ტექნოლოგია: რა აჩვენა სასკოლო დაკვირვებამ
Eight Phones on Silent
სასწავლო ანგარიში; შედეგები, დაკვირვების შეზღუდვები და ფრთხილი დასკვნა.ავტორის სასწავლო ანგარიში გამოგონილ პროექტზე; რიცხვები ტექსტის გასაანალიზებლადაა მოცემული.
Our media club wanted to explore how phone notifications affected our homework sessions. Eight volunteers each completed two reading tasks at home. During the first session, they kept their usual phone settings. During the second, they put their phones on silent and left them outside the room. They recorded the time they spent and wrote a short comment afterwards.
Five pupils finished the second task faster, two took about the same time, and one took longer. Several comments mentioned fewer interruptions. At first, we wanted to announce that silent phones made homework quicker. However, the tasks were not identical, and everyone did them in the same order. The second passage might simply have been easier. We also changed both the sound setting and the location of the phone, so we could not separate their effects.
Our final report described the results without presenting them as a rule for everyone. For our next project, we plan to compare more similar tasks and change only one condition at a time.
ქართული თარგმანი
ჩვენს მედიაწრეს სურდა გაერკვია, როგორ მოქმედებდა ტელეფონის შეტყობინებები საშინაო დავალების შესრულებაზე. რვა მოხალისემ სახლში ორ-ორი საკითხავი დავალება შეასრულა. პირველი დავალების შესრულებისას ტელეფონებზე ჩვეული პარამეტრები დატოვეს. მეორედ ტელეფონები უხმო რეჟიმზე გადაიყვანეს და ოთახის გარეთ დატოვეს. დახარჯულ დროს იწერდნენ და მუშაობის შემდეგ მოკლე კომენტარს ამატებდნენ.
ხუთმა მოსწავლემ მეორე დავალება უფრო სწრაფად დაასრულა, ორს დაახლოებით იგივე დრო დასჭირდა, ერთს კი მეტი. რამდენიმე კომენტარში ეწერა, რომ მუშაობა უფრო იშვიათად წყდებოდა. თავდაპირველად გვინდოდა გამოგვეცხადებინა, რომ უხმო რეჟიმზე გადაყვანილი ტელეფონი საშინაო დავალების შესრულებას აჩქარებს. თუმცა დავალებები ერთნაირი არ იყო და ყველა მათ იმავე თანმიმდევრობით ასრულებდა. შესაძლოა, მეორე ტექსტი უბრალოდ უფრო ადვილი ყოფილიყო. ერთდროულად ხმის პარამეტრებიც შევცვალეთ და ტელეფონის ადგილმდებარეობაც, ამიტომ ამ ორი ცვლილების გავლენა ერთმანეთისგან ვერ გავმიჯნეთ.
საბოლოო ანგარიშში შედეგები ისე აღვწერეთ, რომ ყველასთვის მოქმედ წესად არ წარმოგვიდგენია. შემდეგ პროექტში ვგეგმავთ, უფრო მსგავსი დავალებები შევადაროთ და ყოველ ჯერზე მხოლოდ ერთი პირობა შევცვალოთ.
სიტყვები და გამოთქმები
- notifications
- შეტყობინებები
- volunteers
- მოხალისეები
- usual settings
- ჩვეული პარამეტრები
- interruptions
- შეფერხებები, მუშაობის შეწყვეტა
- identical
- იდენტური, ერთნაირი
- separate their effects
- მათი გავლენის ერთმანეთისგან გამიჯვნა
შეამოწმე ტექსტის გაგება
-
რამდენ მონაწილეს დასჭირდა მეორე დავალებისთვის ნაკლები დრო?
პასუხი და განმარტება
რვიდან ხუთს.
Five pupils finished the second task faster რაოდენობას გვიჩვენებს. ორი და ერთი სხვა შედეგებს ეხება.
