ინგლისური ტექსტები მე-5 კლასისთვის

სამი ტექსტი მე-5 კლასის კრებულში: ჩანაწერი სასკოლო შესვენებაზე, ამბავი ფრანზე და წერილი მეზობლის დახმარებაზე. თითოეულს ახლავს სრული თარგმანი, სასარგებლო გამოთქმები და კითხვები მთავარ აზრზე, დეტალებსა და მიზეზებზე. კლასის ნომერი საორიენტაციოა და ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან შესაბამისობას არ გულისხმობს.

ბიბლიოთეკის გახსნა

სასკოლო ცხოვრება: მაგიდა მშვიდი საქმიანობისთვის

A Different Kind of Break

სასკოლო ჩანაწერი; პრობლემა, შეთავაზება და შედეგი.

ავტორის სასწავლო ჩანაწერი გამოგონილ სკოლაზე.

At our school, the main playground is busy during the long break. Many pupils enjoy running and playing ball games, but some want a quieter activity. Last month, our class asked for a table beside the library window. We wanted a place for drawing, reading and board games, not another classroom with extra lessons.

The head teacher agreed to try the idea for two weeks. We made a simple rule: everyone must leave the table ready for the next person. On the first day, only four pupils came. By the second Friday, all eight chairs were in use. Some pupils brought their own games. Others just sat and drew. The playground was still popular, but now there was another choice. We asked to keep the table for the rest of the term.

ქართული თარგმანი

ჩვენს სკოლაში დიდ შესვენებაზე მთავარ მოედანზე ხალხმრავლობაა. ბევრ მოსწავლეს სირბილი და ბურთით თამაში მოსწონს, ზოგს კი უფრო მშვიდი საქმიანობა უნდა. გასულ თვეში ჩვენმა კლასმა ბიბლიოთეკის ფანჯარასთან მაგიდის დადგმა ითხოვა. ხატვისთვის, კითხვისა და სამაგიდო თამაშებისთვის ადგილი გვინდოდა და არა კიდევ ერთი საკლასო ოთახი დამატებითი გაკვეთილებით.

დირექტორი დაგვთანხმდა, რომ იდეა ორი კვირით გამოგვეცადა. მარტივი წესი შევადგინეთ: ყველამ მაგიდა ისე უნდა დატოვოს, რომ შემდეგმა ადამიანმა მისი გამოყენება შეძლოს. პირველ დღეს მხოლოდ ოთხი მოსწავლე მოვიდა. მეორე პარასკევისთვის რვავე სკამი უკვე დაკავებული იყო. ზოგ მოსწავლეს თავისი თამაშები მოჰქონდა. სხვები უბრალოდ ისხდნენ და ხატავდნენ. მოედანი კვლავ პოპულარული იყო, მაგრამ ახლა სხვა არჩევანიც გაჩნდა. ვთხოვეთ, მაგიდა სასწავლო პერიოდის ბოლომდე დაეტოვებინათ.

სიტყვები და გამოთქმები

a quieter activity
უფრო მშვიდი საქმიანობა
board games
სამაგიდო თამაშები
head teacher
სკოლის დირექტორი
in use
გამოყენებაშია, დაკავებულია
another choice
სხვა არჩევანი
term
სასწავლო პერიოდი; სასწავლო წლის ნაწილიამ ამბავში დაზუსტებული არ არის, როგორ იყოფა სასწავლო წელი.

შეამოწმე ტექსტის გაგება

  1. რა არის ახალი მაგიდის მთავარი დანიშნულება?

    პასუხი და განმარტება

    შესვენებაზე მოსწავლეებს მშვიდი საქმიანობის შესაძლებლობა მისცეს.

    ჩამოთვლილია drawing, reading და board games; დამატებითი გაკვეთილები პირდაპირ გამორიცხულია.

  2. თავდაპირველად რამდენი ხნით დაუშვეს იდეის გამოცდა?

    პასუხი და განმარტება

    ორი კვირით.

    Agreed to try the idea for two weeks თავდაპირველ თანხმობას ეხება.

