Тексти англійською B1 з перекладом і завданнями

Стаття про роботу: дошка завдань, якою користуються

A Board That Makes Work Clearer

B1: стаття про знайому робочу ситуацію

Робочу ситуацію та досвід оповідача вигадано для навчальної статті.

When I joined a small furniture workshop, I often had to ask which job needed doing next. Orders arrived by email, but changes were discussed in person. Someone might know that a customer wanted a different colour, while the person painting the chairs had not heard about it. Nobody was careless; the information was simply in different places.

Our manager suggested a board with one card for each order. Every card showed the customer's name, the delivery date and the next task. We moved cards across three sections: waiting, in progress and ready. At first, the board became crowded because we added every small detail. Then we agreed to keep only the information needed for the next step.

The board did not replace conversation. If an order changed, we still spoke to the people involved. However, we also updated the card before starting work. A new colleague could now understand the day's priorities without interrupting everyone. The useful change was not the board itself. It was our agreement about where to put information and who should update it. A simple tool helped because we had decided how to use it together.

Переклад українською

Коли я почав працювати в невеликій меблевій майстерні, мені часто доводилося запитувати, за яке завдання братися далі. Замовлення надходили електронною поштою, а зміни обговорювали особисто. Хтось уже міг знати, що клієнт хоче іншого кольору, тоді як людина, яка фарбувала стільці, ще про це не чула. Ніхто не був недбалим: інформація просто була в різних місцях.

Наш керівник запропонував завести дошку з окремою карткою для кожного замовлення. На кожній картці вказували ім’я клієнта, дату доставки й наступне завдання. Ми пересували картки між трьома розділами: «очікує», «у роботі» та «готово». Спочатку дошка була перевантажена, бо ми додавали кожну дрібну подробицю. Потім домовилися залишати лише інформацію, потрібну для наступного кроку.

Дошка не замінила розмов. Якщо замовлення змінювалося, ми й далі обговорювали це з тими, кого стосувалися зміни. Проте перед початком роботи ми ще й оновлювали картку. Тепер новий колега міг зрозуміти пріоритети на день, не відволікаючи всіх навколо. Корисною зміною стала не сама дошка. Нею стала наша домовленість про те, де розміщувати інформацію та хто має її оновлювати. Простий інструмент допоміг, тому що ми разом визначили, як ним користуватися.

Слова та вирази

in person: особисто; під час безпосереднього спілкування
careless: неуважний; недбалий
in progress: у роботі; у процесі виконання
the people involved: люди, яких це стосується
update the card: оновити інформацію в картці
interrupt: переривати; відволікати

Перевірка розуміння

Яка основна думка статті?

Відповідь і пояснення

Інструмент виявився корисним завдяки спільній домовленості про те, де зберігати відомості та хто їх оновлює.

Висновок розмежовує саму дошку й спосіб її використання. Перелік розділів — деталь, а не головний висновок.
Чому спочатку дошкою було незручно користуватися?

Відповідь і пояснення

На неї додавали забагато дрібних подробиць.

У другому абзаці причину названо після because: we added every small detail. Потім команда залишила відомості для наступного кроку.
Чи перестали працівники обговорювати зміни замовлень?

Відповідь і пояснення

Ні. Вони й далі обговорювали зміни та додатково оновлювали картку.

Третій абзац починається з The board did not replace conversation. However позначає перехід до додаткового правила — оновлювати картку, а не скасовує розмови.

Відгук: курс фотографії без дорогої камери

Learning to Look Before Taking a Photo

B1: відгук з оцінкою та конкретними прикладами

Навчальний відгук про вигаданий курс.

I nearly cancelled my place on a weekend photography course because I only had a phone camera. The course description said that any camera was suitable, but I imagined everyone else arriving with expensive equipment. In fact, half the group used phones, and the teacher spent very little time talking about equipment.

