Тест на рівень англійської

Пройди безкоштовний тест на рівень англійської: 24 завдання на граматику, лексику й розуміння коротких текстів. Отримай навчальний орієнтир A1–B2, розбір відповідей і рекомендації, з яких тем продовжити заняття. Реєстрація не потрібна.

Відкрити курси англійської

Що перевіряє цей тест

У кожній із чотирьох груп по шість завдань: чотири на вибір граматичної форми або слова й два на читання. Складність поступово зростає: від простих особистих відомостей і побутових повідомлень до змістових обмежень, аргументів і висновків у невеликих текстах. Усі запитання й тексти складені для цієї сторінки.

У результаті з’являться навчальний орієнтир, бали за групами A1–B2 та окремі підсумки з граматики, лексики й читання. Якщо складніші завдання виконані краще за прості, тест відзначить нерівномірний результат і запропонує перевірити конкретні теми. Одна помилка не означає, що потрібно починати навчання заново.

Для першого проходження вибирай відповіді без словника й підказок. Якщо не знаєш відповіді, вибери «Не знаю»: це допоможе точніше дібрати теми для занять. Пояснення краще відкривати після виконання. Проходь завдання у зручному темпі; обмеження часу немає.

Тест: 24 завдання від простого до складного

У кожному запитанні три варіанти відповіді й «Не знаю». Правильна відповідь завжди одна. У завданнях на читання вибирай те, що випливає саме з тексту. Короткі тексти не перекладаються заздалегідь, щоб перевіряти їх розуміння; зміст потрібних фрагментів пояснюється у відповідях.

Граматика, лексика й читання

Вибери відповідь або «Не знаю» в кожному запитанні, потім перевір результат. Пояснення доступні під завданнями, зокрема без JavaScript.

1. Вибери форму: My sister ___ a nurse.
Відповідь і пояснення

is. My sister можна замінити на she, тому потрібна форма is: «Моя сестра — медсестра». Am уживається з I, are — з you, we і they. В українському перекладі дієслова-зв’язки немає, але в англійському реченні is потрібне.

2. Вибери артикль: This is ___ orange, not a lemon.
Відповідь і пояснення

an. Orange у цьому значенні є злічуваним іменником в однині й починається з голосного звука. Потрібен an: «Це апельсин, а не лимон». Are є формою дієслова, а не артиклем.

3. Вибери форму: Tom ___ the bus to work every day.
Відповідь і пояснення

takes. Ідеться про звичну дію. У Present Simple після Tom, тобто he, у смислового дієслова з’являється закінчення -s: takes. Taking без допоміжного дієслова тут не утворює присудка.

4. Вибери слово, протилежне heavy за значенням: This box is not heavy. It is very ___.
Відповідь і пояснення

light. Light тут означає «легкий» і протиставляється heavy, «важкий». Late означає «пізній», long означає «довгий»; вони не передають потрібного змісту про вагу.

5. Прочитай оголошення: The library is open from Monday to Saturday. It is closed on Sunday. When is the library closed?
Відповідь і пояснення

On Sunday.. У другій фразі прямо сказано, що бібліотека зачинена в неділю: closed on Sunday. Понеділок і субота входять до робочих днів.

6. Прочитай повідомлення: Hi, Sam. My bus arrives at 8:10. Please meet me at the bus station, not at the cafe. Where does the writer want to meet Sam?
Відповідь і пояснення

At the bus station.. Прохання meet me at the bus station означає «зустрінь мене на автовокзалі». Кафе прямо виключене словами not at the cafe; зустріч усередині автобуса не згадується.

7. Вибери форму: Did you ___ the museum yesterday?
Відповідь і пояснення

visit. Після did використовується початкова форма visit: «Ти відвідав музей учора?» Минулий час уже виражений допоміжним did, тому visited тут не потрібне.

8. Вибери форму: The train ticket costs 12 pounds and the bus ticket costs 8 pounds. The bus ticket is ___ than the train ticket.
Відповідь і пояснення

cheaper. Порівнюються два квитки: автобусний дешевший. У короткого прикметника cheap вищий ступінь утворюється з -er: cheaper than. Cheapest є найвищим ступенем.

9. Вибери слово: There is not ___ milk in the fridge. We need to buy some.
Відповідь і пояснення

any. У цьому заперечному повідомленні про відсутність молока потрібен any. Milk є незлічуваним іменником: перед ним у цьому значенні не ставляться a й many.

10. Вибери дієслово: We want to eat at your restaurant on Friday. Could we ___ a table for four?
Відповідь і пояснення

book. Book a table означає «забронювати столик». Borrow означає «позичити в когось», spend уживається з часом або грошима; ці значення не підходять до прохання про столик.

11. Прочитай записку: Your parcel is with your neighbour, Mrs Green, at number 16. She is going out at six, so please collect it before then. What should you do?
Відповідь і пояснення

Go to number 16 before six.. Посилка в сусідки в будинку 16. Вона йде о шостій, тому collect it before then просить забрати її до шостої. У записці немає прохання чекати після шостої чи йти на пошту.

