Рассказать о нём, о ней или о предмете.

Назвать своё состояние и состояние собеседника.

Описать самочувствие простыми фразами.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Сказать о себе вместе с другими и о группе людей.

Описать себя и других людей.

Сказать, что состояние или описание неверно.

Использовать отрицание при описании людей.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Спросить о состоянии человека.

Задать вопрос о состоянии и отношении человека.

Коротко подтвердить или опровергнуть ответ.

Коротко отвечать и уточнять состояние.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Назвать профессию человека.

Назвать несколько распространённых профессий.

Говорить о профессиях с a и an.

Узнавать профессии людей, к которым обращаемся за помощью.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Показать близкий или далёкий предмет.

Назвать предмет рядом и предмет подальше.

Уточнить, какой предмет перед вами.

Различать знакомые предметы посуды.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Добавить описание перед названием предмета.

Описывать форму предметов.

Описать качество привычных предметов.

Назвать и описать несколько предметов одежды.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Сказать, что вещь принадлежит тебе или собеседнику.

Указать, кому принадлежат вещи.

Говорить о принадлежностях для учёбы.

Узнавать свои вещи в поездке.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Указать владельца: его, её, наш, их.

Назвать родственника и указать, чья это семья.

Говорить о людях рядом с семьёй.

Назвать несколько людей или предметов.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Описать нескольких животных.

Различать одну игрушку и несколько.

Говорить о нескольких небольших предметах.

Указать на несколько вещей рядом или вдали.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Указывать на несколько предметов одежды.

Сравнивать близкие и далёкие предметы без степеней сравнения.

Указывать на учебные принадлежности во множественном числе.

Говорить об уже понятном собеседнику предмете.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Описывать конкретные предметы по цвету.

Узнать нужный предмет по внешнему виду.

Выделять конкретную вещь среди знакомых предметов.

Назвать владельца вещи словом, а не местоимением.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Назвать владельца вещи через ’s.

Сказать, кому принадлежит рабочая вещь.

Уточнить владельца вещей для увлечений.

Указать, где находится человек или предмет.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Указывать место предмета с in и on.

Сказать, где находится человек.

Уточнять, на какой поверхности находится вещь.

Описать положение: под предметом или рядом.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Находить вещи по описанию их положения.

Описать расположение небольших вещей дома.

Уточнять расположение бытовых приборов.

Спросить, где находится человек или вещь.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Спрашивать о расположении комнат и вещей.

Спрашивать, где находится нужное учреждение.

Уточнять местоположение по заметным ориентирам.

Спросить, кто перед нами и что мы видим.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Различать имя, фамилию и имя пользователя.

Спрашивать, что это за место и где оно находится.

Сообщить, что в месте есть какой-то предмет.

Сообщить, что есть в доме и рядом с входом.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Рассказать, какие приборы есть в квартире.

Описывать обстановку в учреждении.

Сообщить, сколько предметов есть в месте.

Назвать количество предметов от шести до десяти.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Узнать ещё пять часто нужных чисел.

Описать оборудование комнаты.

Сказать, что предмета в месте нет.

Описывать состояние вещей и замечать отсутствие нужных предметов.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Описывать место и различать отсутствие с отрицанием признака.

Спросить, есть ли нужный предмет или место.

Спросить о наличии учреждения рядом.

Спрашивать о предметах и местах на улице.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.

Соединить знакомые описания словами «и», «но», «или».

Соединять два описания через and, but и or.

Описать жильё несколькими знакомыми конструкциями.

Дать короткое связное описание человека.

Соединить знакомые слова и конструкции в понятные фразы.