-
ტელეფონთან დაკავშირებული რომელი ორი პირობა შეცვალეს ერთდროულად?
პასუხი და განმარტება
ხმის პარამეტრები და ტელეფონის ადგილმდებარეობა.
მეორედ ტელეფონი უხმო რეჟიმზე გადაიყვანეს და ოთახიდან გაიტანეს. ტექსტი ცალ-ცალკე ასახელებს both the sound setting and the location.
-
უფრო სწრაფად შესრულების რა სხვა ახსნაა შემოთავაზებული ტექსტში?
პასუხი და განმარტება
შესაძლოა, მეორე ტექსტი უფრო ადვილი ყოფილიყო.
The second passage might simply have been easier პირდაპირ გვთავაზობს ტელეფონის გავლენისგან განსხვავებულ ახსნას.
-
რატომ სცდება პროექტის შედეგებს მტკიცება „უხმო ტელეფონი ყველას აჩქარებინებს საშინაო დავალების შესრულებას“?
პასუხი და განმარტება
მხოლოდ რვა ადამიანს აკვირდებოდნენ, დავალებები განსხვავდებოდა, ტელეფონის პარამეტრები და მდებარეობა კი ერთად შეცვალეს.
ტექსტში აღწერილია მცირე ჯგუფი და რამდენიმე განსხვავებული პირობა. ამიტომ საბოლოო ანგარიში ამ ჯგუფის შედეგების აღწერით შემოიფარგლა.
მოსაზრება: ყველა გატაცებას სჭირდება კონკურსი?
Not Every Hobby Needs a Prize
მოსაზრების ტექსტი; პოზიცია, სხვა არგუმენტის აღიარება და შეთავაზება.When our art club announced an end-of-term competition, I was pleased at first. A clear deadline gave me a reason to finish a painting that had been lying on my desk for weeks. Although I enjoyed preparing my entry, I became less comfortable when every conversation turned into a discussion of possible winners. Some members stopped showing unfinished work because they did not want to reveal their ideas.
I understand why competitions appeal to people. A prize can recognise careful work, and a deadline can encourage someone like me to finish. Still, winning is only one possible purpose of a hobby. I joined the club to try unfamiliar materials and talk to people who notice different things in a picture. Those reasons remain important even when my painting is not the best one on the wall.
For next term, I would keep the competition but add an open afternoon where everyone could explain a favourite experiment. That would give us something to share as well as something to win.
ქართული თარგმანი
როცა ჩვენმა ხელოვნების წრემ სასწავლო პერიოდის ბოლოს გასამართი კონკურსი გამოაცხადა, თავიდან გამიხარდა. მკაფიოდ განსაზღვრულმა ვადამ იმ ნახატის დასრულებისკენ მიბიძგა, რომელიც კვირების განმავლობაში ჩემს მაგიდაზე იდო. მიუხედავად იმისა, რომ საკონკურსო ნამუშევრის მომზადება მომწონდა, თავი უხერხულად ვიგრძენი, როცა ყველა საუბარი შესაძლო გამარჯვებულების განხილვად იქცა. ზოგმა მონაწილემ დაუმთავრებელი ნამუშევრების ჩვენება შეწყვიტა, რადგან საკუთარი იდეების გამხელა არ უნდოდა.
მესმის, რატომ იზიდავს ადამიანებს კონკურსები. ჯილდო შეიძლება გულმოდგინე შრომის დაფასება იყოს, ვადამ კი ჩემნაირ ადამიანს საქმის დასრულებისკენ უბიძგოს. თუმცა გამარჯვება გატაცების მხოლოდ ერთ-ერთი შესაძლო მიზანია. წრეში იმიტომ ჩავეწერე, რომ უცნობი მასალები გამომეცადა და მესაუბრა ადამიანებთან, რომლებიც ნახატში განსხვავებულ დეტალებს ამჩნევენ. ეს მიზეზები მაშინაც მნიშვნელოვანია, როცა კედელზე გამოფენილ ნახატებს შორის ჩემი საუკეთესო არ არის.
