Hedefinle bildiklerin arasında bağ kur
İngilizceye nerede ihtiyaç duyduğunu belirle: yolculukta, okurken, iletişim kurarken veya işte. Sonra yapıp yapamadığını görebileceğin yakın bir hedef seç: bir ricayı e-postayla iletmek, kısa bir makaleyi anlamak veya bir olayı anlatmak.
Yapabildiklerini dikkate al. Fazla zorlanmadan okuyabiliyor ama konuşurken kelime bulmakta gecikiyorsan bütün çalışmaya yeniden başlaman gerekmez. Dille temasını sürdürmek için okumaya devam et, buna daha fazla kısa sözlü yanıt çalışması ekle.
A1'den C2'ye seviyeler becerileri tanımlamaya yardımcı olur, ancak somut bir hedefin yerini tutmaz. Başlangıçta, bir listedeki bütün konuları aynı anda öğrenmeye çalışmak yerine hangi metinleri anladığını ve hangi mesajları oluşturabildiğini belirlemek daha yararlıdır.
Temel kaynağını ve destekleyici kaynakları seç
Ana kurs, konu sırasını ve tekrarı düzenler. Başvuru için kullandığın bir dil bilgisi kaynağı, kuralı hızlı bulmana yardımcı olur. Metinler ve kayıtlar, dilin gerçek kullanımından örnekler sunar. Kaynakların birbirini tamamlaması için her birinin bir işlevi olmalı.
Uygun zorluktaki içerik, her kelimede durmadan ana fikri anlamana ve yeni şeyler öğrenmene olanak tanır. İçerik henüz çok zor geliyorsa aynı konuda daha kısa bir metin seç veya önce gerekli kelimeleri çalış.
Her hatada bütün yöntemini değiştirmen gerekmez. Önce yeterince pratik yapıp yapmadığını ve açıklamaların anlaşılır olup olmadığını kontrol et. Kaynağı değiştirmek, yalnızca zor bir konu çıktığında değil, gerçekten hedefine veya seviyene uymadığında yararlıdır.
Çalışmanı haftaya nasıl dağıtabilirsin?
Yeni içerikle tekrarı birleştir. Her gün bütün becerilere aynı süreyi ayırman gerekmez; önemli olan hafta boyunca hem anlamaya hem kendini ifade etmeye yer vermektir. Planı sürdürmene yardımcı olacak bir çalışma süresi seç.
Örneğin pazartesi bir yapı çalış; salı kısa bir metin oku ve kelime tekrarı yap; perşembe bir kayıt dinleyip sözlü yanıt ver; hafta sonu bir mesaj yaz ve hataları incele. Bu dağılım bir örnektir, zorunlu bir takvim değildir; günleri ve çalışma yoğunluğunu kendine göre ayarla.
- Kural ve örnekler Bir yapı çalış, olumlu cümleyle soru ve olumsuz cümleyi karşılaştır; kendin hakkında birkaç cümle kur.
- Okuma veya dinleme Kısa bir içerik seç. Önce genel fikri anla; sonra önemli kelimeleri ve tekrarlanan ifadeleri kontrol et.
- Kendi mesajını oluşturma İçeriği kendi sözlerinle anlat, kısa bir yanıtını kaydet veya bir mesaj yaz. Çalıştığın yapıyı bir fikri iletmek için kullan.
- Tekrar Önceki derslerin kelimelerine ve hatalarına dön. İpucuna bakmadan önce yanıtı hatırlayıp hatırlamadığını kontrol et.
- Planı değerlendirme Nelerin kolaylaştığını, nelerde hâlâ yardıma ihtiyaç duyduğunu not al. Sonraki konuları seçerken bu gözlemlerden yararlan.
Dil bilgisi, kelimeler ve iletişim nasıl birleştirilir?
Bir kural, anlaşılır bir mesaj içinde daha iyi pekişir. Örneğin Present Simple çalıştıktan sonra sıradan bir gününü; Past Simple çalıştıktan sonra bitmiş bir olayı anlat. Dikkatini yeni yapıya verebilmek için bildiğin kelimeleri kullan.
Sonra bu biçimi bir metinde veya kayıtta bul ve neden kullanıldığını açıkla. Böylece becerinin iki yönünü geliştirirsin: başkalarının söylediklerini anlamak ve kendi mesajlarını kurmak. Testte doğru seçeneği işaretlemek yararlıdır, ancak bunu kendi cümleni kurarak tamamlaman iyi olur.
- I usually work at home. Yesterday I worked at the office.
- Genellikle evde çalışırım. Dün ofiste çalıştım.Bildiğin kelimeler, bir alışkanlıkla bitmiş bir olay arasındaki farka odaklanmanı sağlar.
Öğretmen olmadan hatalarını nasıl inceleyebilirsin?
Alıştırmalarda önce kendi başına yanıt ver, sonra açıklamayı oku. Yalnızca seçtiğin yanıtı değil, kendi örneğini de düzelt. Kural hâlâ açık değilse yalnızca bir bölümü değişen iki cümleyi karşılaştır.
Yazma ve konuşma için bir öğretmenden, konuşma arkadaşından veya dijital kontrol aracından geri bildirim almak yararlıdır. Otomatik öneri yanlış olabilir; kuşkulu açıklamaları bir başvuru kaynağından kontrol et. Yalnızca biçime değil, anlama da dikkat et.
Tekrarlanan güçlükler için ayrı bir liste tut. Aynı hatayla ilgili birkaç açık örnek, büyük bölümünü zaten bildiğin uzun bir açıklamayı yeniden okumaktan genellikle daha yararlıdır.
Kendi başına çalışmanın sonuçlarını nasıl fark edebilirsin?
Sonuç, yapabildiklerinde görülür: her kelimeyi çevirmeden yanıt vermek, sözlüğe daha az bakarak okumak veya bir kaydı birçok kez tekrarlamak yerine ikinci dinleyişte anlamak. Bu değişiklikleri kaydetmeye değer.
Bir hedefe ulaşma süresi başlangıç bilgine, yaptığın pratiğe ve hedefin kendisine bağlıdır. Herkesin aynı sayıda günde dil öğreneceği vaadine dayanmak yerine, atabileceğin bir sonraki adımı seç. Öğrendiğin kelime ve yapılar bu adımı kolaylaştırır.