  3. რომელი დეტალი გვიჩვენებს, რომ ამ ადგილით უფრო მეტი მოსწავლე სარგებლობდა?

    პასუხი და განმარტება

    თავიდან ოთხი მოსწავლე მოვიდა, მეორე პარასკევისთვის კი რვავე სკამი დაკავებული იყო.

    first day-ისა და second Friday-ის შედარება სწორედ ამ ადგილის მომხმარებელთა რაოდენობის ცვლილებას გვიჩვენებს.

  4. ჩაანაცვლა თუ არა მაგიდამ მოედანზე თამაში?

    პასუხი და განმარტება

    არა, ის დამატებითი არჩევანი გახდა.

    The playground was still popular გამორიცხავს დასკვნას, რომ მოედნით სარგებლობა შეწყვიტეს.

ამბავი: რატომ ვერ აფრინდა ფრანი მაშინვე

The Kite We Changed

მოკლე ამბავი; მცდელობები, მიზეზი და გადაწყვეტის შეცვლა.

For his birthday, Amir received a kite kit from his uncle. The box contained paper, two light sticks, string and a picture of the finished kite. Amir wanted a more colourful design, so he added three thick paper stars. He thought the kite looked much better with them. On Sunday, he took it to the field with his older sister.

There was a steady wind, but the kite fell after every short flight. Amir wanted to run faster. His sister looked at the picture on the box instead. The original kite had no heavy decorations. Together, they removed the stars and tried again. This time, the kite stayed in the air. Amir did not throw the stars away. He put them above his desk at home. They were good decorations, just not for this kite.

ქართული თარგმანი

დაბადების დღეზე ამირს ბიძამ ფრანის დასამზადებელი ნაკრები აჩუქა. ყუთში ქაღალდი, ორი მსუბუქი ჯოხი, თოკი და მზა ფრანის სურათი იყო. ამირს უფრო ფერადი ფრანი უნდოდა, ამიტომ სქელი ქაღალდის სამი ვარსკვლავი დაამატა. ფიქრობდა, რომ ასე ფრანი ბევრად უკეთ გამოიყურებოდა. კვირას უფროს დასთან ერთად მინდორში წაიღო.

ქარი თანაბარი ძალით ქროდა, მაგრამ ფრანი ყოველი მოკლე ფრენის შემდეგ ვარდებოდა. ამირს უფრო სწრაფად სირბილი უნდოდა. მისმა დამ ამის ნაცვლად ყუთზე გამოსახულ სურათს შეხედა. თავდაპირველ ფრანს მძიმე მორთულობა არ ჰქონდა. ერთად ვარსკვლავები მოხსნეს და კიდევ სცადეს. ამჯერად ფრანი ჰაერში დარჩა. ამირს ვარსკვლავები არ გადაუყრია. სახლში თავისი საწერი მაგიდის ზემოთ მოათავსა. ისინი კარგი მოსართავები იყო, უბრალოდ ამ ფრანისთვის არ გამოდგებოდა.

სიტყვები და გამოთქმები

kite kit
ფრანის დასამზადებელი ნაკრები
string
თოკი
thick paper
სქელი ქაღალდი
steady wind
თანაბარი ძალით მქროლავი ქარი
removed
მოხსნეს, მოაშორეს
throw away
გადაყრა

შეამოწმე ტექსტის გაგება

  1. რა შეცვალა ამირმა ნაკრების კონსტრუქციაში?

    პასუხი და განმარტება

    სქელი ქაღალდის სამი ვარსკვლავი დაამატა.

    ვარსკვლავები თვითონ დაამატა: he added three thick paper stars. თავდაპირველ ვარიანტში ისინი არ იყო.

  2. როგორ უნდოდა ამირს თავდაპირველად პრობლემის გადაჭრა?

    პასუხი და განმარტება

    უფრო სწრაფად სირბილით.

    Amir wanted to run faster მის პირველ ჩანაფიქრს აღწერს, თუმცა შემდეგ პერსონაჟები სხვა გზას ცდიან.

  3. რა ცვლილებამ შეუწყო ხელი ფრანის ჰაერში დარჩენას?

