Past Progressive: Übungen mit Lösungen

Diese zwanzig Fragen zum Past Continuous üben was und were, -ing, Fragen und Verneinungen. Der Kontext nennt eine zu einem vergangenen Zeitpunkt laufende Handlung: Sie hatte begonnen und war noch nicht beendet. Jede Frage hat eine erklärte Antwort.

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Bildung: was oder were und Verb auf -ing

Past Continuous verbindet was/were mit dem Verb auf -ing. I, he, she und it stehen mit was; you, we und they mit were. Die Konstruktion beschreibt einen vergangenen Verlauf; yesterday allein reicht für ihre Wahl nicht aus.

In diesem Block liegt der Bezugspunkt innerhalb der Handlung: Der Anfang ist vergangen, das Ende steht noch bevor. Das unterscheidet den Verlauf vom abgeschlossenen Ereignis. Der Nachschlageartikel erklärt die Form ausführlich.

Muster des Past Continuous
Satztyp I, he, she, it You, we, they
Aussagewas workingwere working
Verneinungwas not workingwere not working
FrageWas ... working?Were ... working?

Beschreibe den Verlauf im Past Continuous. Wähle den richtigen Bestandteil.

1. At 8.20 last night, I ___ editing the audio; I finished at nine. Gestern Abend um 8:20 bearbeitete ich gerade die Tonaufnahme.
Antwort und Erklärung

was. Bei I steht im Past Continuous was. Die Bearbeitung lief am Bezugspunkt noch: was editing. Am verweist auf die Gegenwart; were passt hier nicht zu I.

2. At noon yesterday, the movers ___ carrying a desk; they were still on the stairs. Gestern um zwölf trugen die Umzugshelfer gerade einen Schreibtisch und waren noch auf der Treppe.
Antwort und Erklärung

were. The movers bezeichnet mehrere Personen: were carrying. Der Kontext legt einen vergangenen Verlauf fest. Was passt nicht zum Plural; are verlegt ihn in die Gegenwart.

3. At ten yesterday, Sara was ___ a shirt; she was halfway through the job. Gestern um zehn bügelte Sara gerade ein Hemd.
Antwort und Erklärung

ironing. Nach was verlangt die laufende Tätigkeit -ing: ironing. Iron ist die Grundform; ironed drückt in dieser Konstruktion nicht den aktiven Bügelvorgang aus.

4. At 4.30 yesterday, you ___ waiting outside; your appointment was at five. Gestern um 4:30 wartetest du draußen.
Antwort und Erklärung

were. Bei you steht auch für eine Person were. Are passt zur Person, aber nicht zur Zeit: Der Kontext nennt einen gestrigen Verlauf.

5. In yesterday's photo, the child was ___ a ribbon around a box. Auf dem gestrigen Foto band das Kind gerade ein Band um eine Schachtel.
Antwort und Erklärung

tying. Die aktive Handlung nach was verlangt tying. Die Endung -ie von tie wird vor -ing zu -y. Tied ist Vergangenheitsform und Partizip, nicht die verlangte Verlaufsform.

Verneinungen: was not und were not

Um den Verlauf zu verneinen, steht not nach was oder were; -ing bleibt. Wasn't und weren't sind möglich. Did not ersetzt was not nicht: Es würde die Grundform verlangen und ein anderes Muster bilden.

Die Verneinung betrifft die Handlung am gewählten Bezugspunkt. „Um sieben schlief sie nicht“ bedeutet nicht, dass sie den ganzen Tag nicht geschlafen hat. Behalte diese zeitliche Einschränkung in der Übersetzung bei.

Verneine am genannten vergangenen Zeitpunkt entsprechend der Übersetzung.

1. Wähle Past Continuous: „Gestern um elf telefonierte ich nicht“.
Antwort und Erklärung

I was not talking on the phone at eleven yesterday.. Bei I steht was, dann not und talking. Did not passt nicht zu talking; were wird in dieser gewöhnlichen Aussage nicht mit I verwendet.

