Food: qué comemos a lo largo del día
Lunch with My Cousin
Frases sencillas sobre comida; presente y nombres de tres comidas del día.My name is Ruby. On school days I have bread and an egg for breakfast. I drink milk. My cousin Ben has porridge. He likes it with an apple, but I do not like porridge.
At school, we have lunch together. My lunch box has a cheese sandwich and two tomatoes. Ben has rice and chicken. He does not like tomatoes. We both have water to drink. Ben tells me about his morning.
After school, Ben comes to my house. We help Mum make vegetable soup for dinner. I put bread on the table. Ben gets the bowls. We sit down, and Mum asks us about our day.
Traducción al español
Me llamo Ruby. Los días de clase desayuno pan y un huevo. Bebo leche. Mi primo Ben come gachas. Le gustan las gachas con una manzana, pero a mí no me gustan.
En la escuela almorzamos juntos. Mi caja del almuerzo tiene un sándwich de queso y dos tomates. Ben tiene arroz con pollo. No le gustan los tomates. Los dos bebemos agua. Ben me habla de su mañana.
Después de la escuela, Ben viene a mi casa. Ayudamos a mamá a preparar sopa de verduras para cenar. Pongo pan en la mesa. Ben trae los tazones. Nos sentamos y mamá pregunta por nuestro día.
Palabras y expresiones
- breakfast
- desayuno
- lunch
- almuerzo
- dinner
- cenaEn esta historia es la comida de la noche en casa.
- porridge
- gachas
- a cheese sandwich
- sándwich de queso
- rice and chicken
- arroz con pollo
- vegetable soup
- sopa de verduras
- bowls
- tazones; cuencos
Comprensión del texto
-
¿Qué bebe Ruby en el desayuno?
Respuesta y explicación
Leche.
En el primer párrafo dice I drink milk.
-
¿A quién le gustan las gachas?
Respuesta y explicación
Ben.
Ruby dice He likes it sobre Ben e I do not like porridge sobre sí misma.
-
¿Cuántos tomates hay en la caja del almuerzo de Ruby?
Respuesta y explicación
Dos.
El segundo párrafo dice two tomatoes.
-
¿Le gustan los tomates a Ben?
Respuesta y explicación
No.
El texto indica explícitamente He does not like tomatoes.
-
¿Qué ayudan a preparar los niños para cenar?
Respuesta y explicación
Sopa de verduras.
El último párrafo dice We help Mum make vegetable soup for dinner.
Alimentos y comidas del día en el texto
Breakfast, lunch y dinner son comidas del día; bread, rice y soup son alimentos. What does Ruby have for breakfast? pregunta por el desayuno de Ruby, no por toda la comida de la historia. Busca la respuesta en el primer párrafo.
| Cuándo | Ruby | Ben |
|---|---|---|
| Breakfast: desayuno | Bread, an egg, milk: pan, un huevo y leche. | Porridge with an apple: gachas con una manzana. |
| Lunch: almuerzo | A cheese sandwich, two tomatoes, water: un sándwich de queso, dos tomates y agua. | Rice, chicken, water: arroz, pollo y agua. |
| Dinner: cena | Vegetable soup: sopa de verduras; Ruby pone pan en la mesa. | Vegetable soup: sopa de verduras; Ben trae los tazones. |
Cómo decir qué te gusta y qué no
Con I usamos like: I like soup. En la afirmación con he aparece likes. En la negación después de does not, el verbo queda como like, sin -s. Estas formas permiten distinguir con precisión las preferencias de Ruby y Ben.
- I do not like porridge.
- No me gustan las gachas.Es lo que dice Ruby. Do not puede abreviarse como don’t.
- He likes it with an apple.
- Le gustan las gachas con una manzana.It se refiere a porridge; he, a Ben.
- He does not like tomatoes.
- No le gustan los tomates.En la negación, like queda sin -s. Does not puede abreviarse como doesn’t.
Actividad: relaciona la persona con la acción
Elige Ruby, Ben o Ruby and Ben. Localiza primero la acción en el texto inglés y comprueba después la respuesta. En las dos últimas filas, distingue quién pone el pan y quién trae los recipientes.
| ¿Quién lo hace? | Respuesta | Por qué |
|---|---|---|
| Has porridge for breakfast. | Ben. | Las gachas aparecen en My cousin Ben has porridge. |
| Has two tomatoes for lunch. | Ruby. | Ruby describe su caja del almuerzo con My lunch box. |
| Has water with lunch. | Ruby and Ben. | We both significa los dos. |
| Puts bread on the table. | Ruby. | La narradora dice I put bread on the table. |
| Gets the bowls. | Ben. | La acción se relaciona directamente con el nombre: Ben gets the bowls. |
Actividad con a, an y some
Completa con a, an o some: ___ egg, ___ cheese sandwich, ___ bread. Podemos contar un huevo y un sándwich. Bread, con el sentido de pan como alimento, no lleva a; some bread indica una cantidad de pan. Comprueba las combinaciones completas.
- an egg
- un huevoDelante de egg usamos an porque la palabra empieza por un sonido vocálico.
- a cheese sandwich
- un sándwich de quesoA se aplica al conjunto cheese sandwich: un sándwich de queso.
- some bread
- un poco de pan; panSome expresa una cantidad indefinida. En la propia historia, bread también puede aparecer sin some.
Próximo texto para leer
Si distingues desayuno, almuerzo y cena y localizas las preferencias de cada personaje, prueba un texto sobre la casa, los amigos o un día de clase. La selección general para el tercer año de primaria incluye otros temas; los textos con actividades ofrecen nuevas preguntas sobre detalles. Usa el curso como orientación sobre el público, no como garantía de nivel: la experiencia con el inglés varía entre escuelas y países.
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