    პასუხი და განმარტება

    მძიმე ქაღალდის ვარსკვლავების მოხსნამ.

    removed the stars-ს მოჰყვება ხელახალი მცდელობა და შედეგი stayed in the air. პასუხი სწორედ ამ ამბის განვითარებას ეყრდნობა.

  4. რატომ ვერ ვიტყვით, რომ ვარსკვლავები სრულიად უსარგებლო აღმოჩნდა?

    პასუხი და განმარტება

    ამირმა ისინი საწერი მაგიდის ზემოთ მოსართავად გამოიყენა.

    ბოლო წინადადებები მათ სხვა დანიშნულებას გვიჩვენებს და უსარგებლოდ არ მიიჩნევს.

ბიბლიოთეკის გახსნა

წერილი: მეზობლის დახმარება და ფოტოაპარატი

An Email to My Cousin

პირადი წერილი; შეთანხმება, მიზეზი და პირობა.

Hi Molly, You asked how I spend my Saturday mornings. This month, I am helping our neighbour, Mr Reed, sort his old photographs. He wants to make an album for his daughter. Some pictures have dates on the back, but others do not. I write small labels while he tells me who the people are.

Last Saturday, we found a picture of his first camera. It was much larger than the camera he uses now. He offered to let me borrow his current camera for our school trip. I must bring it back on Monday and keep it in its case. I am excited, but I want to practise before the trip. Tomorrow, Mr Reed will show me the main buttons. Perhaps I can take a photograph for the last page of his album. Love, Lucy

ქართული თარგმანი

გამარჯობა, მოლი! მკითხე, როგორ ვატარებ შაბათ დილას. ამ თვეში ჩვენს მეზობელს, ბატონ რიდს, ძველი ფოტოების დახარისხებაში ვეხმარები. მას თავისი ქალიშვილისთვის ალბომის გაკეთება უნდა. ზოგ ფოტოს უკანა მხარეს თარიღი აწერია, ზოგს კი არა. პატარა წარწერებს ვაკეთებ, ის კი ამ დროს მიხსნის, ვინ არიან ფოტოებზე გამოსახული ადამიანები.

გასულ შაბათს მისი პირველი ფოტოაპარატის სურათი ვიპოვეთ. პირველი ფოტოაპარატი ბევრად დიდი იყო იმაზე, რომელსაც ახლა იყენებს. შემომთავაზა, თავისი ახლანდელი ფოტოაპარატი სასკოლო ექსკურსიისთვის მათხოვოს. ფოტოაპარატი ჩასადებში უნდა მქონდეს და ორშაბათს დავუბრუნო. ძალიან მიხარია, მაგრამ ექსკურსიამდე ვარჯიში მინდა. ხვალ ბატონი რიდი მთავარ ღილაკებს მაჩვენებს. იქნებ მისი ალბომის ბოლო გვერდისთვის ფოტოს გადაღებაც შევძლო. სიყვარულით, ლუსი

სიტყვები და გამოთქმები

sort photographs
ფოტოების დახარისხება
on the back
უკანა მხარეს
labels
წარწერები
borrow
სხვისი ნივთის დროებით აღება დაბრუნების პირობითფოტოაპარატი ბატონი რიდის საკუთრებად რჩება.
current
ახლანდელი
case
ჩასადები

შეამოწმე ტექსტის გაგება

  1. ვისთვის აკეთებს ბატონი რიდი ალბომს?

    პასუხი და განმარტება

    თავისი ქალიშვილისთვის.

    For his daughter პირდაპირ ასახელებს, ვისთვისაა ალბომი. ლუსი მის მომზადებაში ეხმარება.

  2. რომელი ფოტოაპარატის წაღება შეუძლია ლუსის ექსკურსიაზე?

    პასუხი და განმარტება

    ბატონი რიდის ახლანდელი ფოტოაპარატის და არა მისი პირველი ძველი აპარატის.

    His current camera თხოვების შეთავაზებას ეხება. პირველი ფოტოაპარატი მათ სურათზე ნახეს.

  3. რომელი ორი პირობა უნდა შეასრულოს ლუსიმ?