2. The technicians ___ testing the alarm at five yesterday; they were checking the lights. Gestern um fünf testeten die Techniker gerade nicht die Alarmanlage.
Antwort und Erklärung

were not. The technicians ist Plural: were not testing. Die Fortsetzung nennt ihre stattdessen ausgeübte Tätigkeit. Did not würde test verlangen, nicht testing.

3. At eight last night, the dishwasher was not ___; it was switched off. Gestern Abend um acht lief die Spülmaschine nicht; sie war ausgeschaltet.
Antwort und Erklärung

running. Nach was not im Past Continuous steht running mit doppeltem n. Runs und ran vervollständigen diese Konstruktion nicht. Das ausgeschaltete Gerät bestätigt die Verneinung.

4. We ___ moving the furniture when you called yesterday; we were resting. Als du gestern anriefst, rückten wir keine Möbel; wir ruhten uns aus.
Antwort und Erklärung

were not. Bei we steht were not; moving behält -ing. Did not kann nicht vor moving stehen; was not passt nicht zu we.

5. Wähle die Verneinung im Past Continuous: „Anna wartete in diesem Moment nicht auf den Bus“.
Antwort und Erklärung

Anna was not waiting for the bus at that moment.. Anna entspricht she: was not waiting. In der ersten Option fehlt was; die zweite verbindet did fälschlich mit -ing.

Fragen zum Verlauf und Kurzantworten

In Fragen steht was oder were vor dem Subjekt. What oder where steht noch davor. Das Vollverb behält -ing: What were they discussing?

Die Kurzantwort greift be passend zum neuen Pronomen auf. Auf Were you ...? antwortet eine Person für sich mit Yes, I was. Übernimm were nicht mechanisch.

Bilde die Frage im Past Continuous oder ergänze die Antwort zum genannten vergangenen Zeitpunkt.

1. ___ the receptionist speaking to a visitor when you arrived yesterday? Sprach die Person am Empfang mit einem Besucher, als du gestern ankamst?
Antwort und Erklärung

Was. The receptionist bezeichnet eine Person: Was ... speaking? Were passt nicht zum Subjekt; did steht in dieser Frage nicht vor speaking.

2. Wähle die Frage: „Was transportierten sie gestern um zwölf gerade?“
Antwort und Erklärung

What were they transporting at noon yesterday?. Reihenfolge der direkten Frage: What, were, they, transporting. Die zweite Option behält die Wortstellung der Aussage; die dritte verbindet did fälschlich mit -ing.

3. Were the builders repairing the steps at three yesterday? Yes, they ___. Reparierten die Bauarbeiter gestern um drei gerade die Stufen? Ja.
Antwort und Erklärung

were. The builders entspricht they: were in der Kurzantwort. Did antwortet auf Past Simple; was passt nicht zu they.

4. Were you listening to the announcement at that moment? Yes, I ___. Hörtest du in diesem Moment der Durchsage zu? Ja.
Antwort und Erklärung

was. Die Frage mit you verwendet were, die Antwort mit I aber was. Die Kurzantwort richtet sich nach ihrem eigenen Subjekt, statt die Frage zu kopieren.

5. Was the camera recording when the door opened last night? No, it ___. Nahm die Kamera auf, als sich gestern Abend die Tür öffnete? Nein.
Antwort und Erklärung

was not. Auf Was ... recording? mit it lautet die verneinte Antwort was not. Were not passt nicht zum Subjekt; did not antwortet auf eine andere Konstruktion.

Eine laufende Handlung zu einem vergangenen Zeitpunkt beschreiben

Lege den Beobachtungspunkt mitten in die Tätigkeit: Um halb zehn wurde der Brief noch geschrieben und der Spaziergang dauerte an. Past Continuous drückt diese Sicht aus, ohne zu sagen, ob die Arbeit später erfolgreich beendet wurde.