შემდეგ სასწავლო პერიოდში კონკურსს დავტოვებდი, მაგრამ ნაშუადღევს ღია შეხვედრასაც გავმართავდი, სადაც ყველა თავის საყვარელ შემოქმედებით ექსპერიმენტზე ისაუბრებდა. ასე მოგების შესაძლებლობასთან ერთად ერთმანეთისთვის გასაზიარებელიც გვექნებოდა.
სიტყვები და გამოთქმები
- deadline
- სამუშაოს დასრულების ვადა
- entry
- კონკურსზე წარდგენილი ნამუშევარი
- reveal their ideas
- საკუთარი იდეების გამხელა
- appeal to people
- ადამიანების დაინტერესება
- recognise careful work
- გულმოდგინე შრომის დაფასება
- remain important
- მნიშვნელობის შენარჩუნება
შეამოწმე ტექსტის გაგება
-
კონკურსის რა სარგებლობა იგრძნო მთხრობელმა პირადად?
პასუხი და განმარტება
ვადა დაეხმარა, ნახატის დასრულებას შესდგომოდა.
A clear deadline gave me a reason to finish a painting მის პირად დადებით გამოცდილებას გვიჩვენებს.
-
მონაწილეების ურთიერთობაში რა ცვლილება არ მოეწონა?
პასუხი და განმარტება
საუბრები გამარჯვებულებზე კონცენტრირდა, ზოგმა კი დაუმთავრებელი ნამუშევრების ჩვენება შეწყვიტა.
ორივე დეტალი პირველ აბზაცშია ნახსენები და ხსნის became less comfortable-ს.
-
უნდა თუ არა მთხრობელს კონკურსის გაუქმება?
პასუხი და განმარტება
არა, მის დატოვებასა და ღია შეხვედრის დამატებას გვთავაზობს.
I would keep the competition but add პირდაპირ აღწერს მის შეთავაზებას.
-
როგორ გადმოვცეთ ტექსტის მთავარი აზრი ყველაზე ზუსტად?
პასუხი და განმარტება
კონკურსი შეიძლება სასარგებლო იყოს, მაგრამ წრეში ექსპერიმენტებისა და იდეების გაზიარების ადგილიც უნდა დარჩეს.
ავტორი ჯილდოსა და ვადის სარგებლობას აღიარებს, შემდეგ სხვა მიზნებზე საუბრობს და დამატებით ღონისძიებას გვთავაზობს. ეს არ არის მოთხოვნა, რომ ყველა აუცილებლად შეეჯიბროს ერთმანეთს.
ამბავი: როგორ დაადგინეს ფოტოს თარიღი
The Photograph Without a Date
საძიებო ამბავი; ვარაუდი, შემოწმება და დადასტურება.ორიგინალური სასწავლო ამბავი გამოგონილ სკოლასა და მის არქივზე.
While preparing a display for our school anniversary, Lena and I found a photograph of pupils holding a large silver cup. The picture had no date. It was inside a folder marked 2014, so I wrote that year on our draft label. Lena asked whether the folder was enough evidence. Someone might have put an older picture inside it.
We examined the photograph more closely. A banner behind the pupils said Summer Challenge, but it did not include a year. The cup had a small dark mark on its handle. Our librarian suggested searching the school newsletter archive. We checked several issues and found the same photograph in the June 2011 newsletter. The dark mark and the positions of the pupils matched exactly. The caption described that year's Summer Challenge winners.
We changed our label and added the newsletter reference. The folder had given us a useful starting point, but not a reliable date. Finding another copy with a clear caption allowed us to explain our answer instead of simply guessing.