Our first task was to photograph the same doorway from three positions. We compared the results and noticed how a small change of position could remove a distracting sign or include an interesting shadow. Later, we walked around the neighbourhood in pairs. We had to choose just five pictures to show the group, which made us think carefully before pressing the button.

The most useful part was the final discussion. The teacher asked what we wanted each photo to show before offering advice. I felt that my choices mattered, even when a picture did not work well. My only complaint was the pace: the outdoor session felt rushed, and I wanted more time to try again. I would recommend the course to beginners who want practical feedback, but not to someone looking for detailed lessons on camera settings. I left with fewer photographs than usual and a much clearer idea of why I had taken them.

Переклад українською

Я мало не відмовилася від свого місця на курсі фотографії вихідного дня, тому що мала лише камеру телефона. В описі курсу було сказано, що підійде будь-яка камера, але я уявляла, як усі інші прийдуть із дорогою технікою. Насправді половина групи користувалася телефонами, а викладач приділив розмовам про обладнання зовсім мало часу.

Нашим першим завданням було сфотографувати той самий дверний отвір із трьох позицій. Ми порівняли результати й помітили, як невелика зміна позиції дає змогу прибрати з кадру вивіску, що відвертає увагу, або включити цікаву тінь. Пізніше ми гуляли районом парами. Потрібно було вибрати лише п’ять фотографій, щоб показати групі, і це змушувало нас ретельно обдумувати кадр перед натисканням кнопки.

Найкориснішою частиною було підсумкове обговорення. Перш ніж дати пораду, викладач запитував, що ми хотіли показати кожною фотографією. Я відчувала, що мій вибір важливий, навіть коли знімок виходив невдалим. Моє єдине зауваження стосувалося темпу: заняття надворі минуло поспіхом, і мені хотілося більше часу, щоб спробувати ще раз. Я б рекомендувала курс початківцям, які хочуть отримати відгук про свою практичну роботу, але не тим, хто шукає докладні уроки з налаштування камери. Я пішла з меншою кількістю фотографій, ніж зазвичай, зате набагато чіткіше розуміла, навіщо зробила кожну з них.

Слова та вирази

cancelled my place: відмовилася від свого місця на курсі
equipment: обладнання; техніка
distracting: такий, що відвертає увагу
felt rushed: минуло поспіхом; часу було замало
practical feedback: зворотний зв’язок щодо практичної роботи
camera settings: налаштування камери

Перевірка розуміння

Як авторка загалом оцінює курс?

Відповідь і пояснення

Позитивно: курс допоміг усвідомленіше обирати кадри, хоча на завдання надворі забракло часу.

Авторка згадує корисне обговорення, рекомендує курс певній аудиторії та окремо відзначає один недолік. Це не беззастережна похвала й не негативний відгук.
Як обмеження в п’ять фотографій вплинуло на роботу учасників?

Відповідь і пояснення

Вони ретельніше обдумували кадри перед натисканням кнопки; вибрані фотографії потім показували групі.

У другому абзаці авторка пов’язує відбір п’яти фотографій з усвідомленішим натисканням кнопки.
Кому авторка не рекомендує цей курс?

Відповідь і пояснення

Тому, хто хоче докладно вивчати налаштування камери.

Останній абзац прямо протиставляє зворотний зв’язок щодо практики докладним урокам про camera settings.

Відкрити бібліотеку

Особистий лист: чому довелося змінити плани

Why I Didn't Take the Flat

B1: лист про рішення й почуття

Dear Sam, You asked whether I had moved into the flat near the river. I decided not to take it, although I liked it very much when I first visited. The rooms were bright, and there was enough space for my desk. After living with two friends for three years, I was excited by the idea of having a place of my own.

Before making a final decision, I tried the journey to work on a weekday morning. On the map, the distance looked short. However, I needed two buses, and the second one was already full when it arrived. The whole journey took almost an hour. I also realised that I would be much further from the evening classes I enjoy.

