità i personaggi e il momento degli eventi.
Puoi scegliere in anticipo una storia nel catalogo Luveng; per leggere occorrono un account e un abbonamento Premium attivo. Beginner, Intermediate e Advanced indicano i gruppi interni della biblioteca. Per scegliere in base al QCER usa il livello di una precisa edizione didattica e un estratto.
- Scegli un genere noto Fai leva sull'interesse per le indagini, le relazioni o i viaggi. Dà un obiettivo chiaro al capitolo successivo.
- Verifica i rapporti di causa Dopo la lettura spiega una decisione del personaggio e nomina l'evento che l'ha provocata.
- Confronta l'inizio di un libro B1 Osserva se distingui facilmente gli eventi attuali dai ricordi e se ricordi le informazioni su più personaggi.