ქართული თარგმანი
როცა მე და ლენა სკოლის წლისთავისთვის სტენდს ვამზადებდით, ვიპოვეთ ფოტო, რომელზეც მოსწავლეებს დიდი ვერცხლის თასი ეჭირათ. ფოტოს თარიღი არ ჰქონდა. ის საქაღალდეში იდო წარწერით „2014“, ამიტომ წარწერის შავ ვარიანტზე ეს წელი მივუთითე. ლენამ იკითხა, საკმარისი მტკიცებულება იყო თუ არა თავად საქაღალდე. ვინმეს ხომ შეიძლებოდა მასში უფრო ძველი ფოტო ჩაედო.
ფოტო უფრო ყურადღებით დავათვალიერეთ. მოსწავლეების უკან პლაკატზე „საზაფხულო შეჯიბრი“ ეწერა, მაგრამ წელი მითითებული არ იყო. თასის სახელურზე პატარა მუქი ლაქა ჩანდა. ჩვენმა ბიბლიოთეკარმა სკოლის საინფორმაციო ბიულეტენის არქივში ძებნა გვირჩია. რამდენიმე ნომერი შევამოწმეთ და იგივე ფოტო 2011 წლის ივნისის ბიულეტენში ვიპოვეთ. მუქი ლაქაც და მოსწავლეების განლაგებაც ზუსტად ემთხვეოდა. ფოტოს წარწერაში იმ წლის საზაფხულო შეჯიბრის გამარჯვებულები იყვნენ აღწერილი.
წარწერა შევცვალეთ და ბიულეტენის ნომრის მითითება დავამატეთ. საქაღალდემ საწყისი მინიშნება მოგვცა, მაგრამ სანდო თარიღი ვერ დაგვიდასტურა. იმავე ფოტოს სხვა ასლის მკაფიო წარწერით პოვნამ საშუალება მოგვცა, პასუხი დაგვესაბუთებინა და მხოლოდ ვარაუდით არ შემოვფარგლულიყავით.
სიტყვები და გამოთქმები
- anniversary
- წლისთავი
- draft label
- წარწერის შავი ვარიანტი
- evidence
- მტკიცებულება, დამადასტურებელი ინფორმაცია
- newsletter archive
- საინფორმაციო ბიულეტენის არქივი
- matched exactly
- ზუსტად ემთხვეოდა
- reliable
- სანდო
შეამოწმე ტექსტის გაგება
-
რატომ მიუთითა მთხრობელმა თავდაპირველად 2014 წელი?
პასუხი და განმარტება
ეს წელი ეწერა საქაღალდეს, რომელშიც ფოტო იდო.
თავად ფოტოზე თარიღი არ იყო. პირველი ვარაუდი საქაღალდის წარწერას marked 2014 ეყრდნობა.
-
რატომ ვერ დაადგინეს წელი მხოლოდ Summer Challenge პლაკატით?
პასუხი და განმარტება
მასზე წელი არ ეწერა.
It did not include a year პირდაპირ გვიჩვენებს, რა ინფორმაცია აკლდა.
-
როგორ გადაამოწმეს, რომ ბიულეტენში იგივე ფოტო იყო დაბეჭდილი?
პასუხი და განმარტება
შეადარეს მუქი ლაქა თასის სახელურზე და მოსწავლეების განლაგება: ორივე ზუსტად ემთხვეოდა.
ორი კონკრეტული დეტალით თავად ფოტო ამოიცნეს და არა უბრალოდ მსგავსი სცენა თასით.
-
რა დადასტურებას ეყრდნობა საბოლოო თარიღი?
პასუხი და განმარტება
სკოლის საინფორმაციო ბიულეტენის 2011 წლის ივნისის ნომერში გამოქვეყნებულ იმავე ფოტოსა და მის წარწერას, რომელიც 2011 წლის გამარჯვებულებს ასახელებს.
დეტალებით დაადგინეს, რომ ფოტო იგივეა, წარწერა კი გამარჯვებულებს გამოცემის წელთან აკავშირებს. ეს უფრო სანდოა, ვიდრე მხოლოდ საქაღალდის წარწერა.