I felt disappointed when I told the owner, but I was also relieved. I was thinking about the rooms more than the life I would have there. For now, I am staying with my friends and saving some money. We have agreed to make a quiet corner in the living room where I can work. I still want my own flat, just not this one. Next time, I will test the journey before I start planning where to put the furniture. Love, Nina

Переклад українською

Дорогий Семе! Ти запитував, чи переїхала я у квартиру біля річки. Я вирішила її не брати, хоча під час першого огляду вона мені дуже сподобалася. Кімнати були світлі, і для мого письмового столу вистачало місця. Після трьох років життя з двома друзями мене захоплювала думка про окреме житло.

Перш ніж ухвалити остаточне рішення, я спробувала доїхати звідти на роботу вранці в будній день. На карті відстань здавалася невеликою. Однак мені знадобилися два автобуси, а другий прибув уже переповненим. Уся дорога тривала майже годину. Також я зрозуміла, що житиму набагато далі від вечірніх занять, які мені подобаються.

Коли я повідомила власникові про рішення, то відчула розчарування, але водночас і полегшення. Я більше думала про кімнати, ніж про життя, яке мала б там. Поки що я залишаюся з друзями й відкладаю гроші. Ми домовилися облаштувати у вітальні тихий куточок, де я зможу працювати. Я досі хочу окрему квартиру, просто не цю. Наступного разу я перевірю дорогу, перш ніж почну планувати, де поставити меблі. Обіймаю, Ніна

Слова та вирази

a place of my own: власне окреме житло
on a weekday: у будній день
realised: зрозуміла; усвідомила
disappointed: розчарована; засмучена
relieved: така, що відчула полегшення
for now: поки що; наразі

Перевірка розуміння

Чому Ніна відмовилася від квартири, яка їй сподобалася?

Відповідь і пояснення

Пробна поїздка виявила незручну дорогу на роботу; квартира також була далеко від улюблених вечірніх занять.

Другий абзац змінює початкове враження з першого: важливими виявляються щоденні маршрути, а не лише кімнати.
Ніна вирішила назавжди відмовитися від окремого житла?

Відповідь і пояснення

Ні. Вона й далі хоче свою квартиру, але не цей варіант.

Вона прямо пише: I still want my own flat, just not this one. For now позначає тимчасове рішення залишитися з друзями.
Які два почуття вона пережила, повідомивши власникові про рішення?

Відповідь і пояснення

Розчарування й полегшення.

Обидва почуття названо на початку третього абзацу: disappointed і relieved. Одне не скасовує іншого.

Зв’язна історія: несподівана роль на репетиції

A Place at the Reading Table

B1: розповідь про подію та зміну ставлення

Daniel usually helped with the lights at his local theatre. He liked being useful without standing in front of an audience. One Thursday, he arrived to prepare the room for a reading of a new play. The actors were going to sit around a table and read from their scripts, rather than perform on a stage.

Just before the rehearsal, one actor called to say that his train had been cancelled. The director asked Daniel to read the missing part so the others could practise. He agreed because there was no audience yet. At first, he read too quickly and kept looking down. Then another actor asked him to slow down so she could respond naturally. For the first time, he began listening to the scene instead of worrying about every word.

The rehearsal ended, and Daniel closed the script. The director invited him to join the next reading as well. He did not suddenly decide to become a professional actor. He still enjoyed working with the lights. However, he took the script home to read it again. What had seemed like a job for other people now felt like something he could learn. The following Thursday, he arrived early, this time with notes in the margins.

Переклад українською

Деніел зазвичай допомагав з освітленням у місцевому театрі. Йому подобалося бути корисним, не виходячи перед публікою. Одного четверга він прийшов підготувати кімнату до читки нової п’єси. Актори збиралися сидіти за столом і читати свої ролі з тексту, а не грати на сцені.