12. Прочитай повідомлення: Saturday swimming starts at ten as usual. The afternoon class is cancelled because the pool needs cleaning. If you usually come at two, you can join the morning class this week. Which class can the afternoon group attend this week?
Відповідь і пояснення

The Saturday class at ten.. Заняття о другій скасоване, але учасникам пропонують приєднатися до ранкового заняття о десятій. Неділя не згадується. Потрібно пов’язати інформацію про скасування із запропонованою заміною.

13. Вибери слово: I have known Elena ___ we were at school together.
Відповідь і пояснення

since. Since вводить початкову точку періоду: «Я знаю Олену відтоді, як ми навчалися разом у школі». For використовується з тривалістю, наприклад for ten years. Після during потрібен іменник або словосполучення з ним, наприклад during the holidays; перед we were at school цей прийменник не ставиться.

14. Вибери форму для звичайної реальної умови про майбутнє: If it ___ tomorrow, we will move the picnic indoors.
Відповідь і пояснення

rains. У звичайному умовному реченні першого типу після if уживається Present Simple: If it rains. Майбутній результат виражений через will move. Raining без допоміжного дієслова не підходить.

15. Вибери слово: That is the colleague ___ laptop I borrowed yesterday.
Відповідь і пояснення

whose. Whose вказує на належність: «Це колега, чий ноутбук я вчора позичив». Після whose відразу йде іменник laptop. Who позначає людину, але не виражає тут належності.

16. Вибери дієслово: After discussing the three options, the team finally ___ a decision.
Відповідь і пояснення

made. Стале сполучення make a decision означає «ухвалити рішення». У завершеному минулому потрібна форма made. Українське дієслово не варто перекладати окремо від усього сполучення.

17. Прочитай лист: The railway is being repaired this weekend, so our group will travel by coach. The journey will take longer, and we need to leave at 7:30 rather than 8:15. Our arrival time at the museum has not changed. Why must the group leave earlier?
Відповідь і пояснення

The replacement journey takes more time.. Через ремонт група їде автобусом, і ця поїздка займає більше часу. Тому виїзд перенесено на раніший час, щоб зберегти час прибуття. Зміна годин роботи музею й інша екскурсія в листі не зазначені.

18. Прочитай оголошення: All places on the photography walk are currently booked. If a place becomes free, we will offer it to the first person on the waiting list. Joining the list is free, but please do not make travel arrangements until we confirm your place. What does joining the list mean?
Відповідь і пояснення

You may be offered a place, but it is not guaranteed.. Місце запропонують лише тоді, коли воно звільниться, з урахуванням черги. Запис безкоштовний і не гарантує участі; до підтвердження просять не планувати поїздку. Важливо зберегти умову, а не сприйняти waiting list як готове бронювання.

19. Вибери форму: We missed the last bus last night. If we ___ five minutes earlier, we would have caught it.
Відповідь і пояснення

had left. Уявляється інший розвиток уже завершеного минулого. Для такої умови потрібні if + Past Perfect і would have + третя форма: «Якби ми вийшли на п’ять хвилин раніше, ми б устигли».

20. Вибери вираження логічної неможливості, а не поради: Marta ___ sent this email from that account on Monday: the account was not created until Tuesday.
Відповідь і пояснення

cannot have. Обліковий запис з’явився лише у вівторок, тому автор виключає надсилання з нього в понеділок: cannot have sent, «не могла надіслати». Must have виражало б упевнений ствердний висновок, should have зазвичай передавало б очікувану чи бажану дію.

21. Вибери сполучний засіб: ___ being much smaller than the old office, the new one has enough space for the whole team.
Відповідь і пояснення

Despite. Після despite може йти форма -ing: despite being, «попри те, що він значно менший». Because не приєднує being таким способом: для причини знадобилося б because it is або because of being, але тут передається допустове значення. However також не підходить до цієї конструкції.

22. Вибери дієслово: Before choosing a supplier, we need to ___ into account not only the price but also the cost of repairs.
Відповідь і пояснення

take. Take something into account означає «враховувати щось». Тут потрібно враховувати не лише ціну, а й витрати на ремонт. Make і put не входять до цього сполучення.

23. Прочитай текст: A company surveyed volunteers after introducing flexible working hours. Most respondents said they felt less tired. The company described this as proof that the new policy had improved wellbeing. However, the survey did not record how tired these employees had felt before the change, and staff who disliked the policy may have been less willing to reply. What is the main limitation of the company’s conclusion?
Відповідь і пояснення

The survey does not establish that the policy caused an improvement.. Перед зміною не вимірювали втоми працівників, а незадоволені новим графіком могли рідше відповідати. Тому опитування не доводить, що саме зміна графіка поліпшила самопочуття працівників. Текст не стверджує, що більшість проти нового графіка або що втомлені люди завжди уникають опитувань.