არგუმენტებისა და ვარაუდების ენა
Although დათმობით დამოკიდებულ წინადადებას იწყებს: მიუხედავად იმისა, რომ მთხრობელს საკონკურსო ნამუშევრის მომზადება მოსწონდა, თავი უხერხულად იგრძნო, როცა საუბრები შესაძლო გამარჯვებულებზე კონცენტრირდა. თარგმანში ორივე მხარის შენარჩუნება მნიშვნელოვანია, თორემ მისი პოზიცია ორიგინალზე უფრო მკვეთრი გამოვა.
| გამოთქმა | როლი ტექსტში |
|---|---|
| might simply have been easier | შედეგის შესაძლო ახსნა და არა დადგენილი მიზეზი. |
| However | თავდაპირველი დასკვნიდან მის შემოწმებაზე გადასვლა. |
| Although I enjoyed preparing my entry | დადებითი მხარის აღიარება სირთულის აღწერამდე. |
| I would keep the competition | ავტორის შეთავაზება და არა წრის მიერ უკვე მიღებული გადაწყვეტილება. |
| Someone might have put an older picture inside it. | ვარაუდი, რომელიც შემოწმების აუცილებლობას ხსნის. |
დავალებები: ფაქტი, დასკვნა და მოსაზრება
ჯერ დაადგინეთ, რა როლს ასრულებს ფრაზა: დაკვირვებას აღწერს, ახსნას გვთავაზობს თუ პოზიციას გამოხატავს. შემდეგ შეამოწმეთ, ტექსტის რომელი ადგილით შეგიძლიათ პასუხის დადასტურება.
| მტკიცება | როგორ შევაფასოთ |
|---|---|
| ხუთმა მონაწილემ მეორე დავალება უფრო სწრაფად შეასრულა. | დაკვირვების შედეგი სასწავლო ანგარიშში; რაოდენობა პირდაპირაა მოცემული. |
| მიზეზი აუცილებლად მხოლოდ უხმო რეჟიმი იყო. | ტექსტი ამ დასკვნას არ ადასტურებს: სხვა პირობებიც შეიცვალა. |
| კონკურსს ღია შეხვედრა უნდა დაემატოს. | მთხრობლის შეთავაზება; მას წრეში მონაწილეობის საკუთარი მიზნებით ასაბუთებს. |
| საქაღალდის წარწერა მაშინვე ამტკიცებს ფოტოს თარიღს. | მთხრობლის პირველი ვარაუდი, რომელიც შემოწმების შემდეგ შესწორდა. |
| ფოტოს თარიღი იმავე სურათისა და მისი წარწერის მიხედვით დაადგინეს. | ძიების შედეგი, რომელსაც კონკრეტული დეტალები ამყარებს. |
როგორ შევარჩიოთ გაგრძელება
თუ ბავშვს ფაქტისა და ვარაუდის გარჩევა და ავტორის პოზიციის ახსნა შეუძლია, მისთვის საინტერესო თემაზე უფრო გრძელი ტექსტების ცდა შეიძლება. უფრო პირდაპირი კავშირების მქონე თანმიმდევრულ ამბავთან დასაბრუნებლად მე-6 კლასის კრებულია.
A2 და B1 ტექსტები, დავალებებიანი კრებულები და მოზარდებისთვის განკუთვნილი წიგნები კითხვის სხვა ფორმატის შერჩევაში გეხმარებათ. შეაფასეთ კონკრეტული ნაწყვეტი: გასაგებია თუ არა, ვინ მოქმედებს, რატომ იღებენ პერსონაჟები გადაწყვეტილებებს და როგორია მთხრობლის დამოკიდებულება.
ბიბლიოთეკის კატალოგი შეგიძლიათ წინასწარ დაათვალიეროთ და ნაწარმოები ინტერესების მიხედვით შეარჩიოთ. წიგნების საკითხავად საჭიროა ანგარიში და Premium.