    პასუხი და განმარტება

    ფოტოაპარატი ჩასადებში იქონიოს და ორშაბათს დააბრუნოს.

    ორივე პირობა I must-ის შემდეგ დგას: bring it back on Monday და keep it in its case.

  4. წერილის დაწერის მომენტისთვის ლუსის ალბომისთვის ახალი ფოტო უკვე გადაღებული აქვს?

    პასუხი და განმარტება

    არა, ეს ჯერ მხოლოდ შესაძლო გეგმაა.

    Perhaps I can take a photograph შესაძლებლობას გამოხატავს. ღილაკებს მხოლოდ ხვალ გაეცნობა.

გამოთქმები, რომლებიც პასუხის აზრს ცვლის

Borrow ნიშნავს სხვისი ნივთის დროებით აღებას დაბრუნების პირობით. მეზობელი ლუსის ექსკურსიისთვის ფოტოაპარატით სარგებლობის უფლებას აძლევს. Bring it back on Monday ადასტურებს, რომ აპარატი უნდა დააბრუნოს.

ნუ გამოტოვებთ დაზუსტებებს
გამოთქმა განსხვავება მნიშვნელობაში
another choiceმაგიდა მოსწავლეებს დამატებით არჩევანს აძლევს და მოედანზე თამაშს არ ანაცვლებს.
insteadამირის და უფრო სწრაფად სირბილის ნაცვლად ყუთზე გამოსახულ სურათს ამოწმებს.
current cameraახლანდელი აპარატი და არა ფოტოზე გამოსახული ძველი აპარატი.
Perhaps I canშესაძლო გეგმა და არა უკვე შესრულებული მოქმედება.

როგორ განვასხვავოთ მთავარი აზრი და დეტალი

მოკლე გადმოცემა სამი ნაწილისგან შეგიძლიათ ააგოთ: რისი გაკეთება უნდოდათ, რა შეიცვალა და როგორ დასრულდა ყველაფერი. წერილის შემთხვევაში ცალკე დაასახელეთ ისიც, რაც ჯერ მხოლოდ იგეგმება.

  1. ჩამოაყალიბეთ ცვლილება სასკოლო ჩანაწერი შესვენების მშვიდად გატარების ახალი შესაძლებლობის გაჩენაზეა. სკამების რაოდენობა მისდამი ინტერესს ადასტურებს, თუმცა თავისთავად მთავარ აზრს არ გამოხატავს.
  2. მიჰყევით პრობლემის გადაწყვეტას ფრანის ამბავში პერსონაჟები თავდაპირველ სურათს ამოწმებენ და კონსტრუქციას ცვლიან. ყუთში მოთავსებული ნივთების ჩამონათვალი საწყისი მდგომარეობის გასაგებად გვჭირდება.
  3. გამოყავით ფაქტი და განზრახვა წერილში ძველი ფოტოს პოვნა უკვე მომხდარ ფაქტადაა აღწერილი. ალბომისთვის ლუსის მიერ ახალი ფოტოს გადაღება კი ჯერ მხოლოდ გეგმაა.

რა შევარჩიოთ ამ კრებულის შემდეგ

ეს მასალები განკუთვნილია ერთმანეთთან დაკავშირებული აბზაცების საკითხავად, რომლებშიც წარსული მოვლენები, შედარება და მიზეზებია აღწერილი. თუ ბავშვს მიზეზის დასახელება და ტექსტიდან შესაბამისი წინადადებით დასაბუთება შეუძლია, უფრო ვრცელ ამბებზე გადასვლა შეიძლება.

მოკლე ტექსტებისთვის მე-4 კლასის კრებული გამოდგება. მოგზაურობების, პროექტებისა და მოვლენების უფრო ვრცელი აღწერებისთვის მე-6 კლასის კრებულია. დავალებებიანი მასალები და A2 ტექსტები დამატებითი არჩევანია: შეაფასეთ, რამდენად გასაგებია ტექსტი და საინტერესოა თემა.

ბიბლიოთეკის კატალოგის წინასწარ დათვალიერება შესაძლებელია. წიგნების საკითხავად საჭიროა ანგარიში და Premium.