24. Прочитай коментар: Keeping the library open later could help people who work during the day. Still, the council should not treat a few enthusiastic emails as evidence that every branch needs longer hours. A trial at two branches would show whether enough people actually use the extra time to justify the staffing costs. Which position does the writer take?
Відповідь і пояснення

A limited trial should inform the decision about longer hours.. Автор бачить можливу користь, але пропонує спочатку випробувати новий графік у двох філіях і зіставити використання з витратами. Це умовна підтримка перевірки ідеї, а не негайне розширення для всіх і не повна відмова.

Як розуміти профіль відповідей

Для вибору матеріалів у цьому тесті використовується правило: група впевнено виконана за п’яти або шести правильних відповідей із шести. Навчальним орієнтиром стає найскладніша з таких груп, якщо всі попередні також виконані впевнено. Наприклад, результат «A1: 6 із 6; A2: 5 із 6; B1: 3 із 6; B2: 1 із 6» дає орієнтир A2 і рекомендацію почати розбір із тем B1.

Якщо в групі A1 поки менше п’яти правильних відповідей і жодна складніша група не виконана впевнено, тест запропонує почати з матеріалів A1. Це відправна точка для занять, а не оцінка здібностей. Якщо складніша група виконана впевнено за труднощів у попередніх, єдиного орієнтира не буде: результат запропонує перевірити конкретні помилки, не повертаючись до всієї програми від початку.

П’ять відповідей із шести — наше правило вибору навчальних матеріалів, а не встановлений CEFR прохідний бал. Воно не перевірене на вибірці учнів із незалежно визначеним рівнем і не дає точної оцінки володіння мовою. Варіант «Не знаю» не приносить бала й ураховується окремо. Тому краще не вгадувати навмання.

Під час розбору відокремлюй незнайому тему від неуважності. Спробуй пояснити відповідь своїми словами й знайти в умові опору для вибору. Якщо всі відповіді групи правильні та зрозумілі, розшир завдання: склади власне повідомлення або прочитай новий текст на ту саму тему.

Правильні відповіді на складніші запитання за помилок у простих цілком можливі: досвід навчання буває нерівномірним. Збережи вдалі рішення й вибери конкретні місця для повторення.

Як перетворити результат на дію
Спостереження Що перевірити далі
Помилки у формах be, did або порівнянніСкласти свої твердження, запитання й заперечення з тією самою конструкцією.
Форми знайомі, але сполучення слів викликають труднощіРозібрати цілий вислів і застосувати його в новому повідомленні.
Слова зрозумілі, але умову тексту пропущеноЗнайти if, only, before, although і переказати обмеження.
Відповіді впевнені в усіх групахПеревірити довше читання, аудіювання, власне письмо й розмову.

Які навички залишаються поза межами тесту

Результат допомагає вибрати навчальні теми за виконаними завданнями на граматику, лексику й читання. Це не підтверджений рівень CEFR і не сертифікат. Аудіювання, вимова, говоріння, діалог і самостійне письмо тут не перевіряються. Для загального оцінювання потрібно доповнити тест перевіркою цих навичок.

Граматика представлена дванадцятьма запитаннями, лексика — чотирма, читання — вісьмома короткими текстами. Окремі бали показують результати цих завдань, але не визначають рівня кожної навички. Якщо всі групи виконані впевнено, це хороший привід перейти до складніших матеріалів; C1 і C2 цим набором не оцінюються. Порівняти завдання різних навичок допоможуть описи рівнів CEFR.

Як вибрати матеріал після перевірки

Почни з першої теми, де пояснення відповіді ще не вдається відтворити своїми словами. Якщо труднощі пов’язані із запитаннями, повтори be і do; якщо з минулим, окремо перевір початкову форму після did. За труднощів у читанні випиши не весь текст, а фразу, яка змінює потрібну дію чи висновок.

Коли форми знайомі, переходь до власного використання. Склади коротке повідомлення з тим самим завданням, але іншими обставинами. Наприклад, після завдання про бронювання напиши своє прохання з датою, часом і кількістю гостей.

Для систематичного повторення переглянь каталог Luveng: у ньому 400 уроків і чотири внутрішні етапи по 100 із власною послідовністю тем. Вправи курсу потребують облікового запису й Premium. Відкритий тест на цій сторінці призначений для самоперевірки; його результат не зберігається в прогресі курсу.

Як перевірити поступ після розбору помилок

Повторне проходження того самого набору зручне для закріплення, але після читання відповідей результат частково відображає пам’ять на запитання. Для нової діагностики потрібен інший матеріал зі схожими завданнями. Можна взяти незнайомий лист, скласти власне запитання або пояснити вибір без запропонованих варіантів.

Збережи для себе короткий запис: яка тема викликала труднощі, що вдалося зрозуміти й яку дію тепер можеш виконати самостійно. Наприклад: «Розрізняю час закриття та строк отримання; можу написати прохання забрати замовлення до зазначеного часу». За таким записом простіше вибрати наступний матеріал і помітити конкретний поступ.