Перед самою репетицією один актор зателефонував і повідомив, що його потяг скасували. Режисер попросив Деніела прочитати роль відсутнього актора, щоб інші могли порепетирувати. Він погодився, бо глядачів іще не було. Спочатку він читав надто швидко й постійно дивився вниз. Потім акторка попросила його сповільнитися, щоб вона могла природно відповідати. Уперше він почав прислухатися до того, що відбувається в сцені, замість того щоб хвилюватися через кожне слово.

Репетиція закінчилася, і Деніел закрив примірник п’єси. Режисер запросив його взяти участь і в наступній читці. Він не вирішив раптом стати професійним актором. Йому й далі подобалося працювати з освітленням. Проте він узяв текст додому, щоб перечитати його. Те, що раніше здавалося заняттям для інших людей, тепер видавалося чимось, чого він міг навчитися. Наступного четверга він прийшов завчасно — цього разу з нотатками на полях.

Слова та вирази

a reading of a play: читка п’єси
script: текст п’єси; сценарій
rehearsal: репетиція
the missing part: роль відсутнього актора
slow down: сповільнитися; знизити темп
in the margins: на полях

Перевірка розуміння

У чому головна зміна ставлення Деніела?

Відповідь і пояснення

Він почав сприймати участь у читці як уміння, яке може опанувати, а не як заняття лише для інших.

Останній абзац прямо описує цю зміну. В історії не сказано, що він обрав професійну акторську кар’єру.
Чому Деніелові запропонували прочитати роль?

Відповідь і пояснення

Актор не зміг приїхати через скасування потяга, а іншим потрібно було репетирувати.

У другому абзаці дзвінок актора передує проханню режисера. Деніел не проходив відбору на постійну роль.
Яка деталь наприкінці показує, що Деніел готувався до наступної читки?

Відповідь і пояснення

Він прийшов із нотатками на полях тексту.

Прикінцеве with notes in the margins — конкретна ознака підготовки; він також узяв п’єсу додому перечитати.

Запитання про зміст: основна думка й деталі на її підтвердження

Основна думка об’єднує кілька абзаців. У статті про майстерню це не будова дошки, а домовленість про оновлення відомостей. У листі — різниця між привабливою квартирою та зручним повсякденним життям. Назва предмета чи окрема цифра не замінюють такого висновку.

Слова however і although допомагають помітити зміну напряму думки. Ніні подобається квартира, хоча вона від неї відмовляється; Деніел і далі працює з освітленням, але вже пробує читати ролі. У відгуку позитивна оцінка поєднується із зауваженням щодо темпу й рекомендацією лише для певної аудиторії.

Сформулюй загальний зміст Для кожного тексту закінчи фразу «Автор показує, що…». Формулювання має враховувати кінець тексту, а не лише перший абзац.
Знайди два підтвердження Вибери дві деталі, що підтверджують висновок: наприклад, початкову незручність дошки й подальшу домовленість команди.
Відрізни факт від припущення Нотатки Деніела засвідчують підготовку до читки, але не рішення стати професійним актором. Перевір, чи не додано до твоєї відповіді відомостей, яких у тексті немає.

Як обрати подальше читання й книжку B1

Орієнтир читання B1 у CEFR — повсякденна й робоча лексика, розуміння подій і почуттів в особистих листах. British Council відносить до цього рівня статті, листи та відгуки. Тут складність створюють зв’язність, причини й розвиток думки, а не лише довжина.

Якщо вдається пояснити причини відмови від квартири та зміну ставлення Деніела, спробуй B2. Там потрібно буде точніше розрізняти позицію автора, заперечення й межі висновку. Для закріплення пошуку прямо названих відомостей підійде A2; для тривалішого читання є добірка про вибір книжок B1.

Обираючи книжку, оціни, чи вдається стежити за подіями та зв’язками між абзацами. Порівняй мову вибраної книжки з текстами цієї добірки. Каталог можна переглянути заздалегідь; щоб читати книжки й виконувати вправи, потрібні реєстрація та активний Premium.