Food : ce que nous mangeons dans la journée
Lunch with My Cousin
Phrases simples sur la nourriture ; présent et noms des trois repas.My name is Ruby. On school days I have bread and an egg for breakfast. I drink milk. My cousin Ben has porridge. He likes it with an apple, but I do not like porridge.
At school, we have lunch together. My lunch box has a cheese sandwich and two tomatoes. Ben has rice and chicken. He does not like tomatoes. We both have water to drink. Ben tells me about his morning.
After school, Ben comes to my house. We help Mum make vegetable soup for dinner. I put bread on the table. Ben gets the bowls. We sit down, and Mum asks us about our day.
Traduction française
Je m’appelle Ruby. Les jours d’école, je mange du pain et un œuf au petit-déjeuner. Je bois du lait. Mon cousin Ben mange du porridge. Il l’aime avec une pomme, mais je n’aime pas le porridge.
À l’école, nous déjeunons ensemble. Ma boîte-repas contient un sandwich au fromage et deux tomates. Ben mange du riz et du poulet. Il n’aime pas les tomates. Nous buvons tous les deux de l’eau. Ben me raconte sa matinée.
Après l’école, Ben vient chez moi. Nous aidons maman à préparer une soupe de légumes pour le dîner. Je mets du pain sur la table. Ben sort les bols. Nous nous asseyons et maman nous pose des questions sur notre journée.
Mots et expressions
- breakfast
- petit-déjeuner
- lunch
- déjeuner
- dinner
- dînerDans cette histoire, il s’agit du repas du soir à la maison.
- porridge
- porridge ; bouillie de céréales
- a cheese sandwich
- un sandwich au fromage
- rice and chicken
- du riz et du poulet
- vegetable soup
- soupe de légumes
- bowls
- bols ; assiettes creuses
Compréhension écrite
-
Que boit Ruby au petit-déjeuner ?
Réponse et explication
Du lait.
Dans le premier paragraphe, elle dit I drink milk.
-
Qui aime le porridge ?
Réponse et explication
Ben.
Ruby dit de Ben He likes it, mais pour elle-même I do not like porridge.
-
Combien de tomates la boîte de Ruby contient-elle ?
Réponse et explication
Deux.
Le deuxième paragraphe précise two tomatoes.
-
Ben aime-t-il les tomates ?
Réponse et explication
Non.
Le texte précise He does not like tomatoes.
-
Qu’aident à préparer les enfants pour le dîner ?
Réponse et explication
Une soupe de légumes.
Le dernier paragraphe dit We help Mum make vegetable soup for dinner.
Aliments et repas du texte
Breakfast, lunch et dinner sont les repas de la journée ; bread, rice et soup sont les aliments. What does Ruby have for breakfast? demande le petit-déjeuner de Ruby, pas toute la nourriture de l’histoire. Cherche la réponse au premier paragraphe.
| Quand | Ruby | Ben |
|---|---|---|
| Breakfast — petit-déjeuner | Bread, an egg, milk — du pain, un œuf, du lait. | Porridge with an apple — du porridge avec une pomme. |
| Lunch — déjeuner | A cheese sandwich, two tomatoes, water — un sandwich au fromage, deux tomates, de l’eau. | Rice, chicken, water — du riz, du poulet, de l’eau. |
| Dinner — dîner | Vegetable soup — une soupe de légumes ; Ruby met le pain sur la table. | Vegetable soup — une soupe de légumes ; Ben sort les bols. |
Dire ce qu’on aime et ce qu’on n’aime pas
Avec I, on utilise like : I like soup. À l’affirmatif avec he, on utilise likes. Dans la négation après does not, like reste sans -s. Ces formes distinguent les goûts de Ruby et Ben. La négation anglaise a besoin ici de do ou does ; en français, on dit « je n’aime pas » ou « il n’aime pas ».
- I do not like porridge.
- Je n’aime pas le porridge.C’est Ruby qui parle. Do not peut se contracter en don’t.
- He likes it with an apple.
- Il l’aime avec une pomme.It renvoie à porridge et he à Ben.
- He does not like tomatoes.
- Il n’aime pas les tomates.Dans la négation, like ne prend pas -s. Does not peut se contracter en doesn’t.
Exercice : associe chaque personne à une action
Choisis Ruby, Ben ou Ruby and Ben. Repère d’abord l’action dans le texte anglais, puis vérifie la réponse. Dans les deux dernières lignes, distingue la personne qui met le pain de celle qui sort les bols.
| Qui fait cela ? | Réponse | Pourquoi |
|---|---|---|
| Has porridge for breakfast. | Ben. | Le porridge apparaît dans My cousin Ben has porridge. |
| Has two tomatoes for lunch. | Ruby. | Ruby décrit sa boîte avec My lunch box. |
| Has water with lunch. | Ruby and Ben. | We both signifie « nous deux ». |
| Puts bread on the table. | Ruby. | La personne qui raconte dit I put bread on the table. |
| Gets the bowls. | Ben. | L’action est directement associée à son nom : Ben gets the bowls. |
Exercice avec a, an et some
Complète avec a, an ou some : ___ egg, ___ cheese sandwich, ___ bread. On peut compter un œuf et un sandwich. Bread, pour le pain en tant qu’aliment, est ici indénombrable et ne prend pas a ; some bread indique une quantité de pain. Le français dit « du pain », mais ce partitif ne se traduit pas automatiquement par un article anglais. Vérifie les expressions complètes.
- an egg
- un œufDevant egg, on utilise an parce que le mot commence par un son vocalique. Le choix anglais dépend du son, pas du genre du nom français.
- a cheese sandwich
- un sandwich au fromageA porte sur l’ensemble cheese sandwich : un sandwich au fromage.
- some bread
- du pain ; un peu de painSome convient pour une quantité indéfinie. Dans le récit, bread sans some est aussi possible.
Le prochain texte à lire
Si tu distingues les trois repas et retrouves les goûts de chaque personnage, essaie un texte sur la maison, les amis ou une journée d’école. La sélection générale proposée comme repère indicatif pour le CM1 présente d’autres thèmes ; les textes avec exercices apportent de nouvelles questions sur les détails. L’année scolaire est un repère de public, pas une garantie de niveau : l’expérience de l’anglais varie selon les écoles et les pays.
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