When und while verbinden Teilsätze, wählen aber die Zeitform nicht für dich. Die folgenden Aufgaben klären, dass der Vorgang vor dem Bezugspunkt begann und noch andauerte. Der Vergleich mit dem abgeschlossenen Ereignis hat eine eigene verlinkte Übung.

Wähle den genannten Verlauf im Past Continuous, ohne Präsens oder falsche Verbform.

1. Gestern um 9:30 war der Brief noch nicht fertig: Irina hatte um neun angefangen und war um zehn fertig. At 9.30 yesterday, Irina ___ a letter. Um 9:30 schrieb Irina gerade einen Brief.
Antwort und Erklärung

was writing. Ein Verlauf innerhalb eines vergangenen Zeitraums wird betrachtet: was writing. Is writing bezeichnet Gegenwart; was wrote verbindet was fälschlich mit V2 von write statt mit -ing.

2. Gestern um vier wurde noch am Modell gearbeitet. Beschreibe die gleichzeitigen Tätigkeiten: While I was cutting the pieces, my friend ___ them together. Während ich die Teile zuschnitt, klebte mein Freund sie zusammen.
Antwort und Erklärung

was gluing. Beide Tätigkeiten werden als vergangene Verläufe gezeigt. My friend ist Singular: was gluing. Das End-e von glue entfällt vor -ing; were passt nicht zum Subjekt.

3. Gestern um 7:10 waren wir auf halbem Weg zum Steg. Beschreibe diesen Verlauf: We ___ towards the pier at 7.10 yesterday.
Antwort und Erklärung

were walking. We verlangt were walking für den vergangenen Verlauf. Der Kontext nennt weder Anfang noch Ende des Wegs. Are ist Präsens; was passt nicht zu we.

4. Als gestern das Licht ausging, zeigte der Projektor bereits eine Folie, und die Projektion lief noch. The projector ___ a slide when the lights went out. Der Projektor zeigte gerade eine Folie, als das Licht ausging.
Antwort und Erklärung

was displaying. Den Hintergrund bildet die laufende Projektion in der Vergangenheit: was displaying. The projector entspricht it: was. Entscheidend ist der beschriebene Verlauf, nicht when allein.

5. Das gestrige Video zeigt, dass die Menschen um 14:05 noch in die Halle hineingingen. At 2.05 yesterday, people ___ the hall. Um 14:05 gingen die Menschen gerade in die Halle.
Antwort und Erklärung

were entering. People ist hier Plural: were entering. Das Hineingehen wird am gegebenen Bezugspunkt als Verlauf dargestellt. In were enter fehlt -ing; was passt nicht zu people.

Kontrolle: Form, Frage und Bedeutung

Finde das Subjekt, wähle das passende was/were und prüfe das Verb auf -ing. Not bleibt hinter was/were; in Fragen rückt was/were vor das Subjekt. Wrote ersetzt writing in dieser Konstruktion nicht.

Nenne für die Bedeutung den Bezugspunkt: eine genaue gestrige Uhrzeit oder ein anderes Ereignis. Prüfe, ob die Handlung schon lief. Zustandsverben wie know brauchen gewöhnlich eine Simple-Form: Nicht jeder vergangene Satz wird zu Continuous.

Beschreibe eine gestrige Tätigkeit, stelle eine Frage und gib eine Kurzantwort. Öffne für die Wahl zwischen Ereignis und Verlauf den Vergleich Past Simple / Past Continuous. Diese öffentlichen Übungen dienen dem Wiederholen, ohne Fortschritt zu speichern.

At six yesterday, Leon was measuring the room. Was he measuring the kitchen? No, he was not.
Gestern um sechs maß Leon gerade das Zimmer aus. Maß er gerade die Küche aus? Nein.Der Bezugspunkt bleibt erhalten; Frage und Kurzantwort verwenden was.